ЖИ көмекші
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
07 .04.2026ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Раушангүл |
|
Сабақтың мақсаты: |
Раушангүл гүлінің күтімі. |
|
Құндылықтар |
Әділдік пен жауапкершілік. Тірі табиғатқа ұқыптылықпен қарауға үйрету. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
Қызығушылықты ояту Гүлдер туралы сұрақ қою Үйде қандай гүлдер бар? Қай гүлді жақсы көресіңдер? Жұмбақ жасыру: Гүлдердің ханшайымы, Хош иісі аңқыйды. Әдемілік символы, Бұл қандай гүл айтыңдар? Ж:Раушангүл |
Оқушылар кезекпен сұрақтарға жауап береді. |
Жарайсың Керемет |
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 25 мин |
Раушангүл-сәнді өсімдік. Түрлері көп . Жарық сүйгіш өсімдік. Су мен күтімді қажет етеді. Үйде де,бақта да өседі. Құрылымы: *Тамыр *Сабақ *Жапырақ *Гүл Топтық жұмыс : Iтоп-Раушангүлдің пайдасы
2-топ:Күтім жасау жолдары 3-топ:Құрылысын суреттеу ЕБҚ-Раушангүлдің суретін салып,бояу. |
Керек мәліметті дәптерге түртіп алады. Топтық жұмысты орындайды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер,қалам,қарындаш Гүл суреттері |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Сабақты қорытындылау, рефлексия |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың! Керемет! |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
07.04.2026ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Раушангүл |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Раушангүлді бақылау арқылы құрылысын анықтау. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік.Оқушыларды табандылыққа,Еңбекке құрметпен қарауға,өз ісінің шебері болуға тәрбиелеу. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Кіріспе 5мин |
«Ой қозғау»сұрағы: «Сиқырлы гүл»әдісі арқылы «Балалар бұл жәй гүл емес.......... Бұл сиқырлы гүл. Кім оны ұстаса,сол гүл туралы бір жақсы сөз айтуы керек» Оқушылар кезекпен: Әдемі Хош иісті Нәзік Сүйікті Соңында: «Бұл қандай гүл болуы мүмкін?-Раушангүл |
Оқушылар сұраққа жауап береді. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Раушангүл-әлемдегі ең әдемі әрі кең таралған сәндік өсімдіктердің бірі.Оны «гүлдердің патшайымы»деп атайды. Шығу тегі: Раушангүл ежелден белгілі өсімдік.Алғаш рет Азия аймағында өсірілген ,кейін бүкіл әлемге таралған. Құрылысы: Тамыр-топырақтан су мен қорек алады. Сабақ-тікенекті,өсімдікті ұстап тұрады. Жапырақ-жасыл,фотосинтез жүреді. Гүл-әдемі,түрлі-түсті. Қауіпсіздік ескертуі: Суды төкпеу. Өсімдікті сындырмау. Құралдарды ұқыпты пайдалану. 1-тапсырма: Бақылау жұмысы Раушангүлді бақылау: -Түсін анықта -Иісін сез -Сыртқы пішінін сипатта 2-тапсырма: Гүл бөліктерін анықтау: Күлте жапырақ Тостағанша Аталық Аналық Жапырағы Сабағы Иісі ЕБҚ-Раушангүл гүлін түрлі-түсті қима қағаздан қиып ақ қағазға жапсыру. |
Керек мағлұматты дәптерге түртіп алады. Қауіпсіздік ережесімен танысады.Раушангүл гүлін мұқият қарайды.жапырақ пішінін анықтайды. Түсін сипаттайды Иісін сезеді. Топпен талқылайды Қима қағазбен жұмыс жасайды. |
Мақтау, Мадақтау Жарайсың! Керемет! Өте керемет! Өте жақсы! |
Раушангүл , Құмыра Су,топырақ Бүріккіш Жұмыс парағы,қалам |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Сабақты қорытындылау, рефлексия |
«Мен-бағбанмын»әдісі:Оқушылар бір сөйлеммен бүгін не істегенін айтады. |
Жарайсың! Керемет! |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
08.04.2026ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
|
|
Сабақтың мақсаты: |
Лимонның шығу тегі,пайдасы және өсіру жолдары туралы меңгерту. |
|
Құндылықтар |
Әділдік пен жауапкершілік.Гүлдерді күтуге,тірі табиғатқа ұқыптылықпен қарауға үйрету. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
Қызығушылықты ояту Жұмбақ Өзі сары, Дәмі қышқыл, Дәруменге бай. Бұл не?(Лимон) Сұрақтар: Лимонды қайда қолданамыз? Дәмі қандай? Пайдалы ма? |
Оқушылар жауабын шешіп, Жаңа өсімдіктің атауымен танысады. |
Жарайсың Керемет |
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 25 мин |
Лимон-мәңгі жасыл цитрусты ағаш. Отаны-Үндістан.Қазіргі кезде жылы аймақтарда өсіріледі. Лимонның пайдасы: -С дәруменіне бай -Суық тиюдің алдын алады -Имунитетті көтереді -Тәбетті ашады -Шайға,тағамға қосылады. Топтық жұмыс: 1-топ: Лимонның құрылысы 2-топ:Пайдасы мен зияны Әр топ постер жасап қорғайды. ЕБҚ-Лимонның суретін салу. Сергіту сәті «Өсімдіктер әлемі»қимылды жаттығу |
Керек мәліметті дәптерге түртіп алады. Топтық жұмысты орындайды. Оқушылар топта отырып,лимон туралы мәлімет жинап,постер дайындайды. |
Мақтау, Мадақтау Жарайсың |
Дәптер,қалам,қарындаш Гүл суреттері |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Сабақты қорытындылау, рефлексия |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың! Керемет! |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
08.04.2026ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Райхан |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Райхан гүлін зерттеп,оның қасиеттерін тәжірибе жүзінде көрсету |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік.Оқушыларды табандылыққа,Еңбекке құрметпен қарауға,өз ісінің шебері болуға тәрбиелеу. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Кіріспе 5мин |
«Ой қозғау»сұрағы Хош иісті өсімдіктерді білесің бе? Райхан гүлін Қай тағамдарға қосылады деп ойлайсың? Райхан-хош иісті,шөптесін өсімдік.Оның жапырақтары жұмсақ,түсі жасыл немесе күлгін болады. |
Оқушылар сұраққа жауап береді. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. |
|
Лимон,пышақ,тәрелке,су,шыны ыдыс,майлық,қолғап |
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Райханның иісі ерекше болғандықтан,ол тағамдарға дәм беру үшін кеңінен қолданылады.Оны салаттарға ,ет тағамдарға ,сорпаға қосады.Сонымен қатар райханның емдік қасиеттері бар:ол ас қорытуды жақсартады,тәбеттә ашады және иммунитетті ашуға көмектеседі. Райханды үй жағдайдында да өсіруге болады. Қауіпсіздік ережесі: Пышақты мұғалім бақылауымен ұстау Қолды таза ұстау Көзге жақындатпау Лимон-шырынды,қышқыл жеміс. Практикалық жұм 1-тәжірибе:Лимон құрылысын зерттеу. Бақылау: -Қабығының түсі -Иісі -Ішкі құрылысы(бөліктері) -Шырын мөлшері 2-тәжірибе:Қышқылдықты анықтау -Лимон шырынын суға қосу -Дәмін салыстыру -Қорытынды жасау Лимон құрамында С дәрумені көп. ЕБҚ- Лимонды ермексазбен жасап көрсету. |
Қажетті мәліметті түртіп алады. Оқушылар қауіпсіздік ережесімен танысып,тәжірибе жасайды. Ермексазбен жасап көреді. |
Мақтау, Мадақтау Жарайсың! Керемет! Өте керемет! Өте жақсы! |
Жұмыс парағы,қалам |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Сабақты қорытындылау, рефлексия |
«Бағалау парағына»немесе стикерге қысқаша пікір жазады.»Смайлик «немесе Басбармақ әдісі арқылы сабақты қалай түсінгенін білдіреді. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
02.12.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Спатифиллюм,руэллия |
|
Сабақтың мақсаты: |
Спатифиллиум және Руэллия өсімдіктерінің морфологиялық ерекшеліктерін сипаттауды үйрету. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және шығармашылық.Табиғатты қорғауға ,еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
«Бұл қандай
өсімдік?» — суреттер көрсету. Жапырағы жалтыраған, Ақ гүлдері жарқыраған, Үйде өсер сән беріп, Көңіліңе нұр құлаған. Ж:Спатифиллюм. Жапырағы жасыл,гүлі нәзік, Көлеңкеде жайқалып өсіп кетіп. Қызғылт,көкшіл гүлдерімен, Әсемдікке сән береді өзі тектік. Бұл қандай гүл?Ж:Руэллия |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Спатифиллиум
Руэллия
Топтық жұмыс (10 мин) Әр топқа тапсырмалар: 1-топ: Спатифиллиум Өсімдіктің сипаттамасын плакатқа түсіру. 2-топ: Руэллия Өсімдіктің сипаттамасын плакатқа түсіру ЕБҚ:Спатифиллиюм және руэллия гүлдерінің суретін бояу. -Өзінің ойынан гүлге ат қою. |
Оқушылар дәптерге керек мәліметті жазып алады. Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындап,плакатқа түсіріп,топпен түсіндіреді. Суретті бояп,гүлге ат қояды. |
Мақтау! Мадақтау! Керемет! Өте жақсы! Жарайсың! |
Дәптер Плакат Қалам |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Сабақты қорытындылау,рефлексия |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың! Керемет! |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
02.12.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Спатифиллюм,руэллия |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Спатифиллиум және Руэллия өсімдіктері туралы ақпарат беру. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және шығармашылық.Табиғатты қорғауға ,еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
«Бұл қандай
өсімдік?» — суреттер көрсету. Спатифиллиюм-ауаны тазартатын үй гүлі. Руэллия-махаббат символы,хош иісті дәрілік гүл. Гүлдер-әсемдік пен үйлесімдіктің символы. |
Өз ойларын айтады,болжам жасайды. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Спатифиллиум
Руэллия
Гүл-өсімдіктің көбею мүшесі.Ол тұқымның түзілуіне себеп болатын құрылым. Тапсырма: «Гүл дүкенін ашамыз»жобалық жұмыс Әр топ өз дүкенін ашады. Гүлдің атауын,ерекшелігін,күтімі туралы ақпаратты плакатқа қиып жапсырып,өз жұмыстарын қорғайды. Гүлдің кімге,не үшін сыйға берілетінін айтып,жарнамалық сөйлем құрастырады. ЕБҚ:Спатифиллиюм және руэллия гүлдерінің суретін қиып алып,жапсыру.
|
Оқушылар дәптерге керек мәліметті жазып алады. Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындап,плакатқа түсіріп,топпен түсіндіреді. Суретті бояп,гүлге ат қояды. |
Мақтау! Мадақтау! Керемет! Өте жақсы! Жарайсың! «Керемет боядың!» |
Дәптер Плакат Қалам
Руэллия
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Сабақты қорытындылау,рефлексия |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың! Керемет! |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
02.12.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Спатифиллиюм,Руэллия |
|
Сабақтың мақсаты: |
Спатифиллиюм,руэллия өсімдіктері туралы түсінік беру |
|
Құндылықтар |
Әділдік және жауапкершілік.Тірі ағза ретінде өсімдікке тұрақты күтім жасаудың маңызын түсіну. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушылар-мен сәлемдесу, түгендеу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Сұрақтар:Үйде өсіп тұрған өсімдіктер бар ма? ЕБҚ -Қандай өсімдіктерді білесің? -Оларға қандай күтім жасайсыңдар? Мұғалім тақырып бойынша сұрақтар қояды, сабақ түсіндіріледі |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
Топ ережелері |
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
07.10.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Бөлме өсімдіктерінің зиянкестері,олармен күресу жолдары. |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Бөлме өсімдіктерінің зиянкестерін анықтай алады. Зиянкестермен күресу тәсілднрін тәжірибе жүзінде қолданады. Өсімдіктерге күтім жасаудың тиімді әдістерін үйренеді. |
|
Құндылықтар |
Табиғатты қорғауға,ұқыптылыққа,жауапкершілікке баулу |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту -Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру Топтастыру Топтың ережесі:
|
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың, керемет |
|
|
10 мин |
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Сұрақтар: Мұғалім тақырып бойынша сұрақтар қояды, сабақ түсіндіріледі. |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы 25 мин «Түртіп алу» әдісі |
1-Қадам.Бақылау. Оқушыларға бөлме өсімдіктері беріледі -Лупамен қарап,зиянкестің түрін анықтайдыӨрмекші,кене,қалқанша,тля және т.б -Көргенін дәптерге жазады. 2-қадам.Тәжірибе: 1-топ:Сабынды су ерітіндісімен өсімдікті өңдейді. 2-топ:Сарымсақ тұнбасымен өңдейді. -Бүріккішпен өсімдік бетіне жағады. 3-қадам.Бақылау нәтижесін жазу. |
Оқушылар керек мәліметтерді өздерінің дәптерлеріне жазып алды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
-Әр топ нәтижесін айтады. Мұғаліммен бірге салыстырады:қай әдіс тиімді болды? -Қорытынды жасалады. -Келесі сабаққа фото немесе жазбаша есеп әкелу. |
Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есіме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
-
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
07.10.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Бөлме өсімдіктерінің зиянкестері,олармен күресу жолдары. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Бөлме өсімдіктерінің зиянкестері түрлерін ажыратады ,Зиянкестің өсімдікке әсерін сипаттайды,Күресу жолдарын ұсынады |
|
Құндылықтар |
Табиғатты қорғауға,ұқыптылыққа,жауапкершілікке баулу |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушылар-мен сәлемдесу, түгендеу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың керемет |
|
|
Жаңа сабаққа 10 мин |
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Сұрақтар: Мұғалім тақырып бойынша сұрақтар қояды, сабақ түсіндіріледі |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 25 мин «Түртіп алу» әдісі |
Үй өсімдіктерін өсіруге дұрыстап іріктеп алу үшін, олардың өсуіне қажетті жағдайларды (жарық, температура және ауаның ылғалдылығы ) жақсы білу керек. Оны табиғат жағдайларына сәйкестірген жөн. Өсімдіктің өсіп- өнуі үшін ең бірінші жарық қажет. Өсімдіктердің жарықты сүйетін, көлеңкеге төзімді, сондай-ақ жарықтық шашырап түскенін қажет ететін түрлері болады. |
Оқушылар керек мәліметтерді өздерінің дәптерлеріне жазып алды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Бүгін не үйрендім?-1сөйлеммен жазу. -Өз үйіндегі өсімдіктің зиянкестерін бақылап ,суретке түсіру . «Менің гүлдеріме күтім жасау «атты шағын эссе жасау. |
Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есіме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың
Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
08.10.2024ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Бөлме өсімдіктерін көшеттеу,қаламшелеп көбейту,топырағын ауыстыру. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Бөлме өсімдіктерін көбейту тәсілдерімен таныстыру Оқушыларға бөлме өсімдіктерін көшеттеудің мәні,уақыты және негізгі ережелері туралы түсінік беру.. |
|
Құндылықтар |
Құрмет пен мейірімділік. -Өсімдікке,табиғатқа және бір-біріне деген қамқорлық сезімі артады. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушылар-мен сәлемдесу, түгендеу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Сұрақтар:-Үйде өсіретін өсімдіктерің барма? -Өсімдіктерге не үшін күтім жасау қажет деп ойлайсыңдар? Мұғалім тақырып бойынша сұрақтар қояды, сабақ түсіндіріледі |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы 25 мин «Түртіп алу» әдісі |
Өсімдіктерді көбейтуге наурыз, сәуір айлары қолайлы, осы уақытта алынған өркеннің жақсы тамыр жүйесі қалыптасып, жақсы бұтақтанып, көлемін ұлғайтады. Қаламшемен көбейту әдісін қолданғанда, сүтті шырын бөлетін өсімдіктерді біршама уақыт жылы суға салу керек, тамыр түзілуін жылдамдату үшін. Жас өскіні бар құмыраларды тура түскен күн сәулесінен көлеңкелеп, ауа температурасы 20-25 с болатын жерде ұстаса, 2-4 аптада тамыр пайда болады. |
Оқушылар керек мәліметтерді өздерінің дәптерлеріне жазып алды. Оқушылар «Өсімдік неге жаңа топыраққа мұқтаж»тақырыбында қысқаша сөйлем жазады. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 10 мин |
