«Разноцветная осень»

Цель: обучение детей созданию композиции «Разноцветная осень»

Задачи:

Образовательные:

• продолжать учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные формы деревьев, большие, маленькие, высокие, стройные, продолжать изображать крону деревьев тычкованием;

• закрепить приемы работы кистью (концом кисти всем ворсом). Правильно располагать сюжет на бумаге.

Развивающие: • развивать чувства композиции, цветовосприятия; • развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени

Материалы и оборудование: 1. Бумажный лист в форме березового листочка, 2. Гуашь ( белая, синяя, желтая, красная, зеленая, коричневая)

3.Желтый восковой мелок.

4.Кисти № 5, №1, жесткие кисти № 3.№2 .

5.Ватные палочки. Тарелочки. Подставки под кисти.

6. Салфетки ( сухие, тряпичные и влажные) 7.Непроливайка. Клеенки и белая бумага формата А-3. 8.Флешка с картинами и музыкой.

Предварительная работа педагога: чтение стихов, рассказ про осень, подбор иллюстрации к занятию, картин об осени, беседа, наблюдение на прогулке, написание конспекта, подготовка материала к занятию.

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня у нас необычное занятие мы отправляемся с вами в необычное путешествие в художественную галерею где рассмотрим произведения художников на тему " Золотая осень ".

Показ картин художников на тему " Золотая осень"

Воспитатель: Ребята! Скажите, пожалуйста, какое время года изображено на картинах? 

Дети: Осень

Воспитатель: Правильно осень.

Воспитатель: Ребята! Какая бывает осень?

Дети: Холодная, дождливая, хмурая, золотая, солнечная.

Воспитатель: Кто знает почему осень называют золотой? Золотые листья, золотые деревья.

Дети: потому что осенью все листья на деревьях, кустарниках становатся желтыми и потому все кажется золотым На земле повсюду лежат желтые, оранжевые листья –как золотой ковер.

Воспитатель: Ребята, а еще осень называют разноцветной, почему?

Дети: -  Да. Осенью листья на деревьях становятся не только жёлтыми, а и красными, оранжевыми, коричневыми и даже фиолетовыми

Воспитатель:- Цвет листьев зависит от того, какая стоит погода: чем солнечнее осенние дни, тем ярче краска. Многие художники очень любят рисовать осеннюю природу именно из-за этого разноцветья. Сегодня я хочу предложить вашему вниманию репродукции художников. Само название картин говорит о том, какое время года изобразили на ней художники.

Глядя на эти картины и наблюдая за природой на прогулке, мы с вами можем убедиться в том, что осень – сама придумывает наряды деревьям, кустарникам, всей природе, будто устраивает конкурс, у кого листья ярче и красивее. Хочется любоваться ими каждый день.

Как обидно. Осень длинной тонкой кистью

Перекрашивает листья.

Красный, жёлтый, золотой –

Как хорош ты, лист цветной.

А ветер щёки толстые

Надул, надул, надул.

И на деревья пёстрые

Подул, подул, подул!

Красный, жёлтый, золотой…

Облетел весь лист цветной.

И. Михайлова

Воспитатель: Сейчас возьмем в руки кисти давайте потренируемся.

Ствол дерева рисуем сверху вниз, к низу дерево утолщается. До конца травки ее рисуем, чтоб дерево у нас в воздухе не висело, веточки на дереве рисуем концом кисти, они тянуться к солнцу.

 Воспитатель: какую краску берём чтобы нарисовать дерево? 

Дети: коричневую. 

Воспитатель: когда будем рисовать листья, кисть прикладываем всем ворсом.

 Воспитатель: Какую краску берём чтобы нарисовать листья?

 Дети: зеленые, жёлтые, оранжевые, красные.

Воспитатель: приступаем к работе.

Во время занятия воспитатель обращает внимание на тех детей у кого не получается. Подбадривает. Помогает. 1. Рисуем небо. Используем кисть номер 5. Большими мазками наносим голубую краску с лево на право, направление мазка не меняем. В низу к голубой прибавляем синюю (вода)

2. Жесткой кистью набиваем зеленую краску + второй цвет желтый. Напоминаем детям направление мазка слева на право. Набиваем верхнею часть и нижнею часть рисунка( эмитируя деревья вдалеке вдоль реки)

3. На следующем этапе нашей работы необходимо взять ватную палочку и нарисовать стволы деревьев. В верху 5 деревьев, внизу 4 дерева. Ждём несколько минут, когда краска высохнет. 4. На следующем этапе работы рисуем кроны деревьев. Кроны набиваем маленькой жесткой кисточкой. Воспитатель: -Ребята у нас нету оранжевой краски. Как нам ее получить?   Дети: - Нужно в желтую добавить красную краску и получится оранжевая . Воспитатель: - Правильно. Рисуем крону деревьев разного цвета, жёлтые, зеленые, оранжевые, красные. 

5. В заключении тонкой кисточкой белой краской на воде рисуем белые штрихи. По желанию черным фломастером рисуют в небе птиц. Воспитатель - Ну вот ребята ваши картины уже готовы. А давайте мы сейчас с вами устроим вернисаж из ваших работ.

Подведения итога- Видите, ребята, какие замечательные картины у вас получились вы были настоящими художниками.

Воспитатель:- Что мы с вами рисовали

Дети:- Разноцветную осень.

Воспитатель:- Вам нравятся ваши работы?

 Дети:- Да. Давайте похлопаем сами себе. Потому,что вы молодцы!