Пән: Логопедия

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Сабақ тақырыбы

«Р» дыбысын жеке айтуға дағдыландыру , қою кезеңі

Оқу бағдарламасына сәйкес сабақтың мақсаттары

Оқушыларды «Р» дыбысымен, дыбыс артикуляциясымен таныстыру, оқушылардың «Р» дыбысы бар сөздерді ойлап табуына назар аудару. Оқушыларды «Р» дыбысын буында, сөзде, сөйлемде дұрыс айтуға машықтандыру, байланыстырып сөйлеуге үйрету. Оқушыларды «Р» дыбысын дұрыс айтуға үйрету.

Сабақтың барысы

Сабақтың

кезеңдері/ уақыт

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық-педагогикалық көңіл-күй.

«Менің көңіл-күйім» жаттығуы.
Енді барлығымыз алдымыздағы ақ қағазға көңіл-күйімізді түсіріп көрейік. Адам мен табиғат ұқсас, егіз ұғымдар. Әрқайсымыздың көңіл-күйіміз табиғат тәрізді бірде бұлттанады, бірде шайдай ашылады, бірде жауындатады, бірде түнереді және т.б.
Табиғат құбылыстарымен байланыстыра отырып, қағаз бетіне көңіл-күйімізді түсірейік. (Жайлы әуен қойылады) Оқушылар суретттерін көрсетіп, көңілсіз сурет салған оқушының көңілін көтеру қажет.

Алдыңғы білімді еске түсіру

Артикуляциялық жаттығуларды орындау:

Барабан, Ат шабады, Тіс тазалау, Футбол, Тәтті тосап, Грибок, Грибок-гармошка, Заборчик, Заборчик-трубочка, Качелья, Жылан, Блинчики, Тарақ, Шарик, Кесе, Маса, Сағат

Тыныс алу жаттығулары:

• Шәйді суыт

• Қарды үрлеп ұшыр

• Қиярдың иісін ажырат

• Шарды үрлейміз

• Мұрынмен дұрыс тыныста, ауызбен дұрыс дем шығар

• Жапырақтарды ұшыр

Қолдың ұсақ моторикасына арналған жаттығулар:

• Саусақ шынжыры

• Пілдің тұмсығы

• Суреттерді бояу (раскраска)

• Ермексазбен жұмыс

• Лабиринт

• Графомоторикамен жұмыс

Дауысты дыбыстар дегеніміз не?

Дауысты дыбыстардың жіктелуі?

Дауыссыз дыбыстар дегеніміз не?

Дауыссыз дыбыстардың жіктелуі?

Р дыбысы қандай?

«Р» дыбысын қою

Ауызымызды кең ашып, барлық тістерімізді көрсетіп күлеміз. Үстіңгі тісіміздің артына тілімізді тіреп «дз-дз» буынын вибрация бере отырып айтамыз.

«Р дыбысының артикуяциясы»

-  ерін  аздап  дөңгелентіп   тұрады.

-  жоғарғы   төменгі  тістер  арасы  алшақ  келеді

-  тілдің   ұшы  қатты  таңдайға  көтеріледі

-  тіл  мен  таңдай  арасында ауа  толқыны  еркін  өтеді.

-  тілдің шет  жақтары  азу  тістерге  жабысып  тұрады.

- жумсақ  таңдай көтеріңкі  жұтқыншақтың  артқы  қабырғасына

   жабысып, ауаның  мұрын   қуысына  өту  жағын  жауып  тұрады.

-  дауыс   шымылдықтары  қатайып,  бір-біріне  жақындап, діріл

   арқылы  дыбыс  шығады.

-  ауа  ағысы  дем  шығару  сәтте  ауыз  қуысына  толып,  қатайып

   тұрған  тіл  ұшын   қозғалтып  дірілдетеді.

Психологиялық ахуал

Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырмалары

Сабақтың ортасы

Сергіту сәті

1 дегенде тұрайық,
2, 3, 4 – алақанды соғайық,
Оң жаққа бұрылып,
Сол жаққа бұрылып,
Бір отырып, бір тұрып,
Біз жүгіріп алайық.
5 дегенде асықпай,
Орнымызды табайық.

1-тапсырма.

«Р» дыбысын дұрыс айт, анық айт.

Ра – ра – ра       Ра – ра – ра      Сара

Ры –ры –ры     Ры –ры –ры      Тары

Ру- ру –ру         Ру- ру –ру        Сору

2-тапсырма.

Буындардан сөз құра

Қа, ра, да, за, ра, ты, ар, па, са, ры, ра, зы.

Оқушылар сергіту сәтін жасайды.

Оқушылар берілген тапсырмаларды орындайды.

Сабақтың соңы

3-тапсырма.

Р дыбысынан басталатын сөздер жаз.

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

4-тапсырма.

Р дыбысы ортасында кездесетін сөздер жаз.

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

5-тапсырма.

Р дыбысынан аяқталатын сөздер жаз.

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,

толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Кері байланыс

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін кері байланыс білдіре алады.