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын білу үшін сұрақтар қояды: -Көшеттеудің маңызы неде? -Топырақтың сапасы неліктен маңызды? «Бүгін мен не білдім.....»әдісімен кері байланыс алу.. |
Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есие сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
08.10.2024ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Бөлме өсімдіктерін көшеттеу,қаламшелеп көбейту,топырағын ауыстыру. |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Бөлме өсімдіктерін көбейтудің практикалық тәсілдерін меңгерту. Қалемше мен көшетті дұрыс отырғызу және топырақ ауыстыру әдісін тәжірибе жүзінде көрсету. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік -Өсімдікке күтім жасау арқылы еңбектің бағасын түсінеді,істеген ісіне жауапкершілікпен қарауға үйренеді. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушылар-мен сәлемдесу, түгендеу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
5мин |
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Қауіпсіздік ережелерін еске салу: -Қайшыны ұқыпты пайдалану -Өсімдікке зиян келтірмеу -Қолды таза ұстау Көшеттеу дегеніміз-өсімдікті басқа ыдысқа немесе жерге көшіру. Көшеттеудің ережелері: 1.Дайын топырақты пайдалану 2.Дренаж салу 3.Тамырды жарақаттамау 4.Көшеттелген өсімдікті суарып,көлеңкеге қою |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға тәжірибе жасау үшін қауіпсіздік ережесімен таныстырады. |
|
Гүл құмыралары,топырақ,күрекше,қолғап,су,бөлме өсімдіктері,қалақша,қиыршық тас. |
|
Сабақтың ортасы 30 мин «Түртіп алу» әдісі |
Практикалық жұмыстың кезеңдерін түсіндіріреді: -Қалемше алу және дайындау -Қалемшені суға немесе топыраққа отырғызу -Көшетті жаңа топыраққа көшіру -Өсімдікке су құю және орынға орналастыру 1-тапсырма.Қалемше алу және отырғызу 2-тапсырма.Топырақ ауыстыру |
.Оқушылар өсімдіктің сабағынан қалемше кесіп алады. -Тамырландыру үшін оны суға немесе топыраққа отырғызады. -Ылғалдылық пен жарықтың маңызын талқылайды. -Ескі топырақты ,жаңа құнарлы топыраққа алмастырады. Өсімдікті ортасына орналастырып,тамыр арасына топырақ толтырады. Жұмыс соңында өсімдікке су құяды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексия тыңдайды. |
Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есие сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет «Өте ұқыпты орындадың» |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
14.10.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
«Гүл сұлулық пен нәзіктіктің белгісі». Гүлдерден композиция жасау принциптері. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Гүлдерден композиция құрастыру ережелерін меңгерту. |
|
Құндылықтар |
Еңбек және шығармашылық.Оқушылар гүл композициясын жасау арқылы эстетикалық талғам еңбекке баулынады. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушылар-мен сәлемдесу, түгендеу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
«Гүл сұлулық пен нәзіктіктің белгісі» тақырыбында қысқаша ой бөлісу. -Әдемі гүл композицияларының фотоларын көрсету Гүлдерден композиция жасау принциптері: -Түстер үйлесімі -Симметрия мен асимметрия -Пропорция -Кеңістікті толтыру -Қауіпсіздік ережесін еске алу |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Композиция( латын сөзі-kompositio-құрастыру, тәртіпке келтіру)- көркем шығарманың құрылысы. Гүл композициясы дегеніміз- гүлмен көркемдеп құрастыру. Енді біз әртүрлі гүлдерді корзинаға әдемілеп үйлестіріп сыйлық гүл жасаймыз. |
Оқушылар керек мәліметтерді өздерінің дәптерлеріне жазып алды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексия тыңдайды. |
Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есие сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
14.10.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
«Гүл сұлулық пен нәзіктіктің белгісі». Гүлдерден композиция жасау принциптері. |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Композиция құрастырудың негізгі тәсілдерін қолдана отырып,өз жұмысын жасау.. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және шығармашылықЭстетикалық тәрбие және табиғатты аялау. . |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
Композиция мысалдарын көрсету Түстер үйлесімі мен пішіндердің орналасуы туралы қысқаша нұсқаулық |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
-Композиция деген не? Көрнекі материал көрсету -Дайын үлгілерді немесе суреттерді көрсету -Қай үлгі неге әдемі көрінетінін талдау Жұмыс кезеңдерін түсіндіру: Жоспарлау,қию,желімдеу,безендіру -Қажетті құрал жабдықты таңдату -Түрлі түсті қағаздар -Жасанды немесе кептірілген гүлдер -желім,қайшы,таспа,мата бөліктері «Көктем гүлдері»композициясын жасау. - |
Оқушылар өз композициясын жасайды |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексия тыңдайды. |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
14.10.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
«Гүл сұлулық пен нәзіктіктің белгісі». Гүлдерден композиция жасау принциптері. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Гүлдерден композиция құрастыру ережелерін меңгерту. |
|
Құндылықтар |
Еңбек және шығармашылық.Оқушылар гүл композициясын жасау арқылы эстетикалық талғам еңбекке баулынады. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушылар-мен сәлемдесу, түгендеу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
«Гүл сұлулық пен нәзіктіктің белгісі» тақырыбында қысқаша ой бөлісу. -Әдемі гүл композицияларының фотоларын көрсету Гүлдерден композиция жасау принциптері: -Түстер үйлесімі -Симметрия мен асимметрия -Пропорция -Кеңістікті толтыру -Қауіпсіздік ережесін еске алу |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Композиция( латын сөзі-kompositio-құрастыру, тәртіпке келтіру)- көркем шығарманың құрылысы. Гүл композициясы дегеніміз- гүлмен көркемдеп құрастыру. Енді біз әртүрлі гүлдерді корзинаға әдемілеп үйлестіріп сыйлық гүл жасаймыз. |
Оқушылар керек мәліметтерді өздерінің дәптерлеріне жазып алды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексия тыңдайды. |
Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есие сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
14.10.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
«Гүл сұлулық пен нәзіктіктің белгісі». Гүлдерден композиция жасау принциптері. |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Композиция құрастырудың негізгі тәсілдерін қолдана отырып,өз жұмысын жасау.. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және шығармашылықЭстетикалық тәрбие және табиғатты аялау. . |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
Композиция мысалдарын көрсету Түстер үйлесімі мен пішіндердің орналасуы туралы қысқаша нұсқаулық |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
-Композиция деген не? Көрнекі материал көрсету -Дайын үлгілерді немесе суреттерді көрсету -Қай үлгі неге әдемі көрінетінін талдау Жұмыс кезеңдерін түсіндіру: Жоспарлау,қию,желімдеу,безендіру -Қажетті құрал жабдықты таңдату -Түрлі түсті қағаздар -Жасанды немесе кептірілген гүлдер -желім,қайшы,таспа,мата бөліктері «Көктем гүлдері»композициясын жасау. - |
Оқушылар өз композициясын жасайды |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексия тыңдайды. |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
14.10.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
«Гүл сұлулық пен нәзіктіктің белгісі». Гүлдерден композиция жасау принциптері. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Гүлдерден композиция құрастыру ережелерін меңгерту. |
|
Құндылықтар |
Еңбек және шығармашылық.Оқушылар гүл композициясын жасау арқылы эстетикалық талғам еңбекке баулынады. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушылар-мен сәлемдесу, түгендеу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
«Гүл сұлулық пен нәзіктіктің белгісі» тақырыбында қысқаша ой бөлісу. -Әдемі гүл композицияларының фотоларын көрсету Гүлдерден композиция жасау принциптері: -Түстер үйлесімі -Симметрия мен асимметрия -Пропорция -Кеңістікті толтыру -Қауіпсіздік ережесін еске алу |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Композиция( латын сөзі-kompositio-құрастыру, тәртіпке келтіру)- көркем шығарманың құрылысы. Гүл композициясы дегеніміз- гүлмен көркемдеп құрастыру. Енді біз әртүрлі гүлдерді корзинаға әдемілеп үйлестіріп сыйлық гүл жасаймыз. |
Оқушылар керек мәліметтерді өздерінің дәптерлеріне жазып алды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексия тыңдайды. |
Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есие сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
04.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Практикалық жұмыс №1 Бөлме өсімдіктерін көшіру |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Бөлме өсімдіктерін көшіру әдістерін үйрету. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және шығармашылық.Табиғатты қамқорлықпен күтуге тәрбиелеу. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
Композиция мысалдарын көрсету Түстер үйлесімі мен пішіндердің орналасуы туралы қысқаша нұсқаулық |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
-Композиция деген не? Көрнекі материал көрсету -Дайын үлгілерді немесе суреттерді көрсету -Қай үлгі неге әдемі көрінетінін талдау Жұмыс кезеңдерін түсіндіру: Жоспарлау,қию,желімдеу,безендіру -Қажетті құрал жабдықты таңдату -Түрлі түсті қағаздар -Жасанды немесе кептірілген гүлдер -желім,қайшы,таспа,мата бөліктері «Көктем гүлдері»композициясын жасау. - |
Оқушылар өз композициясын жасайды |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексия тыңдайды. |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
04.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Практикалық жұмыс№1 Сансаверия.Амараллис.Пеларгония. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Өсімдіктердің сыртқы құрылымы мен ерекшеліктерін және көбею жолын түсіндіру. Күтім жолдарын түсіндіру. |
|
Құндылықтар |
Әділдік және жауапкершілік.Тірі ағза ретінде өсімдікке тұрақты күтім жасаудың маңызын түсіну. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушылар-мен сәлемдесу, түгендеу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Сұрақтар:Үйде өсіп тұрған өсімдіктер бар ма? ЕБҚ -Қандай өсімдіктерді білесің? -Оларға қандай күтім жасайсыңдар? Мұғалім тақырып бойынша сұрақтар қояды, сабақ түсіндіріледі |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
Топ ережелері |
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу «Түртіп алу» әдісі 25мин |
Үй жағдайына көнбіс Сансевиерия атауымен
аталатын әдемі гүлдің күтімі жайлы айтамыз. Бұл ерекше гүл халық
арасында «ененің тілі» немесе «жыланның тілі» деген атаулармен де
кең танылған. Бұл гүлдің Сансевиерия деп аталуы Раймондо ди
Сангро (1710-1771) және Сан-Северо князянің құрметіне берілген.
Оның 50-ге тарта түрі бар. Гүлдің негізгі отаны – Азия және
Африкадағы Конго өзенінің жағасы. Ал Еуропада ХVIII ғасырдан бері
өсіріледі. Сансевиерия тамырдан тіке өсетін, ұзын тікенді
жапырақтары бар, мәңгі жасыл болып өсетін
гүл. Амариллистер тұқымдасы (лат. Amaryllidaceae) – дара жарнақты, көп жылдық жуашықты, тамырсабақты, баданалы шөптесін өсімдіктер. Тропиктік, субтропиктік, кейде қоңыржай аймақтарда, негізінен, Оңтүстік Африка мен Оңтүстік Америкада кездесетін 85 туысы, 1100 түрі белгілі. Қазақстанда 2 туысы, 2 түрі бар, олар табиғи жағдайда өспейді, жылыжайларда қолдан өсіріледі. Жапырақтары көп жағдайда ұзын болады. Ірі гүлдері шатыр құрайды. Жемісі – қорапша, сиректеу жидек. Амариллистер тұқымдасына жататын өсімдіктердің көпшілігі дәрілік және әсемдік өсімдіктер.[1] ҚАЗТАМАҚ (PELARGONIUM ПЕЛАРГОНИЯ (ГЕРАНЬ)) – герань тұқымдасына жататын көпжылдық шөптесін өсімдік. Негізгі отаны – Оңтүстік Африка. 280-ге жуық түрі белгілі. Сәуірден қазан айына дейін үздіксіз гүлдейтіндіктен, қазтамақ көптеген гүлпаздардың сүйікті гүлі. |
Оқушылар керек мәліметтерді өздерінің дәптерлеріне жазып алды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
5мин |
сабақты қорытындылау , рефлексия . |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын айтады. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есіме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
«Сен бүгін жақсы тыңдадың» «Күтімін жақсы түсіндірдің»т.б |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
26.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Сүмбілгүл.Астра |
|
Сабақтың мақсаты: |
Сүмбілгүл мен Астра гүлдері туралы мағлұмат беру. |
|
Құндылықтар |
Әділдік және жауапкершілік.Оқушыларға өсімдікке күтім жасауды үйрету.Табиғатты қорғауға ,өсімдіктерге ұқыптылықпен қарауға тәрбиелеу. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 5мин |
Қызығушылықты ояту -Гүлдер туралы жұмбақтар немесе суреттер көрсету Тоғайда емес бақта өсер. Гүлдей нәзік,түрлі-түстер Көктем емес,күзде жайнап, Сән береді барша жерге. Ж:Сүмбілгүл Күз келсе,түрленеді алаң, Қызыл,сары,күлгүн-бәрі бар аң. Көп күлтелері сән беретін, Қандай гүл бұл,білесің бе сен? Ж:Астра Күзгі гүлдердің суретін көрсету ЕБҚ-Жасанды немесе кепкен гүлдерді қолмен ұстатып,жапырағының пішінін,жұмсақтығын сипаттау. -«Бұл гүлдің жапырағы қандай?»-деп сенсорлық сезімге сүйену. |
Оқушылар жұмбақтың жауабын шешіп,мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
Жарайсың Керемет Жарайсың |
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Сүмбілгүл-күзде гүлдейтін,көпжылдық сәндік өсімдік.Гүлдері қызғылт,күлгін,көк,ақ түсті болады.Бақша мен гүлзарларды әсемдеуге болады.Күтімі жеңіл,суыққа төзімді өсімдік түрі. Астра-көпжылдық немесе біржылдық гүлді өсімдік.Жаздың соңында және күзде гүлдейді.Түрлі-түсті:қызыл,ақ,күлгін,көк,қызғылт және т.б түстерде болады. Топтық жұмыс: 1.1-топ Астра гүлі -Астра гүлінің сыртқы пішінін сипаттау -Қай мезгілде гүлдейді -Астра гүлі қайда өседі және қандай күтімді қажет етеді? 2-топ Сүмбілгүл гүлі -Сүмбілгүлдің ерекшеліктерін атаңдар -Қандай түстерде кездеседі? -Гүлді қалай көбейтеді? ЕБҚ-Астра және Сүмбілгүл гүлдерін бояу. -Өз сөзіңмен гүлдің түсін,иісін айтып бер |
Керек мағлұматты дәптерге түртіп алады. Ақпарат жинайды. Талдайды. Гүлді сурет арқылы таңдап,қарапайым сөйлеммен сипаттайды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер,қалам,қарындаш Гүл суреттері |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Сабақты қорытындылау, рефлексия |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың! Керемет! |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
26.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Сүмбілгүл,Астра |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Оқушыларға сүмбілгүл мен астра өсімдіктерін дұрыс күтіп баптауды үйрету |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік.Оқушыларға өсімдікті жүйелі күтім жасауды,табиғатты қорғауды үйрету. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың! Керемет! |
Топ ережелері |
|
Кіріспе 5мин |
Қызығушылықты ояту: Балалар,сіздер гүлдер мен өсімдіктерге қалай қарайсыздар?Олар біздің өмірімізде қандай рөл алады?
