Описание дисциплины

В рабочой программе по математике естественно-математического направления предусмотрено 5 разделов. Частицы вещества. Периодичность. Закономерности протекания химических реакций. Энергетика химических реакций. Химия вокруг нас Химия Земли. . Химия и жизнь Биохимия

Объем учебной нагрузки учебной дисциплины "Химия" составляет 144 часа.

Формируемая компетенция

Цель обучения учебной дисциплины "Химия"- предоставление обучающимся системы знаний о веществах и их превращениях, законах и теориях, объясняющих зависимость свойств веществ от их состава и строения, предоставление обучающимся возможности приобретения понимания химических процессов, законов и их закономерностей для безопасного применения в реальной жизни, критической оценки информации и принятия решений.

На изучение учебной дисциплины "Химия" естественно-математического направления в организациях технического и профессионального образования по обновленному содержанию с углубленным изучением стандартом предусмотрено 150 часов.

Задачи обучения:

1) усвоение практико-ориентированных знаний, понятий, теорий и законов химической науки;

2) овладение умениями наблюдать и объяснять химические явления, происходящие в природе, лаборатории, на производстве и в повседневной жизни;

3) развитие умений обращаться с веществами и лабораторным оборудованием на практических занятиях, с соблюдением правил техники безопасности;

4) развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе проведения химического эксперимента, выработка потребности самостоятельно приобретать химические знания;

5) воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;

6) раскрытие общественной значимости, гуманистической направленности химии, ее возрастающей роли в решении проблем, стоящих перед человечеством;

7) использование полученных теоретических знаний для объяснения химических явлений и свойств веществ, для безопасного использования их в быту, сельском хозяйстве и на производстве, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде;

  8) формирование опыта ценностных и критических отношений к объектам или средствам деятельности человека, его проявление в отношении к окружающему миру, формирование ключевых и предметных компетентностей, способствующих решению жизненных проблем каждого члена общества.

В процессе обучения химии осуществляются межпредметные связи со следующими учебными дисциплинами:

Постреквизиты

Химия

Пререквизиты

В процессе обучения химии осуществляются межпредметные связи со следующими учебными дисциплинами:

  Биология - биологическая роль микро-, макроэлементов (металлов и неметаллов); биологическая и пищевая ценность углеводов, жиров, белков, аминокислот; гены, наследственность, роль ДНК (дезоксирибонуклеиновая кислота) и РНК (рибонуклеиновая кислота), понятие о генной инженерии; химический состав живых организмов; современные открытия биотехнологии, биохимии в области медицины и экологии; экологическая безопасность применения различных веществ в быту;

География - месторождение полезных ископаемых, угля, нефти, природного газа; природные сырьевые ресурсы и основные металлургические, химические и перерабатывающие производства в Казахстане и мире, их практическая значимость для социально-экономического развития страны; рациональное использование минеральных ресурсов;

Алгебра и геометрия - использование математических расчетов по формулам и уравнениям химических реакций при изучении количественного состава вещества; формы электронных облаков, пространственное строение и геометрия молекул;

Физика - состав и строение атома, атомных ядер, изотопов, радиоактивность, ядерные реакции; агрегатные состояния веществ, кристаллические решетки, газовые законы; электролиз расплавов и растворов солей; закон электролиза Фарадея; альтернативные источники энергии, энергетический потенциал Казахстана;

 Информатика - работа с электронными учебниками, пособиями, виртуальной лабораторией; создание презентаций, проектов с использованием компьютерных программ; поиск дополнительных материалов в сети Интернет, навыки пользования различными приложениями.

Необходимые средства обучения, оборудование

• -справочно-инструктивные таблицы;

• -мультимедийный проектор;

• -дидактические материалы;

-компьютерный класс.

Контактная информация преподавателя:

Ахметова Дана Асетовна

тел.: 87777381419

е-mail: akhmetovadana67@mail.ru

№ п/п

Распределение учебного времени

Общее
количество часов

в том числе

Теоретические занятия

Практические и лабораторные занятия

Курсовой проект/ работа

1

Всего часов

144

114

30

-

2

Запланировано на ___ семестр

1 семестр 72

2семестр 48

3 семестр 24

64

40

10

8

8

14

3

Проведено часов

4

Осталось на следующий учебный год

№

Результаты обучения

Критерии оценки

Тема

Всего часов

Из них

Тип занятия

Оценочные занятия

теоретич

практич

Раздел 1.Частицы вещества

1

1.Знать современную теорию строения атома и важнейшие характеристики частиц вещества и атома.

2.Объяснять природу радиоактивности и причину

распада радиоактивных изотопов

3.Знать условия протекания ядерных реакций.

1)Перечисляет основные положения современной теории строения атома;

2)Объясняет физический смысл протонов, нейтронов, электронов, нуклонов и нуклидов;

3)Раскрывает содержание понятий изотопы, изотоны.

1)Определяет природу радиоактивности и причину распада изотопов;

2)Поясняет содержание природных изотопов;

3)Различает α -лучи, β-лучи, γ-лучи;

4)Называет типы радиоактивного распада веществ.

)Составляет уравнения ядерных реакций;

2)Раскрывает значимость ядерных реакций в энергетическом потенциале Казахстана.

Тема1.Состав и строение атома

Радиоактивность. Ядерные реакции

2

2

Изучение нового материала

Упражнения

2

1. Уметь писать электронные конфигурации первых 36 химических элементов периодической системы.

)Перечисляет характеристики и значения квантовых чисел и атомных орбиталей;

2)Различает формы s, p, d, f орбиталей;
3)Применяет принцип минимума энергии, принцип Паули, правило Хунда, правило Клечковского для заполнения электронных орбиталей

Тема 2.Распределение и движение электронов в атомах.

2

2

Изучение нового материала

Схема

3

1.Обьяснять природу химической связи и ее виды.

2.Характеризовать механизмы образования ковалентной связи.

1)Разъясняет физический смысл понятия электроотрицательности химического элемента;

2)Определяет значение электроотрицательности по положению химического элемента в Периодической системе;

3)Определяет вид химической связи

1)Описывает свойства ковалентной полярной и ковалентной неполярной связи;

2)Объясняет образование ковалентной связи по обменному и донорно-акцепторному механизмам;
3)Составляет диаграмму Льюиса для молекул H2, Cl2, O2, N2, HCl, NH3;

4)Различает типы гибридизации;
5) Обосновывает зависимость свойств веществ от электронного и пространственного строения молекул на примере BF3, CH4, NH3, H2O, ВеСl2.