Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

6.1В Рационал сандар және оларға амалдар қолдану

Мектеп: Ораз Жандосов атындағы №30 ЖОББМ

Күні:18.10.2021ж

Мұғалімнің аты-жөні:Нұрабай М.Ж

Сынып: 6 «А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Рационал сандарды салыстыру.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.2.12

рационал сандарды салыстыру.

Сабақ

мақсаттары

Оқушылар:

• бүтін сан, теріс сан, рационал сан ұғымдарын білу;

• сандарды классификациялау;

• координаталық түзуде рационал сандарды кескіндеу және салыстыру.

Бағалау

Критерийлері

Оқушылар:

• бүтін сан, теріс сан, рационал сан ұғымдарын біледі;

• сандарға классификация жасай алады;

• координаталық түзуде рационал сандарды кескіндей алады және салыстырады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• берілген бөлімнің математикалық терминологиясын қолданады;

• координатасы рационал сан түрінде берілген нүктелерді координаталық түзуде кескіндеуін сипаттайды.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

• оң сан;

• теріс сан;

• бүтін сан;

• қарама-қарсы сандар;

• рационал сан;

• бүтін сандар жиыны;

• рационал сандар жиыны;

• координаталық түзу.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

• а санының модулі деп ... аталады;

• координаталық түзуде үлкен (кіші) сан ... кескінделеді;

• екі теріс санның ішінен ... үлкен;

• _{A(-3) жазуын «координатасы минус 3 болатын А нүктесі» деп оқимыз;}

• _{C(2,6) жазуын «С нүктесінің координатасы екі бүтін оннан алтыға тең» деп оқимыз.}

Құндылықтарды

дарыту

Топтық, жұптық тапсырмаларды орындағанда ынтымақтастық құндылықтарын дарыту. Академиялық әділдікті сақтау және қолдау, өзара жауапкершілікті қалыптастыру.

Пәнаралық

байланыстар

Бұл бөлімде алынған білім оқушыларға күнделікті өмірде есеп-қисап жасауда көмек болады, сонымен қатар рационал сандарға амалдар қолдану дағдылары қажет ететін пәндерді жетік меңгеруге ықпал етеді.

АКТ қолдану

дағдылары

Оқушылардың ActiveBoard белсенді тақтаны қолдану дағдыларын қалыптастыру, жетілдіру.

Бастапқы білім

Координаталық сәуле туралы ұғым. Ондық және жай бөлшектерге арифметикалық амалдарды орындай алу. Жай және ондық бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндей алу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

0 – 8 мин

Ұйымдастыру кезені.

Бірлескен оқу ортасын құру.

MathDance бейнебаян көмегімен оқушыларды сергіту.

Үй тапсырмасын тексеру.

№301 есеп.

Өткенді қайталау.

Сауалнама: «Оң және теріс сандар»

Өзара ауызша бағалау жүргізу.

http://matematika88888.blogspot.com/2011/02/blog–post_09.html

слайд 4

Қосымша 1

Сабақтың ортасы

8 – 18 мин

18 – 23 мин

23 – 30 мин

30 – 35 мин

35 – 40 мин

Жаңа тақырып.

Жұптық жұмыс.

Мұғалім оқушыларды жұптарға біріктіріп, әр жұпқа тапсырмаларды үлестірме түрінде береді. Бұл тапсырмалар координаталық түзуде рационал сандарды салыстыруды қамтитын тапсырмалар болып табылады.

Есептің шешімін көршілес жұптармен талқылап, модуль бойынша салыстырудың ережесін тұжырымдауға ұсынылады.

Координаталық түзудегі сандарды көрнекі түрде салыстыру.

Координаталық түзу көлденең орналасады. Оң таңбалы сандар нөл санынан оңға қарай орналасады, теріс таңбалы сандар нөлден солға қарай орналасады.

Есте сақта!

Координаталық түзуде орналасқан екі нүктеден үлкені оңға қарай кескінделеді, ал кішісі – сол жақта кескінделеді.

Рационал сандарды салыстыру бойынша қорытынды:

• Кез келген оң сан нөлден және кез келген теріс саннан артық;

• Кез келген теріс сан нөлден және кез келген оң саннан кіші.

Мысал.

Модуль ұғымы арқылы рационал сандарды салыстыру тиімді.

Координаталық түзуде екі оң таңбалы сандардың арасынан үлкені оңға қарай, нөлден алшақ орналасады. Себебі ол санның модулі артық.

Есте сақта!

Екі оң таңбалы сандарды салыстырғанда, модулі үлкен сан үлкен болып табылады.

Координаталық түзуде екі теріс таңбалы сандардың арасынан үлкені оңға қарай, нөлге жақын орналасады. Себебі ол санның модулі кіші болып табылады.