ЕБҚ-Саған қандай гүл ұнайды?(Суретпен көрсету арқылы нақтылау) Бұл гүлдің түсі қандай? Сен гүлді қайда көрдің? Гүлдер не үшін керек деп ойлайсың? |
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Жұмыс барысы: Гүлдердің ерекшеліктерін талдау Әр жұпқа сүмбілгүл және астра гүлдерінің суреттері беріледі.Бірге отырып,гүлдердің пішіні,түсі,жапырақ саны сияқты ерекшеліктерін талқылайды. 2.Қағаздан гүл жасау -Бір оқушы сүмбілгүлдің қағаздан үлгісін қиып алады. -Екінші оқушы астраның қағаздан үлгісін жасайды. -Әр жұп өз гүлдерін құрастырады,бояп,безендіреді. ЕБҚ-Дайын үлгімен жұмыс: -Сүмбілгүл мен астра бейнесін қиып ,жапсыру |
Жұппен гүлдерді талқылау және түсіну. Қағазды дұрыс қию және біріктіру.Бір-біріне көмек көрсету.Жұмысты қорғау. Суретті бояп,сұраққа жауап береді. |
Мақтау, Мадақтау Жарайсың! |
Түрлі-түсті қағаз Қайшы Жапсырма желім Пластилин немесе сурет бояулары |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Сабақты қорытындылау, рефлексия |
«Бес саусақ»әдісі: -Бас бармақ-бүгінгі ең қызықты сәт -Балан үйрек-не үйрендім -Ортаңғы саусақ-қиындығы -Аты жоқ саусақ-көмек қажет пе? -Шынашақ-келесі сабақта не білгім келеді? |
Жарайсың! Керемет! |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
25.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Көлеңкеге төзімді өсімдіктер.Қырыққұлақтар,монстер. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Көлеңкеге төзімді өсімдіктердің ерекшеліктерін біледі.Қырыққұлақпен монстера өсімдіктерін сипаттау. |
|
Құндылықтар |
Әділдік және жауапкершілік.Оқушыларға өсімдікке күтім жасауды үйрету.Табиғатты қорғауға ,өсімдіктерге ұқыптылықпен қарауға тәрбиелеу. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
Қызығушылықты ояту -Гүлдер туралы жұмбақтар немесе суреттер көрсету Жапырағы жіңішке,тізіліп тұр қатарда, Көлеңкеде өсе алады,орман оның мекені. Ж:Қырыққұлақ Үлкен жапырақ тесігі бар, Көлеңкені ұнатады,сәнге сай әрі.Ж:Монстера |
Оқушылар жұмбақтың жауабын шешіп,мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
Жарайсың Керемет Жарайсың |
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 25 мин |
Қырыққұлақтар-гүл ашпайтын ,спора арқылы көбейетін жоғары сатыдағы өсімдіктер. Тамыры –жуан,сабақтары қысқа. Жапырағы-қауырсын тәрізді,әдемі өрнектелген. Монстера-тропиктің аймақта өсетін,сәндік жапырақты бөлме өсімдігі. Жапырағы-өте ірі,жүрек тәрізді,тілімделген не тесікті. ЕБҚ-Өсімдіктің атауын суретпен сәйкестендіру Жұптық жұмыс: 1.Жұбыңмен бірге Қырыққұлақ пен Монстре өсімдігін сипаттап ,қандай ортада өсетінін анықта 2.Кесте құрып ,ұқсастықтары мен айырмашылықтарын жазыңдар 3.Бір оқушы суретін салып ,екіншісі жазбаша сипаттама береді. |
Керек мағлұматты дәптерге түртіп алады. Серіктесін тыңдайды,ой бөліседі.Тапсырмаға бірге жауап береді. Бірін-бірі толықтырып,талдау жасайды. Ақпарат жинайды. Талдайды. Гүлді сурет арқылы таңдап,қарапайым сөйлеммен сипаттайды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер,қалам,қарындаш Гүл суреттері |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Сабақты қорытындылау, рефлексия |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
25.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Көлеңкеге төзімді өсімдіктер |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Оқушыларға глоксиния мен сенполия өсімдіктерін дұрыс күтіп баптауды үйрету |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік.Оқушыларға өсімдікті жүйелі күтім жасауды,табиғатты қорғауды үйрету. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Кіріспе 5мин |
Қызығушылықты ояту: Балалар,сіздер гүлдер мен өсімдіктерге қалай қарайсыздар?Олар біздің өмірімізде қандай рөл алады?
ЕБҚ-Саған қандай гүл ұнайды?(Суретпен көрсету арқылы нақтылау) Бұл гүлдің түсі қандай? Сен гүлді қайда көрдің? Гүлдер не үшін керек деп ойлайсың? |
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Жұмыс барысы: 1.Өсімдіктерді тексеру: -Глоксиния мен сенполияның жапырақтары мен гүлдерін қараңыз. -Қандай жарық түсіп тұр? 2.Күтім жасау: -Өсімдіктерді жарықтандыруға ыңғайлы жерге орналастырыңыз(мысалы,терезе алдына) -Қажет болса,жарық деңгейін өзгертіңіз. -Суару режимін бақылаңыз. 3.Жазып алу: -Әр өсімдікке қандай күтім жасағаныңызды,оның жағдайын апта бойы күнделікті бақылап,жазып отырыңыз. ЕБҚ-Сенполия немесе глоксинияның дайын бояу суреті беріледі. Суретті бояп болған соң,мына сұрақтарға жауап береді. -Бұл гүлдің түсі қандай? -Жапырағы қандай? -Саған бұл гүл ұнайма? |
Өсімдіктерге күтім жасап,бақылау жүргізеді. Қадағалағанын күнделікке жазады. Топпен талқылап ,қорытынды жасайды. Суретті бояп,сұраққа жауап береді. |
Мақтау, Мадақтау Жарайсың! |
Глоксиния мен сенполия өсімдіктері Суға арналған ыдыс Құм мен топырақ Қасық немесе шағын шелек |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Сабақты қорытындылау, рефлексия |
«Бес саусақ»әдісі: -Бас бармақ-бүгінгі ең қызықты сәт -Балан үйрек-не үйрендім -Ортаңғы саусақ-қиындығы -Аты жоқ саусақ-көмек қажет пе? -Шынашақ-келесі сабақта не білгім келеді? |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
12.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Гүлдер әлеміндегі қызықтар |
|
Сабақтың мақсаты: |
Гүлдердің түрлері мен сұлулығымен таныстыру,оларды қағаз, мата ,табиғи материалдармен бейнелеуге баулу.Эстетикалық талғам мен шығармашылық қабілетті дамыту. |
|
Құндылықтар |
Жасампаздық және жаңашылдық.Оқушының қиялын,идеясын еркін жеткізуіне жағдай жасау. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
04.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Практикалық жұмыс №1Сансеверие, амариллис, пеларгония. |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Бөлме гүлдерінің түрлерін ажырату.Сансаверия,амариллис,пеларгонияның күтім ерекшеліктерін тәжірибе жүзінде көрсету |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік.Табиғатқа қамқорлықты,ұжымда жұмыс істеу.Еңбекке баулу. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушылар-мен сәлемдесу, түгендеу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Гүл атауымен:1-топСансаверия 2-топ Амариллис 3-топ Пеларгония Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Оқушылар сабаққа көңіл бөледі. Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар үш топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ III-топ Оқушылар ережені сақтайды. |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 5мин |
Қызығушылықты ояту: -«Бұл қандай гүл?» ойыны арқылы гүлдерді таныту Өсімдіктер туралы қысқаша мәлімет беріледі. Гүлдерді отырғызу,суару,күтім жасау жолдарын көрсету Практикалық жұмысты таныстырып,топтарға тапсырма беру. ЕБҚ:Көрнекі құралдар:гүлдер,фотосуреттер. |
Оқушылар сұраққа жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасайды. |
|
|
|
Сабақтың ортасы 30мин |
Практикалық жұмыс: Әр топ өзіне берілген гүл түрімен жұмыс жасайды: 1.Сансаверия: -Жапырақты көбейту -Құмыраға отырғызу -Топырақ түрін таңдау 2.Амариллис: -Пиязшықпен отырғызу жолы -Суды мөлшермен құю -Күн сәулесімен қамту 3.Пеларгония: -Қалемше арқылы көбейту -Жапырақты реттеу -Қоршаған ортаға бейімдеу
ЕБҚ: Сансаверияны отырғызу және күту жолдарын сызба немесе сурет арқылы көрсету.Әр қадамда не істеу керектігін жазып шығу. |
Өз тобына берілген гүл түрімен жұмыс істейді. Құмыраға гүл отырғызады. Жапырағын тазалап,су құяды. Топырақтың түрін таңдап,қадағалайды. Өз жұмысының нәтижесін көрсетеді. Топпен,жұппен,жеке жұмыс жасайды. Сызба немесе сурет арқылы өсімдікті отырғызу және күту қадамдарын көрсетеді,әр қадамды түсіндіреді. Жұмыс барысында логикалық ойлауды қолданады:қай бөлігін отырғызу керегін,су мөлшерін қалай дұрыс беру керегін бағалайды. |
Мақтау, Мадақтау Жақсы тырыстың! |
Құмыра Топырақ Гүл көшеттері Қайшы,су құтысы,қолғап
|
|
Сабақтың соңы 5мин |
Оқушылардың жұмысын бағалау. Рефлекция Үй тапсырмасы. |
«Стикер» арқылы рефлекция жасайды. Қандай гүлмен жұмыс істегенін және не үйренгенін айтады. Үйге берілген тапсырманы жазып алады. |
«Сен бүгін жақсы тыңдадың» «Күтімін жақсы түсіндірдің»т.б |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
23.10.2024ж |
|
Топ: І топ ІІ топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Толстянка, каланхоэ. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Балдарға гүлдер жайлы мәлімет беру. Гүлдердің атауларын, сырт келбетін, жеке бөлшек атауларын дұрыс атауын, оларды баптап күту ережелерімен таныстыру. Әсемдікке, сұлулыққа баулу. Табиғатты аялауға, сүйюге тәрбиелеу. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту |
І. Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушылар-мен сәлемдесу, түгендеу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе |
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Сұрақтар: Мұғалім тақырып бойынша сұрақтар қояды, сабақ түсіндіріледі |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу «Түртіп алу» әдісі |
Толстянка немесе крассула (жасаң шөп ) -ақша, табыс, байлық гүлі. Бұл гүл жұқпалы ауруларға қарсы тұрады. Бұл гүл өсіп тұрған құмыраға күнде тиын салып тұру қажет”.Балықты су қалай қызықтырса,менің гүлімді ақша солай қызықтырады” деп айтып тұру керек. Күннен қорғап, терезе алдына қойған жөн. Крассула- ауаны тазартып, көңілді көтеріп, адамға күш-қуат береді. Каланхоэ я каланхое (гүл; лат. Kalanchoe, Kalanchoë, Kalanchöe) – халық арасында «үй дәрігері» немесе «өмір ағашы» деп аталады. Каланхоэның шырынды болғандықтан, сукуленттер тобына жатқызылады. Отаны – Оңтүстік, оңтүстік-шығыс Азия және оңтүстік Америка. Бөлме жағдайында каланхоэның бірнеше түрі өседі, өткен ғасырдың 60-жылдарына дейін оның емдік қасиеті туралы мәліметтер болмаған. Бөлме өсімдігі ретінде өсіріле бастағаннан кейін ғана дәрілік қасиеттері ашылған. Оның жапырағынан алынған шырыны емдік мақсатта пайдаланылады.[1] |
Оқушылар керек мәліметтерді өздерінің дәптерлеріне жазып алды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия |
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексия тыңдайды. |
Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есие сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Қолөнер» |
Мектеп: « Қызылқұм жалпы білім беретін мектеп» |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Мельдеханова Сапаркүл |
|
Күні: |
22.10.2024ж |
|
Топ: ІІ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Фольгамен түйе жасау |
|
Сабақтың мақсаты: |
Оқушыларға фольга материалынан түйе жасау үлгісімен таныстыру, оның жасалу жолын үйрету. Оқушылардың еңбекке деген қабілеттерін ұштай отырып, мақсаты: фольга материалынан әшекей бұйымдар жасауға қызығушылығын арттыру. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту |
І. Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушылар-мен сәлемдесу, түгендеу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе |
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Сұрақтар: Мұғалім тақырып бойынша сұрақтар қояды, сабақ түсіндіріледі |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
14.10.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
«Гүл сұлулық пен нәзіктіктің белгісі». Гүлдерден композиция жасау принциптері. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Гүлдерден композиция құрастыру ережелерін меңгерту. |
|
Құндылықтар |
Еңбек және шығармашылық.Оқушылар гүл композициясын жасау арқылы эстетикалық талғам еңбекке баулынады. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушылар-мен сәлемдесу, түгендеу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
«Гүл сұлулық пен нәзіктіктің белгісі» тақырыбында қысқаша ой бөлісу. -Әдемі гүл композицияларының фотоларын көрсету Гүлдерден композиция жасау принциптері: -Түстер үйлесімі -Симметрия мен асимметрия -Пропорция -Кеңістікті толтыру -Қауіпсіздік ережесін еске алу |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Композиция( латын сөзі-kompositio-құрастыру, тәртіпке келтіру)- көркем шығарманың құрылысы. Гүл композициясы дегеніміз- гүлмен көркемдеп құрастыру. Енді біз әртүрлі гүлдерді корзинаға әдемілеп үйлестіріп сыйлық гүл жасаймыз. |
Оқушылар керек мәліметтерді өздерінің дәптерлеріне жазып алды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексия тыңдайды. |
Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есие сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
11.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Табиғи заттармен жұмыс.Гербарий жасау.. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Табиғи материалдармен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.Гербарий жинаудың маңызын түсіндіру. |
|
Құндылықтар |
Бірлік және ынтымақ.Табиғатты қорғауға,ұқыптылыққа баулу |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
«Миға шабуыл»әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Гербарий деген не?Не үшін жасайды? ЕБҚ-«Бұл жапырақтың пішіні қандай? |
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Гербарий-өсімдіктердің кептіріліп,ретпен жапсырылып,атауы жазылып сақталған жинағы. Ол: .оқу немесе зерттеу мақсатында жасалады; .жапырақ,гүл,бұтақ сияқты табиғи бөліктер қолданылады; .өсімдіктерді дұрыс кептіріп,альбомға жапсыру арқылы жасалады. Гербарий табиғатты тануға,өсімдіктердің түрлерін есте сақтауға көмектеседі. |
Оқушылар керек мәліметтерді өздерінің дәптерлеріне жазып алады. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
сабақты қорытындылау, рефлексия |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
11.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Табиғи заттармен жұмыс.Гербарий жасау.. |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Гербарий жасау әдістерін меңгерту.Өсімдіктерді дұрыс жинап,кептіруді үйрету. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік.Оқушыларды еңбекке баулу,табиғатты сүюге баулу. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
Қызығушылықты ояту: Гербарий жасау жолдарын үлгі арқылы таныстыру. Гербарий деген не?Қалай жасау қажет? ЕБҚ-«Бұл жапырақтың пішіні қандай? |
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Практикалық жұмыс: -Оқушыларға кептірілген өсімдіктер таратылады -Ақ қағаз бетіне композиция жасау -Жапсыру және рәсімдеу(атауын жазу,жиектеу) ЕБҚ-оқушыға тапсырма: -дайын үлгіні жапсыру; -«Қай жапырақ ұнады»?деген сұраққа жауап беру(ауызша,жазбаша) |
Кептірілген жапырақтар мен гүлдерді таңдайды.Композиция құрастырады.Гербарий үлгісін жасайды,жапсырады. Жұмыстарын безендіреді,атауын жазады. Мұғалім көмегімен үлгіні жапсырады. Түстерді таңдайды. Қарапайым сұраққа жауап береді. Өз жұмысын көрсетеді. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер Жапырақтар,қағаз,желім,қайшы
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
сабақты қорытындылау, рефлексия |
«Бағалау парағына»немесе стикерге қысқаша пікір жазады.»Смайлик «немесе Басбармақ әдісі арқылы сабақты қалай түсінгенін білдіреді. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
12.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Гүлдер әлеміндегі қызықтар |
|
Сабақтың мақсаты: |
Гүлдердің түрлері мен сұлулығымен таныстыру,оларды қағаз, мата ,табиғи материалдармен бейнелеуге баулу.Эстетикалық талғам мен шығармашылық қабілетті дамыту. |
|
Құндылықтар |
Жасампаздық және жаңашылдық.Оқушының қиялын,идеясын еркін жеткізуіне жағдай жасау. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
Қызығушылықты ояту -Гүлдер туралы жұмбақтар немесе суреттер көрсету 1.Күнге қарап басын бұрар, Сары түсті гүл бұл қандай ?..... Ж:Күнбағыс 2.Алақаныңды ашып тұр, Түрлі түске боялған, Хош иісті шашып тұр, Көктемде бәрін оятқан Ж:Гүл 3.Қызыл көйлек киген қыз, Иісіне бар жұрт қызық Ж:Раушан 4.Жапырағы жіңішке, Тамыры бар тым кешке. Хош иісті гүл болып, Өсіп тұрар тым биік. Ж:Лалагүл ЕБҚ-Көк емес,қызыл емес, Жапырағы жасыл емес, Тамырын жерден алады, Көрсең көңіл толады. Ж:Гүл |
Оқушылар жұмбақтың жауабын шешіп,мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
Жарайсың Керемет Жарайсың |
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 25 мин |
«Сен қандай гүл болар едің?»атты шығармашылық тапсырма Мақсаты:Оқушылардың қиялын,өзіндік ойын,сөйлеу және жазу дағдыларын дамыту. Тапсырма шарты: Оқушылар өздерін гүлге теңеп,қай гүлге ұқсайтынын ойлап,сол гүлдің қасиеттері мен өз мінезін байланыстырып жазады немесе ауызша айтып береді. Мысал: -Мен раушан болар едім.Өйткені ол әдемі,хош иісті және ерекше гүл.Мен де адамдар мен жақсы қарым қатынас жасаймын,мейірімдімін. -Мен кактус болар едім.Сырттай қатты көрінсемде, ішім жұмсақ.Өзгелерге көмектескенді ұнатамын. ЕБҚ окушы үшін: -Таңдау арқылы (гүл суреттерінен бірін таңдап ,»неге»деген сұраққа жауап беру) |
Оқушылар өз мінез-құлқын ,қызығушылығын,қасиеттерін еске түсіреді. Түрлі гүлдердің сипатымен танысады. -Өзін ұқсата алатын гүлді таңдайды. Таңдаған гүлдің ерекшеліктерін өз бойындағы қасиеттері мен салыстырады. Гүлді сурет арқылы таңдап,қарапайым сөйлеммен сипаттайды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер,қалам,қарындаш Гүл суреттері |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
сабақты қорытындылау, рефлексия |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
12.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Гүлдер әлеміндегі қызықтар |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Өсімдіктер әлемін зерттеу арқылы гүлдердің түрлерін тану.Табиғи материалдарды пайдаланып композиция жасау. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік.Оқушыларды еңбекке баулу,табиғатты сүюге баулу. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Кіріспе 5мин |
Қызығушылықты ояту: Сұрақтар: Табиғаттағы гүлдердің рөлі қандай? Сенің сүйікті гүлің қандай?Неге? Гүлдер адамдарға не үшін керек деп ойлайсың? ЕБҚ-Саған қандай гүл ұнайды?(Суретпен көрсету арқылы нақтылау) Бұл гүлдің түсі қандай? Сен гүлді қайда көрдің? Гүлдер не үшін керек деп ойлайсың? |
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Жұмыс түрлері(оқушы өзі таңдайды) 1.Апликация-түрлі-түсті қағаз,мата ,желім арқылы гүл бейнесін құрастыру. 2.Гербарий жасау-кептірілген гүлдер мен жапырақтарды әдемі композиция түрінде жапсыру. 3.Гүл слу-қиялындағы гүлді (бояу,қарындаш,фломастермен) 4.Гүл композициясы-табиғи немесе жасанды гүлдерден шағын букет жасау.
