Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

5.2.2 Ақпарат және оны өңдеу

Мектеп: № 120 Б.Момышұлы атындағы жалпы орта мектеп

Күні: 21.12.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні: Сарбасова А.Н.

Сынып: 5 «а»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

«Растрлық кескіндерді құру және өңдеу» - жобалық жұмыс әзірлеу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.2.2.2 Растрлық кескіндерді құру және өңдеу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

1.Компьютерлік графика және оның түрлері туралы мәлімет алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Түсінеді,талдайды,білімін өзгертілген жағдайда қолданады:графикалық редакторды пайдалана отырып, сурет салып өңдеуді үйренеді.

Кейбір оқушылар:

Білімін жинақтайды, рефлексия жасайды:

Оқып үйренгендерін практикада қолдана алады.

Бағалау критерийі

Растрлық кескінді құрады;

Растрлық кескінді өңдейді;

Тілдік мақсаттар

; Графикалық редактор -Графический редактор -Graphics editor

• Растрлық кескін -Растровые изображения - Raster images

• Векторлық кескін - Векторные изображения -Vector images

Құндылықтарға баулу

• Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау;

• Бір-бірін топта тыңдау,сыиластық таныту;

• Жауапкершілік;

Пәнаралық байланыс

Бейнелеу өнері, геометрия, сызу, қазақ тілі

Алдыңғы білім

Оқушылар нені біледі?

- Ақпарат ұғымын, турлерін

- Ақпараттың өлшем бірліктері

- Программалық жабдықтама туралы

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Үй тапсырмасы

5 мин

Ұйымдастырукезеңі;

Амандасу. Көңіл-күйлерін сұрау. Оқушыларды түгендеу, зейіндерін сабаққа аудару.

Сыныпта ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру мақсатында «Жылулық шеңбері» тренингін өткізу Оқушылар бір-біріне тілек айтады

Топқа біріктіру.

- әртүрлі кескіндер арқылы үш топқа бөлу;

І топ: «Төртбұрыш»

ІІ топ: «Үшбұрыш»

ІІІ топ: «Жұлдызша»

Топ басшыларын сайлау, (топ ішінде 1 оқушыны сайлау)

Үй тапсырмасы

Өткенге шолу"Ойлан, жұптас, бөліс" әдісі

Қима қағаздарда сұрақтар жасырылған. Топтан бір оқушы сұрақты таңдап, топпен ойласып, жауабын көппен бөліседі.

І топ: «Төртбұрыш»

1. Ақпарат дегеніміз не? Ақпаратты қайдан аламыз?

2.Ақпараттың қандай түрлерін білесіңдер?

3.Күнделікті өмірдегі ақпараттың түрлеріне мысал келтіре білу?

ІІ топ: «Үшбұрыш»

1.Ақпарттың қандай өлшем бірліктерін білесіңдер?

2. 1 байт=

1килобайт=

1 мегабайт=

1 гигабайт=

1терабайт=

3. «Ақпарат» сөзінің көлемін анықтау?

ІІІ топ: «Жұлдызша»

1. Біз компьютердегі программаларсыз ақпаратты өңдей аламызба? Программалық жабдықтама дегеніміз не?

2. Операциялық жуйе дегеніміз не, турлері?

3. Драйвер, Интерфейс дегеніміз не?

Білу

Оқулық, көрсетілім

д ер

Қима қағаздар

Сабақтың ортасы

25 минут

Ребус

1 мин

Жаңа тақырып

5 мин

Постер қоргау

5мин

«Сәйкестендіру» әдісі

3 мин

Тәжірибелік жұмыс

10 мин

Сергіту сәті

1 мин

№1 тапсырма: Ребусты шешіңдер

,, ,,, Графика

, ,,,,,,,

Дескриптор: Ребустың жауабы арқылы жаңа сабақтың тақырыбы анықталады.

