Р р дыбысы

Сабақ:

Мектеп шеберханасына саяхат

Пән: Сауат ашу

Мектеп: Қаныш Сәтпаев орта мектебі.

Күні:12.11.2018жыл.

Мұғалімнің аты: Жанабаева Маржан

Ортақ тақырып Менің мектебім Рр дыбысы мен әрпі

Сынып: 1

Қатысқандар: 20

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.1.2.1 Мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау

1.2.9.1. Әріпті тану ,ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру.

1.2.1.2. Оқудың түрлерін ( буындап оқу жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу , түсініп оқу ).

1.3.8.1. Жазу жолын жоларалық кеңістікті , жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап ,әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

Бағалау критерийлері

1Мәтін не туралы айтылғанын түсіну , өз іс әрекетіне рефлексия жасау .

2 Р дыбысы мен әрпін ажырата алу ,әріпті дыбыспен сәйкестендіру.

3 Сөздердің мағынасын ажырату хормен ,тізбектей жекелей оқу білігін бағалау .

4 Ой ұшқырлығын иллюстрация бойынша болжай алу білігін бағалау

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Р дыбысы мен әріпін таниды

Оқушылардың басым бөлігі:

Дыбыстарды ажыратып айтады

Кейбір оқушылар:

Дыбыстардан сөйлем құрайды

Тілдік мақсат

1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

2.9Дыбыс пен әріпті тану және ажырату .

2.1 Оқу түрлерін қолдану

1.4 Оқиғаны болжау

3.8 Каллиграфиялық графикалық нормаларды сақтау

Мектеп-школа-school

Ишара: қызыл түс – түсінбедім, сары түс – көмек керек, жасыл түс - тамаша

Алдынғы оқу:

Менің мектебім . Л,л дыбысы мен әрпі.

Менің мекебім . ( мектеп , ата, апа,Ләйлә, асхана, шеберхана) шағын әңгіме

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

ресурстар

Басы

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

- Біз қандаймыз, қандаймыз?

Талабы биік таудаймыз,

Самғаймыз, биік самғаймыз, Екілікті алмаймыз.

Әдептіміз, білімдіміз

Мақсатымыз - білім алу,

Міндетіміз - еңбектену

Топқа бөлу (Гүл түрлері бойынша топқа бөлу)

Гүлдердің суреті

Ортасы

1. Суретпен жұмыс.

Р, р дыбысына байланысты суреттер іліп, атау. Дыбыстық талдау жасату.

Электронды оқулық

2. Оқулықпен жұмыс. (Тыңдалым)

Р,р дыбысы және әрпімен таныстыру. «Рр» дыбысының дауыссыз дыбыс екенін айту. Р,р дыбысының баспа және жазба түрімен таныстыру. Оның сөз басында, ортасында келу үлгілерін көрсет

1 – сурет. Ара сөзіне дыбыстық талдау жасату. Сөзді буынға бөлдіру.

Бұл не?

Ара сөзінде неше дыбыс бар?

Қанша дауысты, қанша дауыссыз дыбыс?

Р дыбысы сөздің қай жерінде кездесіп тұр?

Кері байланыс. «Бағдаршам» әдісі.

Дескриптор

1.Буындып оқиды, тұтастай оқиды

2. Сөздердің мағынасын ажыратады

3. Р дыбысы қай буында кездесетінін анықтайды.

2 – сурет. Салыстырмалы мағлұмат беру, (Айтылым)

Ара –жәндік Ара- құрал

3 – сурет жұмыс Топтық жұмыс

=?

Дескриптор:

1. Неше дыбыс бар екенін біледі

2. Дауысты дауыссыз дыбыстарды ажыратады, анықтайды

3. Р дыбысы бар сөздерді атайды.

4. Р дыбысының орналасу ретін біледі

5.Р дыбысы мен әрпін таниды, ажыратады

6.Суреттегі заттарды атайды

7. Осы суреттегі заттардың атауындағы жаңа дыбыстарды табу.

Кері байланыс. «Серпілген сауал» әдісі.ҚБ жұлдызшалар.

1 – тапсырма. Постер құрау

1-топ 2-топ 3-топ

Топтық жұмыс. (Жазылым)

1 – тапсырма Суреттегі заттарды атау.

2 – тапсырма Осы суреттегі заттардың атауындағы жаңа дыбыстарды табу.

3 – тапсырма. Әр заттың өмірде қажеттілігіне байланысты сөйлем құрау.

Дескриптор

1.Буындып оқиды, тұтастай оқиды

2. Сөздердің мағынасын ажыратады

3. Р дыбысы қай буында кездесетінін анықтайды.

4.Суреттегі заттарды атайды

5. Осы суреттегі заттардың атауындағы жаңа дыбыстарды табады.

6. Әр заттың өмірде қажеттілігіне байланысты сөйлем құрайды

Кері байланыс

Жұлдызша арқылы мадақталады

С ергіту сәті.

Қара

жорға

Дәптермен жұмыс.

1. Бас әріптер мен кіші әріптерді бір – бірімен дұрыс байланыстырады және оларды гигиеналық талаптарға сай жазады.

2. Каллиграфиялық нормаларды сақтап,сауатты жазады

4- тапсырма.Жеке жұмыс .

«Артығы қайсы?» ойын

1 Раушан ,нан , ара құрамында р әріпі жоқ сөзді алып тастайды

2 Осы сөздерге дыбыстық талдау жасайды

3 Сөйлем құрастырады

А В С

Дескриптор:

- сөздерді дұрыс оқиды;

- артығы қайсы екенін табады

-сөздерге сөйлем құрастырады.

Электрондық оқулық

Кеспе әріптер

Буындар

Түрлі –түсті

Сигналдар

Суреттер

Суреттер

Суреттер

Дәптер ,қаламсап

Соңы

Тілектер жазылған

Стикерлер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

1. Р дыбысы бар сөздерді тауып сөйлем құрайды.

2. Р дыбысы қай буында тұрғанын айтады.

3 Өзіне ұнаған суретті салады

4 Р дыбысы бар сөздерді таба алады

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

«Бағдаршам» әдісі

«Басбармақ » әдісі

Өзін-өзі бағалау

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТмен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі

Пәнаралық байланыс – дүниетану

денсаулық және қауіпсіздік, АКТмен байланыс- проектор, интерактивті тақта. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)

«Үлкенге құрмет,

кішіге ізет»)