ЕБҚ-Гүлдің дайын сұлбасын бояу Қарапайым аппликацияны нұсқаумен жасау. Жапсырма арқылы гүл құрастыру(үлгі бойынша) |
Қажетті құрал-жабдықты дайындайды. Таңдаған жұмысын жасайды.Жұмыс соңында қысқаша түсінік береді.Кептірілген жапырақтар мен гүлдерді таңдайды.Композиция құрастырады.Гербарий үлгісін жасайды,жапсырады. Жұмыстарын безендіреді,атауын жазады. Мұғалім көмегімен үлгіні жапсырады. Түстерді таңдайды. Өз жұмысын көрсетеді. |
Мақтау, Мадақтау |
Түрлі-түсті қағаз,картон Қайшы,желім Табиғи кепкен гүлдер Сурет салуға арналған бояулар, Мата,моншақ,жіп
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
сабақты қорытындылау, рефлексия |
«Бағалау парағына»немесе стикерге қысқаша пікір жазады.»Смайлик «немесе Басбармақ әдісі арқылы сабақты қалай түсінгенін білдіреді. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
12.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Гүлдер әлеміндегі қызықтар |
|
Сабақтың мақсаты: |
Гүлдердің түрлері мен сұлулығымен таныстыру,оларды қағаз, мата ,табиғи материалдармен бейнелеуге баулу.Эстетикалық талғам мен шығармашылық қабілетті дамыту. |
|
Құндылықтар |
Жасампаздық және жаңашылдық.Оқушының қиялын,идеясын еркін жеткізуіне жағдай жасау. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
Қызығушылықты ояту -Гүлдер туралы жұмбақтар немесе суреттер көрсету 1.Күнге қарап басын бұрар, Сары түсті гүл бұл қандай ?..... Ж:Күнбағыс 2.Алақаныңды ашып тұр, Түрлі түске боялған, Хош иісті шашып тұр, Көктемде бәрін оятқан Ж:Гүл 3.Қызыл көйлек киген қыз, Иісіне бар жұрт қызық Ж:Раушан 4.Жапырағы жіңішке, Тамыры бар тым кешке. Хош иісті гүл болып, Өсіп тұрар тым биік. Ж:Лалагүл ЕБҚ-Көк емес,қызыл емес, Жапырағы жасыл емес, Тамырын жерден алады, Көрсең көңіл толады. Ж:Гүл |
Оқушылар жұмбақтың жауабын шешіп,мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
Жарайсың Керемет Жарайсың |
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 25 мин |
«Сен қандай гүл болар едің?»атты шығармашылық тапсырма Мақсаты:Оқушылардың қиялын,өзіндік ойын,сөйлеу және жазу дағдыларын дамыту. Тапсырма шарты: Оқушылар өздерін гүлге теңеп,қай гүлге ұқсайтынын ойлап,сол гүлдің қасиеттері мен өз мінезін байланыстырып жазады немесе ауызша айтып береді. Мысал: -Мен раушан болар едім.Өйткені ол әдемі,хош иісті және ерекше гүл.Мен де адамдар мен жақсы қарым қатынас жасаймын,мейірімдімін. -Мен кактус болар едім.Сырттай қатты көрінсемде, ішім жұмсақ.Өзгелерге көмектескенді ұнатамын. ЕБҚ окушы үшін: -Таңдау арқылы (гүл суреттерінен бірін таңдап ,»неге»деген сұраққа жауап беру) |
Оқушылар өз мінез-құлқын ,қызығушылығын,қасиеттерін еске түсіреді. Түрлі гүлдердің сипатымен танысады. -Өзін ұқсата алатын гүлді таңдайды. Таңдаған гүлдің ерекшеліктерін өз бойындағы қасиеттері мен салыстырады. Гүлді сурет арқылы таңдап,қарапайым сөйлеммен сипаттайды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер,қалам,қарындаш Гүл суреттері |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
сабақты қорытындылау, рефлексия |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
12.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Гүлдер әлеміндегі қызықтар |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Өсімдіктер әлемін зерттеу арқылы гүлдердің түрлерін тану.Табиғи материалдарды пайдаланып композиция жасау. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік.Оқушыларды еңбекке баулу,табиғатты сүюге баулу. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Кіріспе 5мин |
Қызығушылықты ояту: Сұрақтар: Табиғаттағы гүлдердің рөлі қандай? Сенің сүйікті гүлің қандай?Неге? Гүлдер адамдарға не үшін керек деп ойлайсың? ЕБҚ-Саған қандай гүл ұнайды?(Суретпен көрсету арқылы нақтылау) Бұл гүлдің түсі қандай? Сен гүлді қайда көрдің? Гүлдер не үшін керек деп ойлайсың? |
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Жұмыс түрлері(оқушы өзі таңдайды) 1.Апликация-түрлі-түсті қағаз,мата ,желім арқылы гүл бейнесін құрастыру. 2.Гербарий жасау-кептірілген гүлдер мен жапырақтарды әдемі композиция түрінде жапсыру. 3.Гүл слу-қиялындағы гүлді (бояу,қарындаш,фломастермен) 4.Гүл композициясы-табиғи немесе жасанды гүлдерден шағын букет жасау.
ЕБҚ-Гүлдің дайын сұлбасын бояу Қарапайым аппликацияны нұсқаумен жасау. Жапсырма арқылы гүл құрастыру(үлгі бойынша) |
Қажетті құрал-жабдықты дайындайды. Таңдаған жұмысын жасайды.Жұмыс соңында қысқаша түсінік береді.Кептірілген жапырақтар мен гүлдерді таңдайды.Композиция құрастырады.Гербарий үлгісін жасайды,жапсырады. Жұмыстарын безендіреді,атауын жазады. Мұғалім көмегімен үлгіні жапсырады. Түстерді таңдайды. Өз жұмысын көрсетеді. |
Мақтау, Мадақтау |
Түрлі-түсті қағаз,картон Қайшы,желім Табиғи кепкен гүлдер Сурет салуға арналған бояулар, Мата,моншақ,жіп
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
сабақты қорытындылау, рефлексия |
«Бағалау парағына»немесе стикерге қысқаша пікір жазады.»Смайлик «немесе Басбармақ әдісі арқылы сабақты қалай түсінгенін білдіреді. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
18.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Жарық шашырап түсуін қажет ететін өсімдіктер.Парагус,Бегония |
|
Сабақтың мақсаты: |
Өсімдіктердің жарыққа деген бейімділігін түсіну.Парагус пен Бегония өсімдіктерінің ерекшеліктерін таныстыру. |
|
Құндылықтар |
Әділдік және жауапкершілік.Өсімдіктерге бірдей күтім жасап,олардың қажеттілігін ескеруді үйрену арқылы табиғатқа әділ қарым-қатынас қалыптастыру.Өсімдіктердің күтіміне жауапкершілікпен қарап суару,жарық беру,орнын дұрыс таңдауға үйрету. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
Қызығушылықты ояту -«Бұл қандай өсімдік»?жұмбағы арқылы сабаққа қызығушылығын арттыру Кең жапырақ жайылған, Жарық күнге бағытталған. Қызыл гүлін жарқыратып, Бөлмені сәнге айналдырған. Ж:Бегония Жапырағы ұзын,жіңішке, Көлеңке сүймес тіптен де. Көбіне үйде өсірер, Сән үшін жақсы бір түрі дер. Ж:Парагус -Парагус пен Бегония суреттерін көрсету «Бұл өсімдіктер неліктен жарықта жақсы өседі деп ойлайсыңдар?»
Парагус-астық тұқымдасына жататын ,көпжылдық шөптесін өсімдік.Кейде оны парагвай деп те атайды.Табиғи жайылымдарда,шалғынды жерлерде өседі.Парагус-жарық сүйгіш өсімдік. Бегония-сәндік мақсатта өсірілетін әдемі бөлме және бақ өсімдігі.1000-нан астам түрі бар. |
Оқушылар жұмбақтың жауабын шешіп, Жаңа өсімдіктердің атауымен танысады. Жарыққа тәуелді өсімдіктерді атайды Парагус пен Бегонияның жарыққа деген қажеттілігін біледі. |
Жарайсың Керемет |
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 25 мин |
«Бұл өсімдіктер жарыққа қалай әсер етеді?Қайсысы жарықты көбірек жақсы көреді? Жарық фотосинтез үшін қажет,жарық жетіспегенде өсімдік әлсірейді,жапырақтары сарғаяды. 1.Жұптық жұмыс: Оқушыларға екі түрлі өсімдік (Парагус пен Бегония)сипаттамасы жазылған мәтін беріледі. .Жұпта талдап ,қай өсімдік қандай жарықта жақсы өсетінін анықтайды. .Нәтижесін сыныппен бөліседі. ЕБҚ-Суретпен жұмыс: -Жарықта және көлеңкеде тұрған өсімдіктердің суретін салыстырып,қайсысы жақсы өскенін көрсетуін сұрау. |
Жарықтың өсімдіктерге қалай әсер ететінін талқылайды. Керек мәліметті дәптерге түртіп алады. Жұптық жұмысты орындайды |
Мақтау, Мадақтау Жарайсың |
Дәптер,қалам,қарындаш Гүл суреттері |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
сабақты қорытындылау, рефлексия |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
18.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Жарық шашырап түсуін қажет ететін өсімдіктер.Парагус,Бегония |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Өсімдіктердің өсуіне жарықтың әсерін анықтау.Нәтижелерді бақылап,қорытынды жасау. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік.Жарық шашырап түсуін қажет ететін өсімдіктердің ерекшелігін тәжірибе арқылы зерттеп үйрету |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Кіріспе 5мин |
«Ой қозғау»сұрағы: -«Өсімдік үшін жарық неге маңызды деп ойлайсың?» |
Оқушылар сұраққа жауап береді. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Парагус пен бегонияның жарыққа деген қатынасы: Парагус-Жартылай көлеңкелі,жарық шашырап түсетін жерде жақсы өседі. Бегония-жарық сүйгіш өсімдік,бірақ тікелей күн сәулесі емес,жарықтың шашырап түскені қолайлы. Тәжірибе:Парагус пен бегония өсімдіктерінің жарыққа деген әсерін бақылау арқылы өсімдіңтің өсуіне жарықтың маңызын анықтау. Жұмыс барысы: 1.Әр өсімдіктен 2 дана алып,біреуін жарық мол түсетін жерге,екіншісін көлеңкелі жерге орналастырыңыз. 2.Барлық өсімдіктерге бірдей су құйып,1 апта бойы бақылаңыз. 3.Әр күн сайын жапырақ түсін,пішінін,жалпы өсу қарқынын жазып отырыңыз. 4.Апта соңында жарықта тұрған және көлеңкедегі өсімдіктердің айырмашылығын анықтаңыз. ЕБҚ-Парагус пен бегония өсімдіктерінің әрқайсысының жарыққа қойған орнын слып,өзгерістерді суреттен көрсету. |
Қажетті мәліметті түртіп алады. Өсімдіктерді жарық және көлеңкелі орындарға жайғастырады. Күн сайын бақылау жүргізіп,жапырақтардың түсін,пішінін ,биіктігін жазып отырады. Екі өсімдіктің айырмашылығын салыстырады. Суретін салады. |
Мақтау, Мадақтау Жарайсың Керемет Өте жақсы! |
2 дана парагус өсімдігі,2 дана бегония өсімдігі,2 жарық түсетін терезе алды, 2көлеңкелі орын,су құятын ыдыс,дәптер,қалам |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
сабақты қорытындылау, рефлексия |
«Бағалау парағына»немесе стикерге қысқаша пікір жазады.»Смайлик «немесе Басбармақ әдісі арқылы сабақты қалай түсінгенін білдіреді. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
14.10.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
«Гүл сұлулық пен нәзіктіктің белгісі». Гүлдерден композиция жасау принциптері. |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Композиция құрастырудың негізгі тәсілдерін қолдана отырып,өз жұмысын жасау.. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және шығармашылықЭстетикалық тәрбие және табиғатты аялау. . |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
Композиция мысалдарын көрсету Түстер үйлесімі мен пішіндердің орналасуы туралы қысқаша нұсқаулық |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
-Композиция деген не? Көрнекі материал көрсету -Дайын үлгілерді немесе суреттерді көрсету -Қай үлгі неге әдемі көрінетінін талдау Жұмыс кезеңдерін түсіндіру: Жоспарлау,қию,желімдеу,безендіру -Қажетті құрал жабдықты таңдату -Түрлі түсті қағаздар -Жасанды немесе кептірілген гүлдер -желім,қайшы,таспа,мата бөліктері «Көктем гүлдері»композициясын жасау. - |
Оқушылар өз композициясын жасайды |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексия тыңдайды. |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Жүктеу
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
17 Сәуір 2026
0Раушангүл
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
07 .04.2026ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Раушангүл |
|
Сабақтың мақсаты: |
Раушангүл гүлінің күтімі. |
|
Құндылықтар |
Әділдік пен жауапкершілік. Тірі табиғатқа ұқыптылықпен қарауға үйрету. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
Қызығушылықты ояту Гүлдер туралы сұрақ қою Үйде қандай гүлдер бар? Қай гүлді жақсы көресіңдер? Жұмбақ жасыру: Гүлдердің ханшайымы, Хош иісі аңқыйды. Әдемілік символы, Бұл қандай гүл айтыңдар? Ж:Раушангүл |
Оқушылар кезекпен сұрақтарға жауап береді. |
Жарайсың Керемет |
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 25 мин |
Раушангүл-сәнді өсімдік. Түрлері көп . Жарық сүйгіш өсімдік. Су мен күтімді қажет етеді. Үйде де,бақта да өседі. Құрылымы: *Тамыр *Сабақ *Жапырақ *Гүл Топтық жұмыс : Iтоп-Раушангүлдің пайдасы
2-топ:Күтім жасау жолдары 3-топ:Құрылысын суреттеу ЕБҚ-Раушангүлдің суретін салып,бояу. |
Керек мәліметті дәптерге түртіп алады. Топтық жұмысты орындайды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер,қалам,қарындаш Гүл суреттері |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Сабақты қорытындылау, рефлексия |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың! Керемет! |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
07.04.2026ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Раушангүл |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Раушангүлді бақылау арқылы құрылысын анықтау. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік.Оқушыларды табандылыққа,Еңбекке құрметпен қарауға,өз ісінің шебері болуға тәрбиелеу. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Кіріспе 5мин |
«Ой қозғау»сұрағы: «Сиқырлы гүл»әдісі арқылы «Балалар бұл жәй гүл емес.......... Бұл сиқырлы гүл. Кім оны ұстаса,сол гүл туралы бір жақсы сөз айтуы керек» Оқушылар кезекпен: Әдемі Хош иісті Нәзік Сүйікті Соңында: «Бұл қандай гүл болуы мүмкін?-Раушангүл |
Оқушылар сұраққа жауап береді. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Раушангүл-әлемдегі ең әдемі әрі кең таралған сәндік өсімдіктердің бірі.Оны «гүлдердің патшайымы»деп атайды. Шығу тегі: Раушангүл ежелден белгілі өсімдік.Алғаш рет Азия аймағында өсірілген ,кейін бүкіл әлемге таралған. Құрылысы: Тамыр-топырақтан су мен қорек алады. Сабақ-тікенекті,өсімдікті ұстап тұрады. Жапырақ-жасыл,фотосинтез жүреді. Гүл-әдемі,түрлі-түсті. Қауіпсіздік ескертуі: Суды төкпеу. Өсімдікті сындырмау. Құралдарды ұқыпты пайдалану. 1-тапсырма: Бақылау жұмысы Раушангүлді бақылау: -Түсін анықта -Иісін сез -Сыртқы пішінін сипатта 2-тапсырма: Гүл бөліктерін анықтау: Күлте жапырақ Тостағанша Аталық Аналық Жапырағы Сабағы Иісі ЕБҚ-Раушангүл гүлін түрлі-түсті қима қағаздан қиып ақ қағазға жапсыру. |
Керек мағлұматты дәптерге түртіп алады. Қауіпсіздік ережесімен танысады.Раушангүл гүлін мұқият қарайды.жапырақ пішінін анықтайды. Түсін сипаттайды Иісін сезеді. Топпен талқылайды Қима қағазбен жұмыс жасайды. |