Компьютерлік графикадан түсінік алады;

• ҚБ: Бағалау: қол шапалақтау әдісі. Тиімді кері байланыс.

Жаңа тақырып: Бейне көрсетілім

Жаңа сабақты – http://bilimland.kz

тен видео ролик корсету арқылы түсіндіру

Компьютерлік графика

Екі өлшемді графика

Үш өлшемді графика

Вектрлық графика

3D графика

Фракталды графика

Компьютер графикалық кескіндерді салудың ең қолайлы және қуатты құралы болып табылады.

Редактор:

1. Құрал - саймандар мен бояуларды қолдана отырып, сурет салуға;

2. Суреттерді бөлек бөліктерден құрастыруға;

3. Суретке мәтінді енгізу және қалыптастыруға;

4. Бар графикалық объектілерді түзетуге;

5. Схемаларды сызуға және т. б. мүмкіндік береді.

PAINT сурет салу бағдарламасы әр түрлі графикалық кескіндерді салуға, оны өңдеуге мүмкіндік береді. Бұл бағдарламаның көмегімен қарапайым суреттен бастап, күрделі графикалық шығармаларға дейін жасауға болады. «Paint» графикалық редакторын

ашу үшін Іске қосу- барлық бағдарламалар- стандартты- Paint. Кез келген суретті саламыз. Бас меню командасынан Файл жолын таңдап, Сохранить как командасын таңдаймыз. Новая папка сөзінің орнына жаңа атау енгізіп, enter пернесін басамыз. Жаңа атау енгізілген бума белгіленген, енді тағы да enter немесе Открыть батырмасын шертеміз. «Имя файла» жолына салған суретіңнің атын жазып, Сохранить батырысын шертеміз.
Paint графикалық редакторының терезесі

• Тақырып жолы

• Меню қатары немесе мәзір жолағы

• Құралдар тақтасы

• Сурет салу алаңы

• Түстер палитрасы

Постер қорғау

Топтағы оқушылар тапсырмаларды қарастырып, бірге отырып талқылап, түсіндіреді. Сыныптағы белсенді оқушы басқаларға бағыт беріп отырады.Топтық талқыға салады, ойланады. Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады, ізденеді.

Оқулықтан өздігінен оқып, постер қорғайды

2 Тапсырма

І топ: «Төртбұрыш»

1. Paint графикалық редакторы

ІІ топ: «Үшбұрыш»

1. Компьютерлік графика

ІІІ топ: «Жұлдызша»

Paint графикалық редакторының терезесі

Тапсырма 3 (тапсырманы негіздеу!)

Топпенжұмыс. Редактордың құралдарын сәйкестендіріңіз. 

Дескриптор

- белгішелердің қайқұрал екенін анықтайды

-редактордың құралдарын белгішелермен дұрыс сәйкестендіреді

Топтар бір-бірін бағдаршам әдісі арқылы бағалайды.

Топтық жұмыс (компьютерде тәжірибелік жұмыс)

Оқушылар графикалық редакторда

«Менің үйім » тақырыбында сурет салып, файлды сақтау.

1.Графикалық редактор Paint-ты іске қосыңыз.

2.Құжат ашыңыз

3.16 құралдардың қажеттісін таңдап (Фигураларды), суретін салыңыз, бояңыз

4.Құжатты сақтаңыз.

А деңгейі

В деңгейі

А деңгейінің тапсырмасын орындап аққаланың бейнесін қосыңдар

С деңгейі

В деңгейінің тапсырмасын орындап суретке мәтін қосыңдар

«Менің үйім»

Дескриптор: Білім алушы - сурет сызықтарының қалыңдығы мен түсін таңдайды; үшбұрыш, дөңгелек және т.б. стандартты фигураларды салу үшін құралдарды қолданады; ауыстыру амалын қолданып растрлық кескінді өңдейді;

көшіру амалын қолданып растрлық кескінді өңдейді;

өшіру амалын қолданып растрлық кескінді өңдейді.

