Рабочая программа по информатике социальный 48 час

Утверждаю

Заместитель директора

по учебно-методической работе

____________Н. Серая

«____»________2024 г.

№

Результат обучения

Количество кредитов/часов

1

РО 6.1. Владеть способами обеспечения безопасности пользователя и защиты компьютера.

4

2

РО 6.2. Объяснять функции и принцип работы аппаратного обеспечения процессоров и мобильных устройств, выбор программного обеспечения

8

3

РО 6.3. Владеть навыками преобразования чисел в различных системах счисления, создания логических схем и выражений.

6

4

РО 6.4. Владеть навыками создания базы данных, применения блокчейн и облачных технологий.

8

5

РО 6.5. Владеть навыками 3D моделирования и Web-проектирования

8

6

РО 6.6. Владеть навыками создания алгоритмов и интерфейсов.

8

7

РО 6.7. Применять меры информационной безопасности в отношении

6

Специальность:

10130300 Организация питания

Квалификация:

3W10130302 – Повар

Описание дисциплины/модуля

Информатика

Формируемая компетенция

      1. Типовая учебная программа по дисциплине "Информатика" социально-экономического направления разработана в соответствии с приказами Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 "Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов Республики Казахстан под № 8170) и Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов Республики Казахстан под № 29031).

Постреквизиты

Физика, математика самопознание

Пререквизиты

Специальные дисциплины

Необходимые средства обучения, оборудование

Интерактивная доска; мультимедийный проектор; персональный компьютер, ноутбук, смартфон; видеофильмы, аудиозаписи, презентации; цифровые образовательные ресурсы: портал» Memrise«, сайты» Duolingo«,» Udemy«,» edX«,» Coursera«,» Skillshare«,» лекторий«,» Универсариум"

Контактная информация преподавателя (ей):

Шынгысова Айнур Куанышовна

Наименования модуля

Всего кредитов/часов

В том числе

1 курс

2 курс

3курс

4 курс

1 семестр

2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Информатика

48/2

24/1

24/1

Всего обучения модулям

48/2

№

Результаты обучения

Темы занятий / Критерии обучения

Всего часов

Из них

Самостоятельная работа студента с педагогом

Самостоятельная работа студента

Тип занятия

Теоретические

Практические

Индивидуальная работа

1

РО 6.1. Владеть способами обеспечения безопасности пользователя и защиты компьютера.

Тема 1.1.1. Эргономика рабочего места. Отрицательные стороны использования компьютера.

1) Эффективно использует методы защиты от воздействия различных электронных устройств на организм человека;

2

2

2

Изучение нового материала

Тема 1.1.2. Антивирусная безопасность. Онлайн-безопасность и онлайн-этикет.

2) использует антивирусное программное обеспечение для защиты компьютера от вредоносных программ.

2

2

Изучение нового материала

2

РО 6.2. Объяснять функции и принцип работы аппаратного обеспечения процессоров и мобильных устройств, выбор программного обеспечения.

Тема 2.1.1. Аппаратное обеспечение. Описание мобильных устройств.

1)Описывает функции (устройство управления), АЛК (арифметико-логическое устройство) и регистра памяти как отдельных частей процессора;

2) сравнивает характеристики основных компонентов мобильных устройств (планшетов, телефонов).

2

2

2

Изучение нового материала

Тема 2.1.2. Программное обеспечение. Виртуальные машины.

1) Описывает работу виртуальных машин;

2) приводит примеры программного обеспечения в социально-экономическом направлении.

2

2

Изучение нового материала

Тема 2.1.3. Возможности использования виртуальных машин в социально-экономическом направлении.

1) Описывает работу виртуальных машин;

2) приводит примеры программного обеспечения в социально-экономическом направлении.

2

2

Изучение нового материала

Тема 2.1.4. Примеры программного обеспечения для социально-экономического направления.

1) Описывает работу виртуальных машин;

2) приводит примеры программного обеспечения в социально-экономическом направлении.

2

2

Изучение нового материала

3

РО 6.3. Владеть навыками преобразования чисел в различных системах счисления, создания логических схем и выражений.

Тема 3.1.1. Цифровые системы. Преобразование чисел из одной системы счисления в другую.

1) Преобразовывает целые числа от десяти в двоичные, восьмеричные, шестнадцатеричные.

2

2

2

Изучение нового материала

Тема 3.1.2. Логические операции. Таблица истинности и ее создание.

1) Использует логические операции (дизъюнкция, конъюнкция, инверсия);

2) создает таблицы истинности для заданного логического выражения;

2

2

Практическая работа

Тема 3.1.3. Элементы компьютерной логики и основы.

3) преобразует логические выражения в логические схемы и наоборот;

4) сравнивает таблицы кодировки символов

Unicode (юникод) и ASCII (аск(и)и́).