Мақтау, Мадақтау Жарайсың! Керемет! Өте керемет! Өте жақсы! |
Раушангүл , Құмыра Су,топырақ Бүріккіш Жұмыс парағы,қалам |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Сабақты қорытындылау, рефлексия |
«Мен-бағбанмын»әдісі:Оқушылар бір сөйлеммен бүгін не істегенін айтады. |
Жарайсың! Керемет! |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
08.04.2026ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
|
|
Сабақтың мақсаты: |
Лимонның шығу тегі,пайдасы және өсіру жолдары туралы меңгерту. |
|
Құндылықтар |
Әділдік пен жауапкершілік.Гүлдерді күтуге,тірі табиғатқа ұқыптылықпен қарауға үйрету. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
Қызығушылықты ояту Жұмбақ Өзі сары, Дәмі қышқыл, Дәруменге бай. Бұл не?(Лимон) Сұрақтар: Лимонды қайда қолданамыз? Дәмі қандай? Пайдалы ма? |
Оқушылар жауабын шешіп, Жаңа өсімдіктің атауымен танысады. |
Жарайсың Керемет |
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 25 мин |
Лимон-мәңгі жасыл цитрусты ағаш. Отаны-Үндістан.Қазіргі кезде жылы аймақтарда өсіріледі. Лимонның пайдасы: -С дәруменіне бай -Суық тиюдің алдын алады -Имунитетті көтереді -Тәбетті ашады -Шайға,тағамға қосылады. Топтық жұмыс: 1-топ: Лимонның құрылысы 2-топ:Пайдасы мен зияны Әр топ постер жасап қорғайды. ЕБҚ-Лимонның суретін салу. Сергіту сәті «Өсімдіктер әлемі»қимылды жаттығу |
Керек мәліметті дәптерге түртіп алады. Топтық жұмысты орындайды. Оқушылар топта отырып,лимон туралы мәлімет жинап,постер дайындайды. |
Мақтау, Мадақтау Жарайсың |
Дәптер,қалам,қарындаш Гүл суреттері |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Сабақты қорытындылау, рефлексия |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың! Керемет! |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
08.04.2026ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Райхан |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Райхан гүлін зерттеп,оның қасиеттерін тәжірибе жүзінде көрсету |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік.Оқушыларды табандылыққа,Еңбекке құрметпен қарауға,өз ісінің шебері болуға тәрбиелеу. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Кіріспе 5мин |
«Ой қозғау»сұрағы Хош иісті өсімдіктерді білесің бе? Райхан гүлін Қай тағамдарға қосылады деп ойлайсың? Райхан-хош иісті,шөптесін өсімдік.Оның жапырақтары жұмсақ,түсі жасыл немесе күлгін болады. |
Оқушылар сұраққа жауап береді. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. |
|
Лимон,пышақ,тәрелке,су,шыны ыдыс,майлық,қолғап |
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Райханның иісі ерекше болғандықтан,ол тағамдарға дәм беру үшін кеңінен қолданылады.Оны салаттарға ,ет тағамдарға ,сорпаға қосады.Сонымен қатар райханның емдік қасиеттері бар:ол ас қорытуды жақсартады,тәбеттә ашады және иммунитетті ашуға көмектеседі. Райханды үй жағдайдында да өсіруге болады. Қауіпсіздік ережесі: Пышақты мұғалім бақылауымен ұстау Қолды таза ұстау Көзге жақындатпау Лимон-шырынды,қышқыл жеміс. Практикалық жұм 1-тәжірибе:Лимон құрылысын зерттеу. Бақылау: -Қабығының түсі -Иісі -Ішкі құрылысы(бөліктері) -Шырын мөлшері 2-тәжірибе:Қышқылдықты анықтау -Лимон шырынын суға қосу -Дәмін салыстыру -Қорытынды жасау Лимон құрамында С дәрумені көп. ЕБҚ- Лимонды ермексазбен жасап көрсету. |
Қажетті мәліметті түртіп алады. Оқушылар қауіпсіздік ережесімен танысып,тәжірибе жасайды. Ермексазбен жасап көреді. |
Мақтау, Мадақтау Жарайсың! Керемет! Өте керемет! Өте жақсы! |
Жұмыс парағы,қалам |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Сабақты қорытындылау, рефлексия |
«Бағалау парағына»немесе стикерге қысқаша пікір жазады.»Смайлик «немесе Басбармақ әдісі арқылы сабақты қалай түсінгенін білдіреді. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
02.12.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Спатифиллюм,руэллия |
|
Сабақтың мақсаты: |
Спатифиллиум және Руэллия өсімдіктерінің морфологиялық ерекшеліктерін сипаттауды үйрету. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және шығармашылық.Табиғатты қорғауға ,еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
«Бұл қандай
өсімдік?» — суреттер көрсету. Жапырағы жалтыраған, Ақ гүлдері жарқыраған, Үйде өсер сән беріп, Көңіліңе нұр құлаған. Ж:Спатифиллюм. Жапырағы жасыл,гүлі нәзік, Көлеңкеде жайқалып өсіп кетіп. Қызғылт,көкшіл гүлдерімен, Әсемдікке сән береді өзі тектік. Бұл қандай гүл?Ж:Руэллия |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Спатифиллиум
Руэллия
Топтық жұмыс (10 мин) Әр топқа тапсырмалар: 1-топ: Спатифиллиум Өсімдіктің сипаттамасын плакатқа түсіру. 2-топ: Руэллия Өсімдіктің сипаттамасын плакатқа түсіру ЕБҚ:Спатифиллиюм және руэллия гүлдерінің суретін бояу. -Өзінің ойынан гүлге ат қою. |
Оқушылар дәптерге керек мәліметті жазып алады. Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындап,плакатқа түсіріп,топпен түсіндіреді. Суретті бояп,гүлге ат қояды. |
Мақтау! Мадақтау! Керемет! Өте жақсы! Жарайсың! |
Дәптер Плакат Қалам |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Сабақты қорытындылау,рефлексия |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың! Керемет! |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
02.12.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Спатифиллюм,руэллия |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Спатифиллиум және Руэллия өсімдіктері туралы ақпарат беру. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және шығармашылық.Табиғатты қорғауға ,еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
«Бұл қандай
өсімдік?» — суреттер көрсету. Спатифиллиюм-ауаны тазартатын үй гүлі. Руэллия-махаббат символы,хош иісті дәрілік гүл. Гүлдер-әсемдік пен үйлесімдіктің символы. |
Өз ойларын айтады,болжам жасайды. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Спатифиллиум
Руэллия
Гүл-өсімдіктің көбею мүшесі.Ол тұқымның түзілуіне себеп болатын құрылым. Тапсырма: «Гүл дүкенін ашамыз»жобалық жұмыс Әр топ өз дүкенін ашады. Гүлдің атауын,ерекшелігін,күтімі туралы ақпаратты плакатқа қиып жапсырып,өз жұмыстарын қорғайды. Гүлдің кімге,не үшін сыйға берілетінін айтып,жарнамалық сөйлем құрастырады. ЕБҚ:Спатифиллиюм және руэллия гүлдерінің суретін қиып алып,жапсыру.
|
Оқушылар дәптерге керек мәліметті жазып алады. Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындап,плакатқа түсіріп,топпен түсіндіреді. Суретті бояп,гүлге ат қояды. |
Мақтау! Мадақтау! Керемет! Өте жақсы! Жарайсың! «Керемет боядың!» |
Дәптер Плакат Қалам
Руэллия
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Сабақты қорытындылау,рефлексия |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың! Керемет! |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
02.12.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Спатифиллиюм,Руэллия |
|
Сабақтың мақсаты: |
Спатифиллиюм,руэллия өсімдіктері туралы түсінік беру |
|
Құндылықтар |
Әділдік және жауапкершілік.Тірі ағза ретінде өсімдікке тұрақты күтім жасаудың маңызын түсіну. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушылар-мен сәлемдесу, түгендеу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Сұрақтар:Үйде өсіп тұрған өсімдіктер бар ма? ЕБҚ -Қандай өсімдіктерді білесің? -Оларға қандай күтім жасайсыңдар? Мұғалім тақырып бойынша сұрақтар қояды, сабақ түсіндіріледі |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
Топ ережелері |
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
07.10.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Бөлме өсімдіктерінің зиянкестері,олармен күресу жолдары. |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Бөлме өсімдіктерінің зиянкестерін анықтай алады. Зиянкестермен күресу тәсілднрін тәжірибе жүзінде қолданады. Өсімдіктерге күтім жасаудың тиімді әдістерін үйренеді. |
|
Құндылықтар |
Табиғатты қорғауға,ұқыптылыққа,жауапкершілікке баулу |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту -Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру Топтастыру Топтың ережесі:
|
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың, керемет |
|
|
10 мин |
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Сұрақтар: Мұғалім тақырып бойынша сұрақтар қояды, сабақ түсіндіріледі. |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы 25 мин «Түртіп алу» әдісі |
1-Қадам.Бақылау. Оқушыларға бөлме өсімдіктері беріледі -Лупамен қарап,зиянкестің түрін анықтайдыӨрмекші,кене,қалқанша,тля және т.б -Көргенін дәптерге жазады. 2-қадам.Тәжірибе: 1-топ:Сабынды су ерітіндісімен өсімдікті өңдейді. 2-топ:Сарымсақ тұнбасымен өңдейді. -Бүріккішпен өсімдік бетіне жағады. 3-қадам.Бақылау нәтижесін жазу. |
Оқушылар керек мәліметтерді өздерінің дәптерлеріне жазып алды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
-Әр топ нәтижесін айтады. Мұғаліммен бірге салыстырады:қай әдіс тиімді болды? -Қорытынды жасалады. -Келесі сабаққа фото немесе жазбаша есеп әкелу. |
Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есіме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
-
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
07.10.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Бөлме өсімдіктерінің зиянкестері,олармен күресу жолдары. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Бөлме өсімдіктерінің зиянкестері түрлерін ажыратады ,Зиянкестің өсімдікке әсерін сипаттайды,Күресу жолдарын ұсынады |
|
Құндылықтар |
Табиғатты қорғауға,ұқыптылыққа,жауапкершілікке баулу |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушылар-мен сәлемдесу, түгендеу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың керемет |
|
|
Жаңа сабаққа 10 мин |
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Сұрақтар: Мұғалім тақырып бойынша сұрақтар қояды, сабақ түсіндіріледі |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 25 мин «Түртіп алу» әдісі |
Үй өсімдіктерін өсіруге дұрыстап іріктеп алу үшін, олардың өсуіне қажетті жағдайларды (жарық, температура және ауаның ылғалдылығы ) жақсы білу керек. Оны табиғат жағдайларына сәйкестірген жөн. Өсімдіктің өсіп- өнуі үшін ең бірінші жарық қажет. Өсімдіктердің жарықты сүйетін, көлеңкеге төзімді, сондай-ақ жарықтық шашырап түскенін қажет ететін түрлері болады. |
Оқушылар керек мәліметтерді өздерінің дәптерлеріне жазып алды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Бүгін не үйрендім?-1сөйлеммен жазу. -Өз үйіндегі өсімдіктің зиянкестерін бақылап ,суретке түсіру . «Менің гүлдеріме күтім жасау «атты шағын эссе жасау. |
Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есіме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың
Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
08.10.2024ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Бөлме өсімдіктерін көшеттеу,қаламшелеп көбейту,топырағын ауыстыру. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Бөлме өсімдіктерін көбейту тәсілдерімен таныстыру Оқушыларға бөлме өсімдіктерін көшеттеудің мәні,уақыты және негізгі ережелері туралы түсінік беру.. |
|
Құндылықтар |
Құрмет пен мейірімділік. -Өсімдікке,табиғатқа және бір-біріне деген қамқорлық сезімі артады. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушылар-мен сәлемдесу, түгендеу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Сұрақтар:-Үйде өсіретін өсімдіктерің барма? -Өсімдіктерге не үшін күтім жасау қажет деп ойлайсыңдар? Мұғалім тақырып бойынша сұрақтар қояды, сабақ түсіндіріледі |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы 25 мин «Түртіп алу» әдісі |
Өсімдіктерді көбейтуге наурыз, сәуір айлары қолайлы, осы уақытта алынған өркеннің жақсы тамыр жүйесі қалыптасып, жақсы бұтақтанып, көлемін ұлғайтады. Қаламшемен көбейту әдісін қолданғанда, сүтті шырын бөлетін өсімдіктерді біршама уақыт жылы суға салу керек, тамыр түзілуін жылдамдату үшін. Жас өскіні бар құмыраларды тура түскен күн сәулесінен көлеңкелеп, ауа температурасы 20-25 с болатын жерде ұстаса, 2-4 аптада тамыр пайда болады. |
Оқушылар керек мәліметтерді өздерінің дәптерлеріне жазып алды. Оқушылар «Өсімдік неге жаңа топыраққа мұқтаж»тақырыбында қысқаша сөйлем жазады. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 10 мин |
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын білу үшін сұрақтар қояды: -Көшеттеудің маңызы неде? -Топырақтың сапасы неліктен маңызды? «Бүгін мен не білдім.....»әдісімен кері байланыс алу.. |
Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есие сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
08.10.2024ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Бөлме өсімдіктерін көшеттеу,қаламшелеп көбейту,топырағын ауыстыру. |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Бөлме өсімдіктерін көбейтудің практикалық тәсілдерін меңгерту. Қалемше мен көшетті дұрыс отырғызу және топырақ ауыстыру әдісін тәжірибе жүзінде көрсету. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік -Өсімдікке күтім жасау арқылы еңбектің бағасын түсінеді,істеген ісіне жауапкершілікпен қарауға үйренеді. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушылар-мен сәлемдесу, түгендеу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
5мин |
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Қауіпсіздік ережелерін еске салу: -Қайшыны ұқыпты пайдалану -Өсімдікке зиян келтірмеу -Қолды таза ұстау Көшеттеу дегеніміз-өсімдікті басқа ыдысқа немесе жерге көшіру. Көшеттеудің ережелері: 1.Дайын топырақты пайдалану 2.Дренаж салу 3.Тамырды жарақаттамау 4.Көшеттелген өсімдікті суарып,көлеңкеге қою |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға тәжірибе жасау үшін қауіпсіздік ережесімен таныстырады. |
|
Гүл құмыралары,топырақ,күрекше,қолғап,су,бөлме өсімдіктері,қалақша,қиыршық тас. |
|
Сабақтың ортасы 30 мин «Түртіп алу» әдісі |
Практикалық жұмыстың кезеңдерін түсіндіріреді: -Қалемше алу және дайындау -Қалемшені суға немесе топыраққа отырғызу -Көшетті жаңа топыраққа көшіру -Өсімдікке су құю және орынға орналастыру 1-тапсырма.Қалемше алу және отырғызу 2-тапсырма.Топырақ ауыстыру |
.Оқушылар өсімдіктің сабағынан қалемше кесіп алады. -Тамырландыру үшін оны суға немесе топыраққа отырғызады. -Ылғалдылық пен жарықтың маңызын талқылайды. -Ескі топырақты ,жаңа құнарлы топыраққа алмастырады. Өсімдікті ортасына орналастырып,тамыр арасына топырақ толтырады. Жұмыс соңында өсімдікке су құяды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексия тыңдайды. |
Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есие сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет «Өте ұқыпты орындадың» |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
14.10.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
«Гүл сұлулық пен нәзіктіктің белгісі». Гүлдерден композиция жасау принциптері. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Гүлдерден композиция құрастыру ережелерін меңгерту. |
|
Құндылықтар |
Еңбек және шығармашылық.Оқушылар гүл композициясын жасау арқылы эстетикалық талғам еңбекке баулынады. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушылар-мен сәлемдесу, түгендеу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
«Гүл сұлулық пен нәзіктіктің белгісі» тақырыбында қысқаша ой бөлісу. -Әдемі гүл композицияларының фотоларын көрсету Гүлдерден композиция жасау принциптері: -Түстер үйлесімі -Симметрия мен асимметрия -Пропорция -Кеңістікті толтыру -Қауіпсіздік ережесін еске алу |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Композиция( латын сөзі-kompositio-құрастыру, тәртіпке келтіру)- көркем шығарманың құрылысы. Гүл композициясы дегеніміз- гүлмен көркемдеп құрастыру. Енді біз әртүрлі гүлдерді корзинаға әдемілеп үйлестіріп сыйлық гүл жасаймыз. |
Оқушылар керек мәліметтерді өздерінің дәптерлеріне жазып алды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексия тыңдайды. |
Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есие сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
14.10.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
«Гүл сұлулық пен нәзіктіктің белгісі». Гүлдерден композиция жасау принциптері. |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Композиция құрастырудың негізгі тәсілдерін қолдана отырып,өз жұмысын жасау.. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және шығармашылықЭстетикалық тәрбие және табиғатты аялау. . |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
Композиция мысалдарын көрсету Түстер үйлесімі мен пішіндердің орналасуы туралы қысқаша нұсқаулық |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
-Композиция деген не? Көрнекі материал көрсету -Дайын үлгілерді немесе суреттерді көрсету -Қай үлгі неге әдемі көрінетінін талдау Жұмыс кезеңдерін түсіндіру: Жоспарлау,қию,желімдеу,безендіру -Қажетті құрал жабдықты таңдату -Түрлі түсті қағаздар -Жасанды немесе кептірілген гүлдер -желім,қайшы,таспа,мата бөліктері «Көктем гүлдері»композициясын жасау. - |
Оқушылар өз композициясын жасайды |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексия тыңдайды. |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
14.10.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
«Гүл сұлулық пен нәзіктіктің белгісі». Гүлдерден композиция жасау принциптері. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Гүлдерден композиция құрастыру ережелерін меңгерту. |
|
Құндылықтар |
Еңбек және шығармашылық.Оқушылар гүл композициясын жасау арқылы эстетикалық талғам еңбекке баулынады. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушылар-мен сәлемдесу, түгендеу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
«Гүл сұлулық пен нәзіктіктің белгісі» тақырыбында қысқаша ой бөлісу. -Әдемі гүл композицияларының фотоларын көрсету Гүлдерден композиция жасау принциптері: -Түстер үйлесімі -Симметрия мен асимметрия -Пропорция -Кеңістікті толтыру -Қауіпсіздік ережесін еске алу |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Композиция( латын сөзі-kompositio-құрастыру, тәртіпке келтіру)- көркем шығарманың құрылысы. Гүл композициясы дегеніміз- гүлмен көркемдеп құрастыру. Енді біз әртүрлі гүлдерді корзинаға әдемілеп үйлестіріп сыйлық гүл жасаймыз. |
Оқушылар керек мәліметтерді өздерінің дәптерлеріне жазып алды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексия тыңдайды. |
Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есие сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
14.10.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
«Гүл сұлулық пен нәзіктіктің белгісі». Гүлдерден композиция жасау принциптері. |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Композиция құрастырудың негізгі тәсілдерін қолдана отырып,өз жұмысын жасау.. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және шығармашылықЭстетикалық тәрбие және табиғатты аялау. . |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
Композиция мысалдарын көрсету Түстер үйлесімі мен пішіндердің орналасуы туралы қысқаша нұсқаулық |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
-Композиция деген не? Көрнекі материал көрсету -Дайын үлгілерді немесе суреттерді көрсету -Қай үлгі неге әдемі көрінетінін талдау Жұмыс кезеңдерін түсіндіру: Жоспарлау,қию,желімдеу,безендіру -Қажетті құрал жабдықты таңдату -Түрлі түсті қағаздар -Жасанды немесе кептірілген гүлдер -желім,қайшы,таспа,мата бөліктері «Көктем гүлдері»композициясын жасау. - |
Оқушылар өз композициясын жасайды |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексия тыңдайды. |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
14.10.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
«Гүл сұлулық пен нәзіктіктің белгісі». Гүлдерден композиция жасау принциптері. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Гүлдерден композиция құрастыру ережелерін меңгерту. |
|
Құндылықтар |
Еңбек және шығармашылық.Оқушылар гүл композициясын жасау арқылы эстетикалық талғам еңбекке баулынады. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушылар-мен сәлемдесу, түгендеу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
«Гүл сұлулық пен нәзіктіктің белгісі» тақырыбында қысқаша ой бөлісу. -Әдемі гүл композицияларының фотоларын көрсету Гүлдерден композиция жасау принциптері: -Түстер үйлесімі -Симметрия мен асимметрия -Пропорция -Кеңістікті толтыру -Қауіпсіздік ережесін еске алу |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Композиция( латын сөзі-kompositio-құрастыру, тәртіпке келтіру)- көркем шығарманың құрылысы. Гүл композициясы дегеніміз- гүлмен көркемдеп құрастыру. Енді біз әртүрлі гүлдерді корзинаға әдемілеп үйлестіріп сыйлық гүл жасаймыз. |
Оқушылар керек мәліметтерді өздерінің дәптерлеріне жазып алды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексия тыңдайды. |
Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есие сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
04.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Практикалық жұмыс №1 Бөлме өсімдіктерін көшіру |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Бөлме өсімдіктерін көшіру әдістерін үйрету. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және шығармашылық.Табиғатты қамқорлықпен күтуге тәрбиелеу. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
Композиция мысалдарын көрсету Түстер үйлесімі мен пішіндердің орналасуы туралы қысқаша нұсқаулық |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
-Композиция деген не? Көрнекі материал көрсету -Дайын үлгілерді немесе суреттерді көрсету -Қай үлгі неге әдемі көрінетінін талдау Жұмыс кезеңдерін түсіндіру: Жоспарлау,қию,желімдеу,безендіру -Қажетті құрал жабдықты таңдату -Түрлі түсті қағаздар -Жасанды немесе кептірілген гүлдер -желім,қайшы,таспа,мата бөліктері «Көктем гүлдері»композициясын жасау. - |
Оқушылар өз композициясын жасайды |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексия тыңдайды. |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
04.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Практикалық жұмыс№1 Сансаверия.Амараллис.Пеларгония. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Өсімдіктердің сыртқы құрылымы мен ерекшеліктерін және көбею жолын түсіндіру. Күтім жолдарын түсіндіру. |
|
Құндылықтар |
Әділдік және жауапкершілік.Тірі ағза ретінде өсімдікке тұрақты күтім жасаудың маңызын түсіну. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушылар-мен сәлемдесу, түгендеу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Сұрақтар:Үйде өсіп тұрған өсімдіктер бар ма? ЕБҚ -Қандай өсімдіктерді білесің? -Оларға қандай күтім жасайсыңдар? Мұғалім тақырып бойынша сұрақтар қояды, сабақ түсіндіріледі |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
Топ ережелері |
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу «Түртіп алу» әдісі 25мин |
Үй жағдайына көнбіс Сансевиерия атауымен
аталатын әдемі гүлдің күтімі жайлы айтамыз. Бұл ерекше гүл халық
арасында «ененің тілі» немесе «жыланның тілі» деген атаулармен де
кең танылған. Бұл гүлдің Сансевиерия деп аталуы Раймондо ди
Сангро (1710-1771) және Сан-Северо князянің құрметіне берілген.
Оның 50-ге тарта түрі бар. Гүлдің негізгі отаны – Азия және
Африкадағы Конго өзенінің жағасы. Ал Еуропада ХVIII ғасырдан бері
өсіріледі. Сансевиерия тамырдан тіке өсетін, ұзын тікенді
жапырақтары бар, мәңгі жасыл болып өсетін
гүл. Амариллистер тұқымдасы (лат. Amaryllidaceae) – дара жарнақты, көп жылдық жуашықты, тамырсабақты, баданалы шөптесін өсімдіктер. Тропиктік, субтропиктік, кейде қоңыржай аймақтарда, негізінен, Оңтүстік Африка мен Оңтүстік Америкада кездесетін 85 туысы, 1100 түрі белгілі. Қазақстанда 2 туысы, 2 түрі бар, олар табиғи жағдайда өспейді, жылыжайларда қолдан өсіріледі. Жапырақтары көп жағдайда ұзын болады. Ірі гүлдері шатыр құрайды. Жемісі – қорапша, сиректеу жидек. Амариллистер тұқымдасына жататын өсімдіктердің көпшілігі дәрілік және әсемдік өсімдіктер.[1] ҚАЗТАМАҚ (PELARGONIUM ПЕЛАРГОНИЯ (ГЕРАНЬ)) – герань тұқымдасына жататын көпжылдық шөптесін өсімдік. Негізгі отаны – Оңтүстік Африка. 280-ге жуық түрі белгілі. Сәуірден қазан айына дейін үздіксіз гүлдейтіндіктен, қазтамақ көптеген гүлпаздардың сүйікті гүлі. |
Оқушылар керек мәліметтерді өздерінің дәптерлеріне жазып алды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
5мин |
сабақты қорытындылау , рефлексия . |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын айтады. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есіме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
«Сен бүгін жақсы тыңдадың» «Күтімін жақсы түсіндірдің»т.б |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
26.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Сүмбілгүл.Астра |
|
Сабақтың мақсаты: |
Сүмбілгүл мен Астра гүлдері туралы мағлұмат беру. |
|
Құндылықтар |
Әділдік және жауапкершілік.Оқушыларға өсімдікке күтім жасауды үйрету.Табиғатты қорғауға ,өсімдіктерге ұқыптылықпен қарауға тәрбиелеу. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 5мин |
Қызығушылықты ояту -Гүлдер туралы жұмбақтар немесе суреттер көрсету Тоғайда емес бақта өсер. Гүлдей нәзік,түрлі-түстер Көктем емес,күзде жайнап, Сән береді барша жерге. Ж:Сүмбілгүл Күз келсе,түрленеді алаң, Қызыл,сары,күлгүн-бәрі бар аң. Көп күлтелері сән беретін, Қандай гүл бұл,білесің бе сен? Ж:Астра Күзгі гүлдердің суретін көрсету ЕБҚ-Жасанды немесе кепкен гүлдерді қолмен ұстатып,жапырағының пішінін,жұмсақтығын сипаттау. -«Бұл гүлдің жапырағы қандай?»-деп сенсорлық сезімге сүйену. |
Оқушылар жұмбақтың жауабын шешіп,мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
Жарайсың Керемет Жарайсың |
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Сүмбілгүл-күзде гүлдейтін,көпжылдық сәндік өсімдік.Гүлдері қызғылт,күлгін,көк,ақ түсті болады.Бақша мен гүлзарларды әсемдеуге болады.Күтімі жеңіл,суыққа төзімді өсімдік түрі. Астра-көпжылдық немесе біржылдық гүлді өсімдік.Жаздың соңында және күзде гүлдейді.Түрлі-түсті:қызыл,ақ,күлгін,көк,қызғылт және т.б түстерде болады. Топтық жұмыс: 1.1-топ Астра гүлі -Астра гүлінің сыртқы пішінін сипаттау -Қай мезгілде гүлдейді -Астра гүлі қайда өседі және қандай күтімді қажет етеді? 2-топ Сүмбілгүл гүлі -Сүмбілгүлдің ерекшеліктерін атаңдар -Қандай түстерде кездеседі? -Гүлді қалай көбейтеді? ЕБҚ-Астра және Сүмбілгүл гүлдерін бояу. -Өз сөзіңмен гүлдің түсін,иісін айтып бер |
Керек мағлұматты дәптерге түртіп алады. Ақпарат жинайды. Талдайды. Гүлді сурет арқылы таңдап,қарапайым сөйлеммен сипаттайды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер,қалам,қарындаш Гүл суреттері |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Сабақты қорытындылау, рефлексия |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың! Керемет! |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
26.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Сүмбілгүл,Астра |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Оқушыларға сүмбілгүл мен астра өсімдіктерін дұрыс күтіп баптауды үйрету |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік.Оқушыларға өсімдікті жүйелі күтім жасауды,табиғатты қорғауды үйрету. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың! Керемет! |
Топ ережелері |
|
Кіріспе 5мин |
Қызығушылықты ояту: Балалар,сіздер гүлдер мен өсімдіктерге қалай қарайсыздар?Олар біздің өмірімізде қандай рөл алады?