Қалыптастырушы бағалау:Оқушылар бағдаршам арқылы бағалау әдісін пайдаланады. Жұмысына сенімді оқушылар , түсінуге жақын болса , сенімді болмаса түспен бағаланады. Егер түс көтерсетапсырма барысында кері байланыс жасау арқылы сұрақ-жауаппен қолдап отырамын

Сергіту сәті «Көз,қол жаттығуы»

АКТ, слайд

Тілдік мақсатқа түсінік беру

қолдану

түсіну

Компьютер, интерактивті тақта, слайд

Карточкалар, стикер,

фламастер

Суреттер ғаламтор бетінен

ДК

Сабақтың соңы

5 мин

«Графикалық диктант» әдісі

3 мин

Үйге тапсырма

1 мин

Кері байланыс

1 мин

Сабақты қорытындылау

Қорытынды: Сабақты қорытындылау. Топтық жұмыс «Графикалық диктант» әдісі арқылы жаңа тақырыпты бекітемін.

Графикалық диктант

Paint бұл _____________ редактор. Paint графикалық редакторында ________ түспен сурет салынады. Олар ____________________ түстер. Paint графикалық редакторында _________ сайман бар. Paint графикалық редакторының тақырып жолында терезені ____________________________________батырмалары орналасқан.

Жауабы

Paint бұл _графикалық_ редактор. Paint графикалық редакторында екі түспен сурет салынады. Олар негізгі және фондық түстер. Paint графикалық редакторында 16 сайман бар. Paint графикалық редакторының тақырып жолында терезені жабу, жасыру, үлкейтіп кішірейту батырмалары орналасқан.

Дескриптор:

• Оқушылар көпнүктенің орнына өтілген тақырыпқа байланысты термин сөздерін тауып, жазады;

• Бағалау парақшалары. Әр топ бірін бірі бағалайды.

Үйге тапсырма: Paint бағдарламасында құрал саймандар тақтасын пайдаланып, түрлі суреттерді салу және политраны қолдану.

Дескриптор:

• Еркін тақырыпта сурет салады.

Кері байланыс

Оқушыларға «Білім ағашы»әдісі арқылы стикерге осы сабақтан алған әсерлерін жазады

Жасыл түсті жапыраққа - мен бүгін бәрін жақсы орындадым: меңгердім.

Сары түсті жапыраққа - мен тапсырманы орындай алмадым, түсінбедім.

Интерактивті тақта, слайд

Бағалау

Оқушыларға үй тапсырмасын орындауға нұсқау жасау

Жасыл, сары, жапырақ стикерлер

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Оқушылардың жеке қажеттіліктері мен ерекшеліктерін ескере отырып, саралау жұмысын жүргіземін.

Топтық жұмыс жасау арқылы оқушылар бір бірін жетелейді, бірлесе жұмыс жасауға дағдыланады, ой бөліседі, көмектеседі. Оқу белсенділігін арттыру және оқу мақсатына жету үшін топтық жұмыс ұйымдастырамын.

Оқушыларға орындауш-ңың әрекетін анықтау үшін жеңілінен күрделісіне қарай тапсырмалар мен практикалық жұмыс орындатамын.

Қабілеті жоғары білім алушыларға шығармашылық қабілетін дамыту мақсатында «Менің үйім» тақырыбында Paint бағдарламасының меню қатарындағы басқа да командалардың атқаратын қызметін анықтау тапсырмасын орындатамын.

Оқушыларға қажет жағдайда жеке жұмыс арқылы қолдау көрсетемін

«Бағалау парақшалары» арқылы бағалау

Қалыптастырушы бағалау

«бағдаршам» әдісі арқылы бағалау

«Білім ағашы» рефлексиясы

Стикерлер арқылы бағалау

Компьютермен жұмыс барысында «Көзге арналған жаттығулар жасай отырып,қауіпсіздік ережелерін сақтайды

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да

ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың

жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу

қажет?