Есте сақта!

Екі теріс таңбалы сандарды салыстырғанда, модулі кіші сан үлкен болып табылады.

Мысал. «−6» және «−12» сандарын салыстырыңыз.

Координатасы «−12» тең нүктемен салыстырғанда координатасы «−6» тең нүкте нөлге жақын орналасқан.

«|−6| < |−12|», сондықтан, «−6 > −12».

Жұптық тапсырма.

Көп нүктенің орнына дұрыс салыстыру таңбасын қойыңыз:

1. … 0

2. 0 … 0,58

3. …

4. –2,1 … -0,6

5. … 0

6. –9,9 … 0,1

7. …

8. –0,48 … -4,8

9. –5,7 … -5,6

10. 0 …

Сыныппен талқылау және жалпы қорытынды шығарып, жазу ұсынылады.

Есептер шығару.

Сыныппен жұмыс.

Тапсырма 1.

Салыстырып, жұлдызшаның орнына тиісті теңсіздік белгісін қойыңыздар:

1. | -1,5| + | 8| |1,5 + 8| ;

2. | 7| + | - | |7 - | ;

3. | - 1 | + | -4 | | 1 + 4 | ;

4. | 2 | + | - 0,8 | | 2 - 0,8 | .

Тапсырма 2.

Суреттегі m және n сандары үшін мына тұжырымдарды сәйкестендіріңіз.

5. m және n – оң сандар, мұндағы | m | | n |

6. m және n – теріс сандар, мұндағы | m | | n |

7. m – теріс сан, n – оң сан, мұндағы | m | | n |

8. m – оң сан, n – теріс сан, мұндағы | m | | n |

Бағалау мұғалімнің бақылаумен жүргізіледі.

Өз бетімен жұмыс.

№1. Салыстырыңыз:

№2. Берілген сандарды: 2,8; 0,5; 0; -1; -1,1; 0,1; -1,6

а) өсу ретімен;

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Нұрабай Мадина Жанарысқызы

30 Желтоқсан 2021

478

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Рационал сандар және оларға амалдар қолдану