ЕБҚ-Саған қандай гүл ұнайды?(Суретпен көрсету арқылы нақтылау) Бұл гүлдің түсі қандай? Сен гүлді қайда көрдің? Гүлдер не үшін керек деп ойлайсың? |
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Жұмыс барысы: Гүлдердің ерекшеліктерін талдау Әр жұпқа сүмбілгүл және астра гүлдерінің суреттері беріледі.Бірге отырып,гүлдердің пішіні,түсі,жапырақ саны сияқты ерекшеліктерін талқылайды. 2.Қағаздан гүл жасау -Бір оқушы сүмбілгүлдің қағаздан үлгісін қиып алады. -Екінші оқушы астраның қағаздан үлгісін жасайды. -Әр жұп өз гүлдерін құрастырады,бояп,безендіреді. ЕБҚ-Дайын үлгімен жұмыс: -Сүмбілгүл мен астра бейнесін қиып ,жапсыру |
Жұппен гүлдерді талқылау және түсіну. Қағазды дұрыс қию және біріктіру.Бір-біріне көмек көрсету.Жұмысты қорғау. Суретті бояп,сұраққа жауап береді. |
Мақтау, Мадақтау Жарайсың! |
Түрлі-түсті қағаз Қайшы Жапсырма желім Пластилин немесе сурет бояулары |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Сабақты қорытындылау, рефлексия |
«Бес саусақ»әдісі: -Бас бармақ-бүгінгі ең қызықты сәт -Балан үйрек-не үйрендім -Ортаңғы саусақ-қиындығы -Аты жоқ саусақ-көмек қажет пе? -Шынашақ-келесі сабақта не білгім келеді? |
Жарайсың! Керемет! |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
25.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Көлеңкеге төзімді өсімдіктер.Қырыққұлақтар,монстер. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Көлеңкеге төзімді өсімдіктердің ерекшеліктерін біледі.Қырыққұлақпен монстера өсімдіктерін сипаттау. |
|
Құндылықтар |
Әділдік және жауапкершілік.Оқушыларға өсімдікке күтім жасауды үйрету.Табиғатты қорғауға ,өсімдіктерге ұқыптылықпен қарауға тәрбиелеу. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
Қызығушылықты ояту -Гүлдер туралы жұмбақтар немесе суреттер көрсету Жапырағы жіңішке,тізіліп тұр қатарда, Көлеңкеде өсе алады,орман оның мекені. Ж:Қырыққұлақ Үлкен жапырақ тесігі бар, Көлеңкені ұнатады,сәнге сай әрі.Ж:Монстера |
Оқушылар жұмбақтың жауабын шешіп,мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
Жарайсың Керемет Жарайсың |
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 25 мин |
Қырыққұлақтар-гүл ашпайтын ,спора арқылы көбейетін жоғары сатыдағы өсімдіктер. Тамыры –жуан,сабақтары қысқа. Жапырағы-қауырсын тәрізді,әдемі өрнектелген. Монстера-тропиктің аймақта өсетін,сәндік жапырақты бөлме өсімдігі. Жапырағы-өте ірі,жүрек тәрізді,тілімделген не тесікті. ЕБҚ-Өсімдіктің атауын суретпен сәйкестендіру Жұптық жұмыс: 1.Жұбыңмен бірге Қырыққұлақ пен Монстре өсімдігін сипаттап ,қандай ортада өсетінін анықта 2.Кесте құрып ,ұқсастықтары мен айырмашылықтарын жазыңдар 3.Бір оқушы суретін салып ,екіншісі жазбаша сипаттама береді. |
Керек мағлұматты дәптерге түртіп алады. Серіктесін тыңдайды,ой бөліседі.Тапсырмаға бірге жауап береді. Бірін-бірі толықтырып,талдау жасайды. Ақпарат жинайды. Талдайды. Гүлді сурет арқылы таңдап,қарапайым сөйлеммен сипаттайды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер,қалам,қарындаш Гүл суреттері |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Сабақты қорытындылау, рефлексия |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
25.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Көлеңкеге төзімді өсімдіктер |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Оқушыларға глоксиния мен сенполия өсімдіктерін дұрыс күтіп баптауды үйрету |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік.Оқушыларға өсімдікті жүйелі күтім жасауды,табиғатты қорғауды үйрету. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Кіріспе 5мин |
Қызығушылықты ояту: Балалар,сіздер гүлдер мен өсімдіктерге қалай қарайсыздар?Олар біздің өмірімізде қандай рөл алады?
ЕБҚ-Саған қандай гүл ұнайды?(Суретпен көрсету арқылы нақтылау) Бұл гүлдің түсі қандай? Сен гүлді қайда көрдің? Гүлдер не үшін керек деп ойлайсың? |
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Жұмыс барысы: 1.Өсімдіктерді тексеру: -Глоксиния мен сенполияның жапырақтары мен гүлдерін қараңыз. -Қандай жарық түсіп тұр? 2.Күтім жасау: -Өсімдіктерді жарықтандыруға ыңғайлы жерге орналастырыңыз(мысалы,терезе алдына) -Қажет болса,жарық деңгейін өзгертіңіз. -Суару режимін бақылаңыз. 3.Жазып алу: -Әр өсімдікке қандай күтім жасағаныңызды,оның жағдайын апта бойы күнделікті бақылап,жазып отырыңыз. ЕБҚ-Сенполия немесе глоксинияның дайын бояу суреті беріледі. Суретті бояп болған соң,мына сұрақтарға жауап береді. -Бұл гүлдің түсі қандай? -Жапырағы қандай? -Саған бұл гүл ұнайма? |
Өсімдіктерге күтім жасап,бақылау жүргізеді. Қадағалағанын күнделікке жазады. Топпен талқылап ,қорытынды жасайды. Суретті бояп,сұраққа жауап береді. |
Мақтау, Мадақтау Жарайсың! |
Глоксиния мен сенполия өсімдіктері Суға арналған ыдыс Құм мен топырақ Қасық немесе шағын шелек |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Сабақты қорытындылау, рефлексия |
«Бес саусақ»әдісі: -Бас бармақ-бүгінгі ең қызықты сәт -Балан үйрек-не үйрендім -Ортаңғы саусақ-қиындығы -Аты жоқ саусақ-көмек қажет пе? -Шынашақ-келесі сабақта не білгім келеді? |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
12.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Гүлдер әлеміндегі қызықтар |
|
Сабақтың мақсаты: |
Гүлдердің түрлері мен сұлулығымен таныстыру,оларды қағаз, мата ,табиғи материалдармен бейнелеуге баулу.Эстетикалық талғам мен шығармашылық қабілетті дамыту. |
|
Құндылықтар |
Жасампаздық және жаңашылдық.Оқушының қиялын,идеясын еркін жеткізуіне жағдай жасау. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
04.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Практикалық жұмыс №1Сансеверие, амариллис, пеларгония. |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Бөлме гүлдерінің түрлерін ажырату.Сансаверия,амариллис,пеларгонияның күтім ерекшеліктерін тәжірибе жүзінде көрсету |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік.Табиғатқа қамқорлықты,ұжымда жұмыс істеу.Еңбекке баулу. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушылар-мен сәлемдесу, түгендеу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Гүл атауымен:1-топСансаверия 2-топ Амариллис 3-топ Пеларгония Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Оқушылар сабаққа көңіл бөледі. Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар үш топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ III-топ Оқушылар ережені сақтайды. |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 5мин |
Қызығушылықты ояту: -«Бұл қандай гүл?» ойыны арқылы гүлдерді таныту Өсімдіктер туралы қысқаша мәлімет беріледі. Гүлдерді отырғызу,суару,күтім жасау жолдарын көрсету Практикалық жұмысты таныстырып,топтарға тапсырма беру. ЕБҚ:Көрнекі құралдар:гүлдер,фотосуреттер. |
Оқушылар сұраққа жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасайды. |
|
|
|
Сабақтың ортасы 30мин |
Практикалық жұмыс: Әр топ өзіне берілген гүл түрімен жұмыс жасайды: 1.Сансаверия: -Жапырақты көбейту -Құмыраға отырғызу -Топырақ түрін таңдау 2.Амариллис: -Пиязшықпен отырғызу жолы -Суды мөлшермен құю -Күн сәулесімен қамту 3.Пеларгония: -Қалемше арқылы көбейту -Жапырақты реттеу -Қоршаған ортаға бейімдеу
ЕБҚ: Сансаверияны отырғызу және күту жолдарын сызба немесе сурет арқылы көрсету.Әр қадамда не істеу керектігін жазып шығу. |
Өз тобына берілген гүл түрімен жұмыс істейді. Құмыраға гүл отырғызады. Жапырағын тазалап,су құяды. Топырақтың түрін таңдап,қадағалайды. Өз жұмысының нәтижесін көрсетеді. Топпен,жұппен,жеке жұмыс жасайды. Сызба немесе сурет арқылы өсімдікті отырғызу және күту қадамдарын көрсетеді,әр қадамды түсіндіреді. Жұмыс барысында логикалық ойлауды қолданады:қай бөлігін отырғызу керегін,су мөлшерін қалай дұрыс беру керегін бағалайды. |
Мақтау, Мадақтау Жақсы тырыстың! |
Құмыра Топырақ Гүл көшеттері Қайшы,су құтысы,қолғап
|
|
Сабақтың соңы 5мин |
Оқушылардың жұмысын бағалау. Рефлекция Үй тапсырмасы. |
«Стикер» арқылы рефлекция жасайды. Қандай гүлмен жұмыс істегенін және не үйренгенін айтады. Үйге берілген тапсырманы жазып алады. |
«Сен бүгін жақсы тыңдадың» «Күтімін жақсы түсіндірдің»т.б |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
23.10.2024ж |
|
Топ: І топ ІІ топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Толстянка, каланхоэ. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Балдарға гүлдер жайлы мәлімет беру. Гүлдердің атауларын, сырт келбетін, жеке бөлшек атауларын дұрыс атауын, оларды баптап күту ережелерімен таныстыру. Әсемдікке, сұлулыққа баулу. Табиғатты аялауға, сүйюге тәрбиелеу. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту |
І. Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушылар-мен сәлемдесу, түгендеу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе |
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Сұрақтар: Мұғалім тақырып бойынша сұрақтар қояды, сабақ түсіндіріледі |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу «Түртіп алу» әдісі |
Толстянка немесе крассула (жасаң шөп ) -ақша, табыс, байлық гүлі. Бұл гүл жұқпалы ауруларға қарсы тұрады. Бұл гүл өсіп тұрған құмыраға күнде тиын салып тұру қажет”.Балықты су қалай қызықтырса,менің гүлімді ақша солай қызықтырады” деп айтып тұру керек. Күннен қорғап, терезе алдына қойған жөн. Крассула- ауаны тазартып, көңілді көтеріп, адамға күш-қуат береді. Каланхоэ я каланхое (гүл; лат. Kalanchoe, Kalanchoë, Kalanchöe) – халық арасында «үй дәрігері» немесе «өмір ағашы» деп аталады. Каланхоэның шырынды болғандықтан, сукуленттер тобына жатқызылады. Отаны – Оңтүстік, оңтүстік-шығыс Азия және оңтүстік Америка. Бөлме жағдайында каланхоэның бірнеше түрі өседі, өткен ғасырдың 60-жылдарына дейін оның емдік қасиеті туралы мәліметтер болмаған. Бөлме өсімдігі ретінде өсіріле бастағаннан кейін ғана дәрілік қасиеттері ашылған. Оның жапырағынан алынған шырыны емдік мақсатта пайдаланылады.[1] |
Оқушылар керек мәліметтерді өздерінің дәптерлеріне жазып алды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия |
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексия тыңдайды. |
Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есие сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Қолөнер» |
Мектеп: « Қызылқұм жалпы білім беретін мектеп» |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Мельдеханова Сапаркүл |
|
Күні: |
22.10.2024ж |
|
Топ: ІІ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Фольгамен түйе жасау |
|
Сабақтың мақсаты: |
Оқушыларға фольга материалынан түйе жасау үлгісімен таныстыру, оның жасалу жолын үйрету. Оқушылардың еңбекке деген қабілеттерін ұштай отырып, мақсаты: фольга материалынан әшекей бұйымдар жасауға қызығушылығын арттыру. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту |
І. Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушылар-мен сәлемдесу, түгендеу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе |
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Сұрақтар: Мұғалім тақырып бойынша сұрақтар қояды, сабақ түсіндіріледі |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
14.10.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
«Гүл сұлулық пен нәзіктіктің белгісі». Гүлдерден композиция жасау принциптері. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Гүлдерден композиция құрастыру ережелерін меңгерту. |
|
Құндылықтар |
Еңбек және шығармашылық.Оқушылар гүл композициясын жасау арқылы эстетикалық талғам еңбекке баулынады. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушылар-мен сәлемдесу, түгендеу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
«Гүл сұлулық пен нәзіктіктің белгісі» тақырыбында қысқаша ой бөлісу. -Әдемі гүл композицияларының фотоларын көрсету Гүлдерден композиция жасау принциптері: -Түстер үйлесімі -Симметрия мен асимметрия -Пропорция -Кеңістікті толтыру -Қауіпсіздік ережесін еске алу |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Композиция( латын сөзі-kompositio-құрастыру, тәртіпке келтіру)- көркем шығарманың құрылысы. Гүл композициясы дегеніміз- гүлмен көркемдеп құрастыру. Енді біз әртүрлі гүлдерді корзинаға әдемілеп үйлестіріп сыйлық гүл жасаймыз. |
Оқушылар керек мәліметтерді өздерінің дәптерлеріне жазып алды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексия тыңдайды. |
Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есие сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
11.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Табиғи заттармен жұмыс.Гербарий жасау.. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Табиғи материалдармен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.Гербарий жинаудың маңызын түсіндіру. |
|
Құндылықтар |
Бірлік және ынтымақ.Табиғатты қорғауға,ұқыптылыққа баулу |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
«Миға шабуыл»әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Гербарий деген не?Не үшін жасайды? ЕБҚ-«Бұл жапырақтың пішіні қандай? |
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Гербарий-өсімдіктердің кептіріліп,ретпен жапсырылып,атауы жазылып сақталған жинағы. Ол: .оқу немесе зерттеу мақсатында жасалады; .жапырақ,гүл,бұтақ сияқты табиғи бөліктер қолданылады; .өсімдіктерді дұрыс кептіріп,альбомға жапсыру арқылы жасалады. Гербарий табиғатты тануға,өсімдіктердің түрлерін есте сақтауға көмектеседі. |
Оқушылар керек мәліметтерді өздерінің дәптерлеріне жазып алады. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
сабақты қорытындылау, рефлексия |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
11.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Табиғи заттармен жұмыс.Гербарий жасау.. |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Гербарий жасау әдістерін меңгерту.Өсімдіктерді дұрыс жинап,кептіруді үйрету. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік.Оқушыларды еңбекке баулу,табиғатты сүюге баулу. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
Қызығушылықты ояту: Гербарий жасау жолдарын үлгі арқылы таныстыру. Гербарий деген не?Қалай жасау қажет? ЕБҚ-«Бұл жапырақтың пішіні қандай? |
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Практикалық жұмыс: -Оқушыларға кептірілген өсімдіктер таратылады -Ақ қағаз бетіне композиция жасау -Жапсыру және рәсімдеу(атауын жазу,жиектеу) ЕБҚ-оқушыға тапсырма: -дайын үлгіні жапсыру; -«Қай жапырақ ұнады»?деген сұраққа жауап беру(ауызша,жазбаша) |
Кептірілген жапырақтар мен гүлдерді таңдайды.Композиция құрастырады.Гербарий үлгісін жасайды,жапсырады. Жұмыстарын безендіреді,атауын жазады. Мұғалім көмегімен үлгіні жапсырады. Түстерді таңдайды. Қарапайым сұраққа жауап береді. Өз жұмысын көрсетеді. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер Жапырақтар,қағаз,желім,қайшы
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
сабақты қорытындылау, рефлексия |
«Бағалау парағына»немесе стикерге қысқаша пікір жазады.»Смайлик «немесе Басбармақ әдісі арқылы сабақты қалай түсінгенін білдіреді. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
12.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Гүлдер әлеміндегі қызықтар |
|
Сабақтың мақсаты: |
Гүлдердің түрлері мен сұлулығымен таныстыру,оларды қағаз, мата ,табиғи материалдармен бейнелеуге баулу.Эстетикалық талғам мен шығармашылық қабілетті дамыту. |
|
Құндылықтар |
Жасампаздық және жаңашылдық.Оқушының қиялын,идеясын еркін жеткізуіне жағдай жасау. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
Қызығушылықты ояту -Гүлдер туралы жұмбақтар немесе суреттер көрсету 1.Күнге қарап басын бұрар, Сары түсті гүл бұл қандай ?..... Ж:Күнбағыс 2.Алақаныңды ашып тұр, Түрлі түске боялған, Хош иісті шашып тұр, Көктемде бәрін оятқан Ж:Гүл 3.Қызыл көйлек киген қыз, Иісіне бар жұрт қызық Ж:Раушан 4.Жапырағы жіңішке, Тамыры бар тым кешке. Хош иісті гүл болып, Өсіп тұрар тым биік. Ж:Лалагүл ЕБҚ-Көк емес,қызыл емес, Жапырағы жасыл емес, Тамырын жерден алады, Көрсең көңіл толады. Ж:Гүл |
Оқушылар жұмбақтың жауабын шешіп,мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
Жарайсың Керемет Жарайсың |
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 25 мин |
«Сен қандай гүл болар едің?»атты шығармашылық тапсырма Мақсаты:Оқушылардың қиялын,өзіндік ойын,сөйлеу және жазу дағдыларын дамыту. Тапсырма шарты: Оқушылар өздерін гүлге теңеп,қай гүлге ұқсайтынын ойлап,сол гүлдің қасиеттері мен өз мінезін байланыстырып жазады немесе ауызша айтып береді. Мысал: -Мен раушан болар едім.Өйткені ол әдемі,хош иісті және ерекше гүл.Мен де адамдар мен жақсы қарым қатынас жасаймын,мейірімдімін. -Мен кактус болар едім.Сырттай қатты көрінсемде, ішім жұмсақ.Өзгелерге көмектескенді ұнатамын. ЕБҚ окушы үшін: -Таңдау арқылы (гүл суреттерінен бірін таңдап ,»неге»деген сұраққа жауап беру) |
Оқушылар өз мінез-құлқын ,қызығушылығын,қасиеттерін еске түсіреді. Түрлі гүлдердің сипатымен танысады. -Өзін ұқсата алатын гүлді таңдайды. Таңдаған гүлдің ерекшеліктерін өз бойындағы қасиеттері мен салыстырады. Гүлді сурет арқылы таңдап,қарапайым сөйлеммен сипаттайды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер,қалам,қарындаш Гүл суреттері |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
сабақты қорытындылау, рефлексия |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
12.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Гүлдер әлеміндегі қызықтар |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Өсімдіктер әлемін зерттеу арқылы гүлдердің түрлерін тану.Табиғи материалдарды пайдаланып композиция жасау. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік.Оқушыларды еңбекке баулу,табиғатты сүюге баулу. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Кіріспе 5мин |
Қызығушылықты ояту: Сұрақтар: Табиғаттағы гүлдердің рөлі қандай? Сенің сүйікті гүлің қандай?Неге? Гүлдер адамдарға не үшін керек деп ойлайсың? ЕБҚ-Саған қандай гүл ұнайды?(Суретпен көрсету арқылы нақтылау) Бұл гүлдің түсі қандай? Сен гүлді қайда көрдің? Гүлдер не үшін керек деп ойлайсың? |
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Жұмыс түрлері(оқушы өзі таңдайды) 1.Апликация-түрлі-түсті қағаз,мата ,желім арқылы гүл бейнесін құрастыру. 2.Гербарий жасау-кептірілген гүлдер мен жапырақтарды әдемі композиция түрінде жапсыру. 3.Гүл слу-қиялындағы гүлді (бояу,қарындаш,фломастермен) 4.Гүл композициясы-табиғи немесе жасанды гүлдерден шағын букет жасау.