2

2

Практическая работа

4

РО 6.4. Владеть навыками создания базы данных, применения блокчейн и облачных технологий.

Тема 4.1.1. Bigdata. Основные понятия базы данных. Реляционная база данных.

1) Объясняет понятие "реляционная база данных";

2) формулирует определения терминов: поле, запись, индекс

2

2

2

Изучение нового материала

Тема 4.1.2. Первичный ключ в базе данных.

3) создает многотабличные базы данных;

4) создает образец запроса с помощью конструктора.

2

2

Практическая работа

Тема 4.1.3. Разработка базы данных. Создание баз данных, типов данных, однотабличных и многотабличных баз данных.

1) Объясняет понятие "реляционная база данных";

2) формулирует определения терминов: поле, запись, индекс

3) создает многотабличные базы данных;

4) создает образец запроса с помощью конструктора.

2

2

Практическая работа

Тема 4.1.5. Запросы. Структурированные запросы: создание запросов выбора в режиме дизайнера, SQL, связь с базой данных на веб-страницах.

3) создает многотабличные базы данных;

4) создает образец запроса с помощью конструктора.

2

2

Изучение нового материала

5

РО 6.5. Владеть навыками 3D моделирования и Web-проектирования

Тема 5.1.1. Виртуальная и дополненная реальность. Человек в виртуальной реальности.

1) Объясняет влияние виртуальной дополненной реальности на психическое и физическое здоровье человека;

2) объясняет возможности использования технологий VR и AR в социально-экономическом направлении;

3) создает 3D-панораму -виртуальный тур.

2

2

2

Изучение нового материала

Тема 5.1.2. Применение технологий VR и AR в социально-экономической сфере. Моделирование цифровых чувств.

2) объясняет возможности использования технологий VR и AR в социально-экономическом направлении;

3) создает 3D-панораму виртуальный тур.

2

2

Практическая работа

Тема 5.1.3. Создание 3D-панорамы и (виртуального путешествия).

2) объясняет возможности использования технологий VR и AR в социально-экономическом направлении;

3) создает 3D-панораму -виртуальный тур.

2

2

Практическая работа

Тема 5.1.4. 3D панорама в социально-экономической сфере.

3) создает 3D-панораму виртуальный тур.

2

2

Практическая работа

6

РО 6.6. Владеть навыками создания алгоритмов и интерфейсов

Тема 6.1.1. Пользовательские функции и процедуры.

1) Пишет код на языке программирования, используя функции и процедуры;

2) реализует алгоритмы сортировки для решения практических задач.

2

2

2

Изучение нового материала

Тема 6.1.2. Работа с файлами.

1) Пишет код на языке программирования, используя функции и процедуры;

2) реализует алгоритмы сортировки для решения практических задач.

2

2

Изучение нового материала

Тема 6.1.3. Методы сортировки.

2) реализует алгоритмы сортировки для решения практических задач.

2

2

Практическая работа

Тема 6.1.4. Графики и их использование в алгоритмах.

2) реализует алгоритмы сортировки для решения практических задач.

2

2

Практическая работа

7

РО 6.7. Применять меры информационной безопасности в отношении

Тема 7.1.1. Организация компьютерных сетей.

1) Объясняет IP (i-pi) регистрацию и услуги, и представление адреса;

2

2

2

Практическая работа

Тема 7.1.2. Сетевые компоненты, IP-адрес, DNS, частные виртуальные сети.

2) объясняет значение терминов "информационная безопасность", "конфиденциальность", "целостность" и "доступность", а также меры безопасности, связанные с пользовательской информацией;

3) оценивает потребность в шифровании данных.

2

2

Практическая работа

Тема 7.1.3. Информационная безопасность. Меры безопасности при работе в сети.

2) объясняет значение терминов "информационная безопасность", "конфиденциальность", "целостность" и "доступность", а также меры безопасности, связанные с пользовательской информацией;

2

2

Практическая работа

Всего

48

24

24

7

№

Результаты обучения

Задание освоения и оценивания раздела/ модуля

Баллы

1

РО 6.1. Владеть способами обеспечения безопасности пользователя и защиты компьютера.

• Эффективно использует методы защиты от воздействия различных электронных устройств на организм человека;

• использует антивирусное программное обеспечение для защиты компьютера от вредоносных программ.

100

2

РО 6.2. Объяснять функции и принцип работы аппаратного обеспечения процессоров и мобильных устройств, выбор программного обеспечения

• Описывает функции (устройство управления), АЛК (арифметико-логическое устройство) и регистра памяти как отдельных частей процессора;

• сравнивает характеристики основных компонентов мобильных устройств (планшетов, телефонов).

