Дәрис мавзуси: Рәң датчиги

Синип: 4

Оқуш мәхсити: 4.5.1.1- рәң датчигини қоллиниш;

Билиш мәхсити:

• Рәң датчигини қоллинишни билиш, режимлири билән тонушуш;

Мунасивәт бағлаш мәхсити:

• Йеңи мавзудин алған билимини һаятта пайдилиниш

Қәдрийәтләрни сиңдүрүш:

Мәхсәт: Тәнқидий ойлашқа, кәң көләмлик экспериментлиқ вә ижадий йөнилишкә асасланған программиларни чүшинишкә риважландуруш.

• Бир-бириниң сөзини тиңшашни, мәдәнийәтлик муамилә қилишни, сөзлүк алгоритмни дурус пайдилинишни үгитиш;

Тиллиқ мәхсәт: математика, инглиз тили в.б

Оқуғучилар алиду: Lego Mindstorms Education EV3 – асасий оқуп-мәшиқлиниш роботи.

Lego Mindstorms – программилинидиған роботларға қоллинидиған қураштурғуч.

Мавзуға беғишланған сөзлүк вә терминология:

Датчик, программа, алгоритм, цикл, мотор, рәң датчиги, блок, лего в.б

Диалог үчүн пайдилиқ ибариләр:

Датчиклар түрлири …

Лего программиси ечиш йоллири …

Программини роботқа жүкләш йоли …

Ресурслар: интерактивлиқ панель, презентация, интерактивлиқ тапшурмилар

Режә:

Дәрис басқучлири

Муәллимниң иш-һәрикити

Оқуғучиниң иш-һәрикити

Баһалаш

Дәрисниң беши

Балиларниң зеһнини жәлип қилиш:

Оқуғучилар билән саламлишиш, түгәлләш. Дәрискә утуқ тиләш.

Өй ишини тәкшүрәш:

«ребусни» тапшурмиси берилгән. Топ билән ойлинип ребусни йешиду. Муәлим интерактивлиқ панельда көрситилгән ребус бойичә соаллар қоюп өткән дәрисни пишиғдайду.

-Спрайтлар немә қилиду?

- скретч программисида немә қурушқа болидикән?

- спрайтниң костюмлири дегәнни қандақ чүшинисиләр?

Термин сөзләр билән иш:

«рәтләш» интерактивлиқ тапшурмиси берилиду.

Оқуғучилар муәллим билән саламлишип олтириду.

Топ билән ойлинип ребусни йешиду.

Интерактивлиқ тахтидин орунлайду

Оқуғучилар рәтләш арқилиқ термин сөзләр билән тонишиду.

Муәллим сөзлүк ярайсән , ярайсиләр дәп махтап оқуғучиларни баһалайду.

«Башмалтақ» усули арқилиқ баһалинип туриду.

Интирактив тахта,

Презентация,

Lego minstorms education e3 программиси

https://wordwall.net/ru/resource/23275419/4%d0%b3

Дәрисниң оттури

Муәллим йеңи мавзуни презентация арқилиқ чүшәндүриду. Балиларни рәң арқилиқ топларға бөлүду:

Чүшәнмигән йәрлири болса, соал қойиду.

Топқа бөлүш рәң бойичә.

«Рәң датчиги» 1-топ

«Ультратавуш датчиги» 2- топ

«Яндишиш датчик» 3- топ

https://prezi.com/p/edit/azmo8dtcicbw/

Йеңи мавзуни пишшиқдаш:топ билән иш:

Балилар топ билән мәслиһәтлишип тапшурмиларни орунлап хошна топлардин махташ алиду.

«Светофор» усули арқилиқ балилар бир бирини баһалайду.

Аләйтан оқуйдиған оқуғучи үчүн тапшурма.

Дәрисниң ахири

Өйгә тапшурма: ребусни йешип келиш

Билим алғучиниң рефлексияси: муәллим тахтиға рефлексия бетини чиқириду. Балилар дәристә қайсу роботқа утуққа йәткинини көрситиду.

Билим бәргүчиниң рефлексияси: