Разновидности соподчинения при СПП

Тема урока: Разновидности соподчинения при СПП

Цели урока:

- закрепить полученные знания о СПП;

-дать углубленное понятие о СПП с несколькими придаточными;

-научиться определять вид изучаемого придаточного предложения;

- усвоить алгоритм определения вида придаточного предложения,

-совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки;

активизировать познавательную деятельность учащихся, стимулировать и развивать мыслительную деятельность; развитие навыков логического мышления;

привить учащимся любовь к русскому языку, прекрасному.

Тип урока: урок сообщения новой темы

Оборудование урока: таблицы, карточки, опорные схемы

Ход урока:

I. Организационный момент.

II.Проверка домашнего задания.

Вып. упр.226

Мне тогда в голову не приходило, что человек не растение, что процветать ему долго нельзя. Он придерживал Катерину Петровну за руку, когда она расписывалась, чтобы не расписалась там, где не надо.

III. Активизация знаний.

СПП с несколькими придаточными

состоит из одного главного предложения и двух или нескольких придаточных предложений

Мне показалось, что один из них поклонился нам, когда мы поравнялись с ними.

СПП с несколькими придаточными

IV. Новая тема.

Сложноподчинённые предложения с соподчинением, при котором два и более придаточных предложения относятся к одному главному предложению.

Я отвечал,

что

что

,

Что природа хороша, что особенно хороши в этих местах закаты.

Различают две разновидности соподчинения

однородное неоднородное

Разновидности соподчинения

V. Закрепление новой темы.

1.Выполнить упр.230.

Одно из самых удивительных заблуждений – заблуждение в том, что счастье человека в том, чтобы ничего не делать. в помещении коменданта толпились мрачные люди, которые явились, чтобы получить обмундирование и вооружение для отряда добровольцев. Рано утром на Волге бродил лёгкий туман, когда после девяти часов стал накрапывать дождь, потому что не было никакой надежды, что небо прояснится. Около семи часов вечера некоторые гости хотели ехать, когда хозяин, развеселённый пуншем, приказал запереть ворота и объявил, что до следующего утра никого со двора не выпустит.

2.Выполнить задание 1. Из каждых трёх простых предложений составьте одно сложное.

Образец: Ко мне пришёл товарищ. Мы с ним пошли в клуб. В клубе шёл интересный фильм (когда…., где….). – Когда ко мне пришёл товарищ, мы с ним пошли в клуб, где шёл интересный фильм.

1)Весна бывает сырая. Растительность сохраняет свою свежесть до конца июня. В конце июня начинают косить траву (если...то, когда). 2)Цветы издавали сильный запах. Цветы росли на клумбах. Их только что полили (которые, потому что). 3)Мы двинулись в поход. Было ещё холодно. Солнце уже взошло (когда, хотя).

3.Задание 2. Разноуровневое задание.

Первый уровень. Спишите, расставьте знаки препинания.

Когда дети поют про пап и мам, они делают это с удовольствием, потому что они искренне выражают свои чувства. Пятый воздушный океан очень важен для жизни, потому что это воздух, потому что без воздуха невозможна жизнь на Земле.

Второй уровень. Спишите, сделайте схему предложений.

Но кажется, что песня всё ещё длится, что ей нет и не будет конца. Хотя отец редко меня наказывал, я не смел ослушаться, потому что любил его.

Третий уровень. Постройте схему предложений, расставьте знаки препинания:

Чутьё у волчихи ослабело так что она иногда лисий след принимала за собачий и сбивалась с дороги чего с ней никогда не бывало прежде. Когда мы подошли к реке товарищ показал мне щуку которую он поймал под корягой.

4.Работа по карточке.

Карточка 1.

Спишите, выделив главные и придаточные предложения.

Образец: Он испытывал радость (который, когда). приезжала мать. Радость освещала лицо.- Когда приезжала мать, он испытывал радость, которая освещала лицо.

1)Она спешила на вечер (который, на котором). Вечер был посвящён юбилею великого Абая. Она должна была выступить. 2)Лось появился неожиданно (несмотря на то что, так что). Я долго выслеживал его. Моё фоторужьё опять осталось без работы. 3)Сергей думал (что). Сергей увидит на её лице откровенное кокетство. Сергей почувствует презрение.

VI. Подведение итогов.

Тест.

1. Найдите СПП с несколькими придаточными.
А) Яблони пропали, потому что мыши объели всю кору, потому что наступили ранние холода.
Б) Не дождавшись, пока отопрут, он перемахнул через забор.
В) Когда она возвращалась домой, то думала о предстоящем разговоре.

2. Укажите СПП с соподчинением.
А) Виктор попросился в забойщики, потому что слышал, что это самая почётная профессия на шахте.
Б) Слышно было, как в саду шагал садовник, как скрипела его тачка.
В) Яков встал рано утром, когда солнце ещё не палило так жарко.

3. Определите схему предложения: Мересьев увидел, как вздрогнул Гвоздев, как резко он повернулся, как сверкнули из-под бинтов глаза.
А) [ ], ( ), ( ), ( ). Б) ( ), [ ], ( ). В) ( ), ( ), [ ].

4. Определите схему предложения: Когда дверь была заперта на ключ, Арина Петровна приступила к делу, по поводу которого был созван семейный совет.
А) [ ], ( ), ( ). Б) ( ), [ ], ( ). В) ( ), ( ), [ ].
5. Определите схему предложения: мы были на летних каникулах, когда мать остававшаяся всё лето в городе, прислала известие, чтобы мы все приезжали.
А) ( ), [ ]. Б) ( ), [ ], ( ). В) [ ], ( ), ( ).

VII.Домашнее задание.

1.упр.233, параграф 22

2.Выставление оценок.