100

3

РО 6.3. Владеть навыками преобразования чисел в различных системах счисления, создания логических схем и выражений.

• Преобразовывает целые числа от десяти в двоичные, восьмеричные, шестнадцатеричные.

• Использует логические операции (дизъюнкция, конъюнкция, инверсия);

• создает таблицы истинности для заданного логического выражения;

• преобразует логические выражения в логические схемы и наоборот;

• сравниваеттаблицы кодировки

100

4

РО 6.4. Владеть навыками создания базы данных, применения блокчейн и облачных технологий.

• Объясняет понятие "реляционная база данных";

• формулирует определения терминов: поле, запись, индекс

• создает многотабличные базы данных;

• создает образец запроса с помощью конструктора.

100

5

РО 6.5. Владеть навыками 3D моделирования и Web-проектирования

• Объясняет понятия "дизайн" и "использование";

• разрабатывает дизайн-макет сайта с использованием графического редактора;

• создает сайт для социально-экономической сферы с помощью конструктора сайтов.

100

6

РО 6.6. Владеть навыками создания алгоритмов и интерфейсов.

• Пишет код на языке программирования, используя функции и процедуры; реализует алгоритмы сортировки для решения практических задач.

100

7

РО 6.7. Применять меры информационной безопасности в отношении

• Объясняет IP (i-pi) регистрацию и услуги, и представление адреса;

• объясняет значение терминов "информационная безопасность", "конфиденциальность", "целостность" и "доступность", а также меры безопасности, связанные с пользовательской информацией;

• оценивает потребность в шифровании данных.

100

Категория

№

№ п.п

Перечень

1

2

3

Основная учебная литература:

1

2

3

4

P.А. Кадиркулов, Г.К. Нурмуханбетова. Информатика. Учебник для 10 кл.+ CD. Алматыкітап, 2019

В.Г. Архипова, Р.Г. Амдамова, К.Б. Кадыракунов. Алматыкітап 2020. Информатика. Учебник для 11 кл.+ CD

Г.И.Салгараева, Ж.Б.Базаева, А.С. Маханова. Информатика. Учебник для 10кл.+ CD. Арман-ПВ, 2019

Г.И.Салгараева., Ж.Б.Базаева, А.С. Маханова. Информатика.. Учебник для 11 кл.+ CD. Арман-ПВ, 2020

Дополнительная учебная литература:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Закон РК «Об информатизации»

Л.П.Тунева., Л.Н.Королева. Прикладная информатика. Сборник дидактических материалов. 10-11 класс. Алматыкітап 2010

С.А. Глушаков, Г.А. Кнабе. Компьютерная графика. Учебный курс-М.: Фолио, 2010.

Т.И. Немцова, Ю.В. Назарова, Компьютерная графика и web- дизайн. Практикум: учебное пособие. ИД «Форум», ИНФРА-М, 2011.

А.А. Айтбенова «Веб-дизайн негіздері». Қос­танай, 2015.

М.А. Ливенец, Б.Б. Ярмахов. Программирование мобильных приложений в MIT App Inventor «Практикум».

Л.Л. Басова. Информатика. 10 класс. Базовый уровень.- М.: 2017

Л.Л. Басова. Информатика. 11 класс. Базовый уровень.- М.: 2017

Дж. Мюллер, П. Массаран. Искусственный интеллект для чайников. Москва – Санкт –Петербург: Диалектика, 2019

А. Сергеев. Основы локальных компьютерных сетей. Учебное пособие- СПб: Лань, 2016

Стартап – гайд: Как начать и… не закрыть свой интернет бизнес./Под редакцией М.Р.Зобниной.-М.Альпина Паблишер, 2015

Шмидт Э., Розенберг Д. Как работает Google. –М.:Эксмо, 2015

У. Сэнд, К. Сэнд. Hello World! Занимательное программирование. – СПб.: Питер, 2016. — 400 с. — (Серия «Вы и ваш ребенок»).

Информатика.Дәрислик – Н.Кольева, Е.Шевчук; Мектеп 2019г.

Электронные ресурсы:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

www.intuit.ru

http://school-collection.edu.ru/

https://infourok.ru/

https://www.klyaksa.net/

https://www.yaklass.ru/

https://pythontutor.ru/

https://pythonworld.ru/bookshop

http://www.booksgid.com/operating_systems_databases/

https://www.tiensmed.ru/programmer1.html/

https://comprost.ru/komplektuiushchie/sborca-ps

https://5urokov.ru/gdz/bosova_9_uch/1_6

Рассмотрена и обсуждена на заседании

цикловой методической комиссии

«Общеобразовательных дисциплин»

Протокол №1 от «____»________2024 г. Председатель _______ А . Жумабекова

Согласовано методистом

________ Ж . Аманкелды.