ЕБҚ-Гүлдің дайын сұлбасын бояу Қарапайым аппликацияны нұсқаумен жасау. Жапсырма арқылы гүл құрастыру(үлгі бойынша) |
Қажетті құрал-жабдықты дайындайды. Таңдаған жұмысын жасайды.Жұмыс соңында қысқаша түсінік береді.Кептірілген жапырақтар мен гүлдерді таңдайды.Композиция құрастырады.Гербарий үлгісін жасайды,жапсырады. Жұмыстарын безендіреді,атауын жазады. Мұғалім көмегімен үлгіні жапсырады. Түстерді таңдайды. Өз жұмысын көрсетеді. |
Мақтау, Мадақтау |
Түрлі-түсті қағаз,картон Қайшы,желім Табиғи кепкен гүлдер Сурет салуға арналған бояулар, Мата,моншақ,жіп
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
сабақты қорытындылау, рефлексия |
«Бағалау парағына»немесе стикерге қысқаша пікір жазады.»Смайлик «немесе Басбармақ әдісі арқылы сабақты қалай түсінгенін білдіреді. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
12.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Гүлдер әлеміндегі қызықтар |
|
Сабақтың мақсаты: |
Гүлдердің түрлері мен сұлулығымен таныстыру,оларды қағаз, мата ,табиғи материалдармен бейнелеуге баулу.Эстетикалық талғам мен шығармашылық қабілетті дамыту. |
|
Құндылықтар |
Жасампаздық және жаңашылдық.Оқушының қиялын,идеясын еркін жеткізуіне жағдай жасау. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
Қызығушылықты ояту -Гүлдер туралы жұмбақтар немесе суреттер көрсету 1.Күнге қарап басын бұрар, Сары түсті гүл бұл қандай ?..... Ж:Күнбағыс 2.Алақаныңды ашып тұр, Түрлі түске боялған, Хош иісті шашып тұр, Көктемде бәрін оятқан Ж:Гүл 3.Қызыл көйлек киген қыз, Иісіне бар жұрт қызық Ж:Раушан 4.Жапырағы жіңішке, Тамыры бар тым кешке. Хош иісті гүл болып, Өсіп тұрар тым биік. Ж:Лалагүл ЕБҚ-Көк емес,қызыл емес, Жапырағы жасыл емес, Тамырын жерден алады, Көрсең көңіл толады. Ж:Гүл |
Оқушылар жұмбақтың жауабын шешіп,мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
Жарайсың Керемет Жарайсың |
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 25 мин |
«Сен қандай гүл болар едің?»атты шығармашылық тапсырма Мақсаты:Оқушылардың қиялын,өзіндік ойын,сөйлеу және жазу дағдыларын дамыту. Тапсырма шарты: Оқушылар өздерін гүлге теңеп,қай гүлге ұқсайтынын ойлап,сол гүлдің қасиеттері мен өз мінезін байланыстырып жазады немесе ауызша айтып береді. Мысал: -Мен раушан болар едім.Өйткені ол әдемі,хош иісті және ерекше гүл.Мен де адамдар мен жақсы қарым қатынас жасаймын,мейірімдімін. -Мен кактус болар едім.Сырттай қатты көрінсемде, ішім жұмсақ.Өзгелерге көмектескенді ұнатамын. ЕБҚ окушы үшін: -Таңдау арқылы (гүл суреттерінен бірін таңдап ,»неге»деген сұраққа жауап беру) |
Оқушылар өз мінез-құлқын ,қызығушылығын,қасиеттерін еске түсіреді. Түрлі гүлдердің сипатымен танысады. -Өзін ұқсата алатын гүлді таңдайды. Таңдаған гүлдің ерекшеліктерін өз бойындағы қасиеттері мен салыстырады. Гүлді сурет арқылы таңдап,қарапайым сөйлеммен сипаттайды. |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер,қалам,қарындаш Гүл суреттері |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
сабақты қорытындылау, рефлексия |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
12.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Гүлдер әлеміндегі қызықтар |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Өсімдіктер әлемін зерттеу арқылы гүлдердің түрлерін тану.Табиғи материалдарды пайдаланып композиция жасау. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік.Оқушыларды еңбекке баулу,табиғатты сүюге баулу. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Кіріспе 5мин |
Қызығушылықты ояту: Сұрақтар: Табиғаттағы гүлдердің рөлі қандай? Сенің сүйікті гүлің қандай?Неге? Гүлдер адамдарға не үшін керек деп ойлайсың? ЕБҚ-Саған қандай гүл ұнайды?(Суретпен көрсету арқылы нақтылау) Бұл гүлдің түсі қандай? Сен гүлді қайда көрдің? Гүлдер не үшін керек деп ойлайсың? |
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Жұмыс түрлері(оқушы өзі таңдайды) 1.Апликация-түрлі-түсті қағаз,мата ,желім арқылы гүл бейнесін құрастыру. 2.Гербарий жасау-кептірілген гүлдер мен жапырақтарды әдемі композиция түрінде жапсыру. 3.Гүл слу-қиялындағы гүлді (бояу,қарындаш,фломастермен) 4.Гүл композициясы-табиғи немесе жасанды гүлдерден шағын букет жасау.
ЕБҚ-Гүлдің дайын сұлбасын бояу Қарапайым аппликацияны нұсқаумен жасау. Жапсырма арқылы гүл құрастыру(үлгі бойынша) |
Қажетті құрал-жабдықты дайындайды. Таңдаған жұмысын жасайды.Жұмыс соңында қысқаша түсінік береді.Кептірілген жапырақтар мен гүлдерді таңдайды.Композиция құрастырады.Гербарий үлгісін жасайды,жапсырады. Жұмыстарын безендіреді,атауын жазады. Мұғалім көмегімен үлгіні жапсырады. Түстерді таңдайды. Өз жұмысын көрсетеді. |
Мақтау, Мадақтау |
Түрлі-түсті қағаз,картон Қайшы,желім Табиғи кепкен гүлдер Сурет салуға арналған бояулар, Мата,моншақ,жіп
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
сабақты қорытындылау, рефлексия |
«Бағалау парағына»немесе стикерге қысқаша пікір жазады.»Смайлик «немесе Басбармақ әдісі арқылы сабақты қалай түсінгенін білдіреді. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
18.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Жарық шашырап түсуін қажет ететін өсімдіктер.Парагус,Бегония |
|
Сабақтың мақсаты: |
Өсімдіктердің жарыққа деген бейімділігін түсіну.Парагус пен Бегония өсімдіктерінің ерекшеліктерін таныстыру. |
|
Құндылықтар |
Әділдік және жауапкершілік.Өсімдіктерге бірдей күтім жасап,олардың қажеттілігін ескеруді үйрену арқылы табиғатқа әділ қарым-қатынас қалыптастыру.Өсімдіктердің күтіміне жауапкершілікпен қарап суару,жарық беру,орнын дұрыс таңдауға үйрету. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
Қызығушылықты ояту -«Бұл қандай өсімдік»?жұмбағы арқылы сабаққа қызығушылығын арттыру Кең жапырақ жайылған, Жарық күнге бағытталған. Қызыл гүлін жарқыратып, Бөлмені сәнге айналдырған. Ж:Бегония Жапырағы ұзын,жіңішке, Көлеңке сүймес тіптен де. Көбіне үйде өсірер, Сән үшін жақсы бір түрі дер. Ж:Парагус -Парагус пен Бегония суреттерін көрсету «Бұл өсімдіктер неліктен жарықта жақсы өседі деп ойлайсыңдар?»
Парагус-астық тұқымдасына жататын ,көпжылдық шөптесін өсімдік.Кейде оны парагвай деп те атайды.Табиғи жайылымдарда,шалғынды жерлерде өседі.Парагус-жарық сүйгіш өсімдік. Бегония-сәндік мақсатта өсірілетін әдемі бөлме және бақ өсімдігі.1000-нан астам түрі бар. |
Оқушылар жұмбақтың жауабын шешіп, Жаңа өсімдіктердің атауымен танысады. Жарыққа тәуелді өсімдіктерді атайды Парагус пен Бегонияның жарыққа деген қажеттілігін біледі. |
Жарайсың Керемет |
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 25 мин |
«Бұл өсімдіктер жарыққа қалай әсер етеді?Қайсысы жарықты көбірек жақсы көреді? Жарық фотосинтез үшін қажет,жарық жетіспегенде өсімдік әлсірейді,жапырақтары сарғаяды. 1.Жұптық жұмыс: Оқушыларға екі түрлі өсімдік (Парагус пен Бегония)сипаттамасы жазылған мәтін беріледі. .Жұпта талдап ,қай өсімдік қандай жарықта жақсы өсетінін анықтайды. .Нәтижесін сыныппен бөліседі. ЕБҚ-Суретпен жұмыс: -Жарықта және көлеңкеде тұрған өсімдіктердің суретін салыстырып,қайсысы жақсы өскенін көрсетуін сұрау. |
Жарықтың өсімдіктерге қалай әсер ететінін талқылайды. Керек мәліметті дәптерге түртіп алады. Жұптық жұмысты орындайды |
Мақтау, Мадақтау Жарайсың |
Дәптер,қалам,қарындаш Гүл суреттері |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
сабақты қорытындылау, рефлексия |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
18.11.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Жарық шашырап түсуін қажет ететін өсімдіктер.Парагус,Бегония |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Өсімдіктердің өсуіне жарықтың әсерін анықтау.Нәтижелерді бақылап,қорытынды жасау. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік.Жарық шашырап түсуін қажет ететін өсімдіктердің ерекшелігін тәжірибе арқылы зерттеп үйрету |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
Топ ережелері |
|
Кіріспе 5мин |
«Ой қозғау»сұрағы: -«Өсімдік үшін жарық неге маңызды деп ойлайсың?» |
Оқушылар сұраққа жауап береді. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
Парагус пен бегонияның жарыққа деген қатынасы: Парагус-Жартылай көлеңкелі,жарық шашырап түсетін жерде жақсы өседі. Бегония-жарық сүйгіш өсімдік,бірақ тікелей күн сәулесі емес,жарықтың шашырап түскені қолайлы. Тәжірибе:Парагус пен бегония өсімдіктерінің жарыққа деген әсерін бақылау арқылы өсімдіңтің өсуіне жарықтың маңызын анықтау. Жұмыс барысы: 1.Әр өсімдіктен 2 дана алып,біреуін жарық мол түсетін жерге,екіншісін көлеңкелі жерге орналастырыңыз. 2.Барлық өсімдіктерге бірдей су құйып,1 апта бойы бақылаңыз. 3.Әр күн сайын жапырақ түсін,пішінін,жалпы өсу қарқынын жазып отырыңыз. 4.Апта соңында жарықта тұрған және көлеңкедегі өсімдіктердің айырмашылығын анықтаңыз. ЕБҚ-Парагус пен бегония өсімдіктерінің әрқайсысының жарыққа қойған орнын слып,өзгерістерді суреттен көрсету. |
Қажетті мәліметті түртіп алады. Өсімдіктерді жарық және көлеңкелі орындарға жайғастырады. Күн сайын бақылау жүргізіп,жапырақтардың түсін,пішінін ,биіктігін жазып отырады. Екі өсімдіктің айырмашылығын салыстырады. Суретін салады. |
Мақтау, Мадақтау Жарайсың Керемет Өте жақсы! |
2 дана парагус өсімдігі,2 дана бегония өсімдігі,2 жарық түсетін терезе алды, 2көлеңкелі орын,су құятын ыдыс,дәптер,қалам |
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
сабақты қорытындылау, рефлексия |
«Бағалау парағына»немесе стикерге қысқаша пікір жазады.»Смайлик «немесе Басбармақ әдісі арқылы сабақты қалай түсінгенін білдіреді. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Қысқа мерзімді жоспар
|
Сабақ: «Гүлдер әлемі» |
Мектеп: Қызылқұм |
|
Педогогтің аты-жөні: |
Бекетова Жанар |
|
Күні: |
14.10.2025ж |
|
Топ: І топ |
Қатысушылар саны: Қатыспаған саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
«Гүл сұлулық пен нәзіктіктің белгісі». Гүлдерден композиция жасау принциптері. |
|
Практикалық сабақтың мақсаты: |
Композиция құрастырудың негізгі тәсілдерін қолдана отырып,өз жұмысын жасау.. |
|
Құндылықтар |
Еңбекқорлық және шығармашылықЭстетикалық тәрбие және табиғатты аялау. . |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педогогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин |
І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды сабаққа дайындау, Қауіпсіздік ережесін еске алу Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін, бір-біріне жақсы тілек айту ә) Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру б) Топтастыру Топтың ережесі:
Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Оқушылар ережені сақтайды |
Жарайсың,керемет |
|
|
Жаңа сабаққа Кіріспе 10мин |
Композиция мысалдарын көрсету Түстер үйлесімі мен пішіндердің орналасуы туралы қысқаша нұсқаулық |
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 30 мин |
-Композиция деген не? Көрнекі материал көрсету -Дайын үлгілерді немесе суреттерді көрсету -Қай үлгі неге әдемі көрінетінін талдау Жұмыс кезеңдерін түсіндіру: Жоспарлау,қию,желімдеу,безендіру -Қажетті құрал жабдықты таңдату -Түрлі түсті қағаздар -Жасанды немесе кептірілген гүлдер -желім,қайшы,таспа,мата бөліктері «Көктем гүлдері»композициясын жасау. - |
Оқушылар өз композициясын жасайды |
Мақтау, Мадақтау |
Дәптер
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин |
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексия тыңдайды. |
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады : ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім,қызықтым, ұмтылдым, есиме сақтадым, жасай аламын.т.б. |
Жарайсың, Керемет |
Стикер |
Жүктеу 
Жүктеушағым қалдыра аласыз
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