Материал туралы қысқаша түсінік

Рационал сандар және оларға амалдар қолдану. 6 сынып. 6.1.2.12 рационал сандарды салыстыру. Оқушылар: - бүтін сан, теріс сан, рационал сан ұғымдарын білу; - сандарды классификациялау; - координаталық түзуде рационал сандарды кескіндеу және салыстыру.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 6.1В Рационал сандар және оларға амалдар қолдану		Мектеп: Ораз Жандосов атындағы №30 ЖОББМ
Күні:18.10.2021ж		Мұғалімнің аты-жөні:Нұрабай М.Ж
Сынып: 6 «А»		Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы	Рационал сандарды салыстыру.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	6.1.2.12 рационал сандарды салыстыру.
Сабақ мақсаттары	Оқушылар: бүтін сан, теріс сан, рационал сан ұғымдарын білу; сандарды классификациялау; координаталық түзуде рационал сандарды кескіндеу және салыстыру.
Бағалау Критерийлері	Оқушылар: бүтін сан, теріс сан, рационал сан ұғымдарын біледі; сандарға классификация жасай алады; координаталық түзуде рационал сандарды кескіндей алады және салыстырады.
Тілдік мақсаттар	Оқушылар: берілген бөлімнің математикалық терминологиясын қолданады; координатасы рационал сан түрінде берілген нүктелерді координаталық түзуде кескіндеуін сипаттайды. Пәнге қатысты лексика мен терминология: оң сан; теріс сан; бүтін сан; қарама-қарсы сандар; рационал сан; бүтін сандар жиыны; рационал сандар жиыны; координаталық түзу. Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер: а санының модулі деп ... аталады; координаталық түзуде үлкен (кіші) сан ... кескінделеді; екі теріс санның ішінен ... үлкен; A(-3) жазуын «координатасы минус 3 болатын А нүктесі» деп оқимыз; C(2,6) жазуын «С нүктесінің координатасы екі бүтін оннан алтыға тең» деп оқимыз.
Құндылықтарды дарыту	Топтық, жұптық тапсырмаларды орындағанда ынтымақтастық құндылықтарын дарыту. Академиялық әділдікті сақтау және қолдау, өзара жауапкершілікті қалыптастыру.
Пәнаралық байланыстар	Бұл бөлімде алынған білім оқушыларға күнделікті өмірде есеп-қисап жасауда көмек болады, сонымен қатар рационал сандарға амалдар қолдану дағдылары қажет ететін пәндерді жетік меңгеруге ықпал етеді.
АКТ қолдану дағдылары	Оқушылардың ActiveBoard белсенді тақтаны қолдану дағдыларын қалыптастыру, жетілдіру.
Бастапқы білім	Координаталық сәуле туралы ұғым. Ондық және жай бөлшектерге арифметикалық амалдарды орындай алу. Жай және ондық бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндей алу.
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет					Ресурстар
Сабақтың басы 0 – 8 мин	Ұйымдастыру кезені. Бірлескен оқу ортасын құру. MathDance бейнебаян көмегімен оқушыларды сергіту. Үй тапсырмасын тексеру. №301 есеп. Өткенді қайталау. Сауалнама: «Оң және теріс сандар» Өзара ауызша бағалау жүргізу.					http://matematika88888.blogspot.com/2011/02/blog–post_09.html слайд 4 Қосымша 1
Сабақтың ортасы 8 – 18 мин 18 – 23 мин 23 – 30 мин 30 – 35 мин 35 – 40 мин	Жаңа тақырып. Жұптық жұмыс. Мұғалім оқушыларды жұптарға біріктіріп, әр жұпқа тапсырмаларды үлестірме түрінде береді. Бұл тапсырмалар координаталық түзуде рационал сандарды салыстыруды қамтитын тапсырмалар болып табылады. Есептің шешімін көршілес жұптармен талқылап, модуль бойынша салыстырудың ережесін тұжырымдауға ұсынылады. Координаталық түзудегі сандарды көрнекі түрде салыстыру. Координаталық түзу көлденең орналасады. Оң таңбалы сандар нөл санынан оңға қарай орналасады, теріс таңбалы сандар нөлден солға қарай орналасады. Есте сақта! Координаталық түзуде орналасқан екі нүктеден үлкені оңға қарай кескінделеді, ал кішісі – сол жақта кескінделеді. Рационал сандарды салыстыру бойынша қорытынды: Кез келген оң сан нөлден және кез келген теріс саннан артық; Кез келген теріс сан нөлден және кез келген оң саннан кіші. Мысал. Модуль ұғымы арқылы рационал сандарды салыстыру тиімді. Координаталық түзуде екі оң таңбалы сандардың арасынан үлкені оңға қарай, нөлден алшақ орналасады. Себебі ол санның модулі артық. Есте сақта! Екі оң таңбалы сандарды салыстырғанда, модулі үлкен сан үлкен болып табылады. Координаталық түзуде екі теріс таңбалы сандардың арасынан үлкені оңға қарай, нөлге жақын орналасады. Себебі ол санның модулі кіші болып табылады. Есте сақта! Екі теріс таңбалы сандарды салыстырғанда, модулі кіші сан үлкен болып табылады. Мысал. «−6» және «−12» сандарын салыстырыңыз. Координатасы «−12» тең нүктемен салыстырғанда координатасы «−6» тең нүкте нөлге жақын орналасқан. «|−6| < |−12|», сондықтан, «−6 > −12». Жұптық тапсырма. Көп нүктенің орнына дұрыс салыстыру таңбасын қойыңыз: 1. … 0 2. 0 … 0,58 3. … 4. –2,1 … -0,6 5. … 0 6. –9,9 … 0,1 7. … 8. –0,48 … -4,8 9. –5,7 … -5,6 10. 0 … Сыныппен талқылау және жалпы қорытынды шығарып, жазу ұсынылады. Есептер шығару. Сыныппен жұмыс. Тапсырма 1. Салыстырып, жұлдызшаның орнына тиісті теңсіздік белгісін қойыңыздар: | -1,5| + | 8| |1,5 + 8| ; | 7| + | - | |7 - | ; | - 1 | + | -4 | | 1 + 4 | ; | 2 | + | - 0,8 | | 2 - 0,8 | . Тапсырма 2. Суреттегі m және n сандары үшін мына тұжырымдарды сәйкестендіріңіз. m және n – оң сандар, мұндағы | m | | n | m және n – теріс сандар, мұндағы | m | | n | m – теріс сан, n – оң сан, мұндағы | m | | n | m – оң сан, n – теріс сан, мұндағы | m | | n | 1 а) 2 ә) 3 б) 4 в) Бағалау мұғалімнің бақылаумен жүргізіледі. Өз бетімен жұмыс. №1. Салыстырыңыз: I нұсқа II нұсқа 1.  және  ; 2. 6,12 және 0; 3. – 3,8 және – 2,7; 1.  және ; 2. – 1,25 және 0; 3. – 4,3 және – 5,1; №2. Берілген сандарды: 2,8; 0,5; 0; -1; -1,1; 0,1; -1,6 а) өсу ретімен; Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Математика Ашық сабақ 6 сынып 30.12.2021 478 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген