р дыбысы мен әрпі

Сабақ: Сауат ашу

Сұраншы батыр ауылындағы ОМ МДШО КММ

Күні 18.10.2017

Мұғалімнің аты жөні: Акылбаева А.А.

Сынып 1 «Б»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Мектеп шеберханасына саяхат.

Р дыбысы мен әрпі.

Оқу мақсаты:

1.1.2.1 Мұғалімнің көмегімен мәтіннің не туралы екенін анықтау 1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру . 2.1.12Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану 1.3.8.1.Жазу жолын, жол аралық кеңістікті, жолдың жоғары және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін калиграфиялық талаптарға сай жазу

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Ойлау деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану.

Бағалау критерилері

Пәндік лексика және терминдер

Талқылауға арналған сұрақтар

Бұған дейін меңгерілген білім

Л дыбысы мен әрпі

Құндылықтар

Пән аралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған тапсырмалар

Декреккөздер

Ресурстар

Басы

Ұйымдастыру

Аққу болып ұшамыз

Көлге келiп қонамыз

Көлдiң бетiн құшамыз

Қайта самғап ұшамыз.

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Шаттық шебері

Ортасы

№1 Тыңдалым.Аудио жазбаны тыңдату

Слайд флипчарт арқылы корсету

• Балалар мысық қандай дыбыс шығары?

• Ыр –ыр

• Сонымен қандай дыбыс естіледі?

• Р

• Күшік қандай дыбыс шығарды?

• Сен осы дыбысты айтып көр.

• Ізденуді үйымдастыр.

• Бұл қандай дыбыс?

«Р» әрпі кездесетін сөздерді атаңдаршы

Ара , марал, радио, қыр тб

Көрдіңдер ме «Р» әрпі сөздің соңында да, ортасында да, аяғында да кездеседі.

2 тапсырма Оқы. Интер белсенді тақтада казір осы сөздерді құрастырамыз.оқушылар жек-жеке шығып сөздерді буын арқылы құрастырады. Қалған оқушылар орындарында отырып буындап оқып береді.

Ар, а-рал, а-ра, а-ра-ла, ар, нар, а-нар, А-нар.

Ара, ара, аралар!

Алан ара арала.

3 тапсырма.Топпен жұмыс . Оқушылар мазайка жинау арқылы топқа бөлінеді. Мазайкада радио, робот , раушан суреттері шығады. Осы сөздерге дыбыстық талдау жасайды.

4- тапсыпма .Жеке жұмыс . Оқушыларға суреттер беріледі. Сол суретттің ішінен ол «Р» дыбысы кездесетін сөздерді тауып белгілеу керек.

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Сергіту сәті

Әппақ болып таң атты,

Түтiн тiке шығады.

Қарлығаштар қанатын

Самғап биiк ұшады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан күн жасайық.

Жаса, жаса алтын күн

Жаса, жаса жарқын күн. (балалар қолдарын соғады)

Аяқталуы

Дәптермен жұмыс . Тақтада видиоролик көрсетемін. Ол жерде «Р» дыбысы қалай жазылу керек екені айтылады.

• Балалар ауада Р әрпін жаззып крейікші

• Ал енді балалар дәтерімізге «Р» әрпін жазамыз.

• Дәптерге жазған кезде бойымызды тік ұстап түзу отырамыз. Дәптерді қиғаш қоямыз да әдемі жазамыз.

Соңы

рефлекция

Қосымша мәліметтер

Саралау – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

АКТ

Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Рефлекция

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті?Жоспарланған саралау іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім неге?

Қорытынды бағалау.

Ең жақсы һткен екі нәрсені атап көрсетіңіз

1

2

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді(оқыту мен оқуға қатысты)?

1

2

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1

2