400 000+ дайын материалды
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз

ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, презентациялар және авторлық материалдар

4 990₸/ 1 жыл

🔥Арнайы баға ·10.12.2026 дейін

Одан кейін - 29 990 ₸

Бір рет төлейсіз · Автотөлем жоқ

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Разработка урока: "Способы передачи чужой речи", 9 класс

Русский язык Сабақ жоспары 9 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

разработка урока "Чужая речь"

Материалдың қысқаша нұсқасы

План урока

Предмет: русский язык

Класс: 9

Тема урока:

Способы передачи чужой речи

Цели урока:

Образовательная: дать понятие о чужой речи; познакомить с основными правилами расстановки знаков препинания в предложениях с чужой речью речью;

Развивающая: развитие образного и логического мышления; овладение приемами учебной деятельности, формировать умение объяснять постановку знаков препинания с помощью схем пунктуационных правил, правильно оформлять прямую речь и диалог.

Воспитательная: воспитание любви к русскому языку; привитие интереса к его познанию; развитие творческих способностей ученика.

Тип урока: изучение и первичное запоминание новых понятий и способов деятельности

Форма организации урока: беседа, изучение, общеклассная работа

Дидактическое обеспечение: флипчарт 23 прямая речь

Межпредметная связь: связь с казахским языком

Ход урока.

Орг. момент. (1 мин)

Проверка готовности учащихся к уроку.

Психологический настрой к уроку.

Опрос учащихся – домашнее задание (2 мин)

На дом было задано повторить правила о сложных предложениях

Какие виды сложных предложений вы знаете?

(Сложносочиненные, сложноподчиненные, бессоюзные)

- Какие виды связи в сложном предложении мы изучали?

(Сочинительная, подчинительная, бессоюзная)

Актуализация (2 мин)

Сегодня мы поговорим о предложениях, в которых есть прямая и косвенная речь

Новая тема (флипчарт 24) 10 мин

СПОСОБЫ ПЕРЕДАЧИ ЧУЖОЙ РЕЧИ

Чужая речь – это высказывания других лиц, ф включённые в авторское повествование

Из учебника теории

Учиться хорошей интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая.

Д.С.Лихачёв

Не то, что мните вы, природа
Не слепок, не бездушный лик –
В ней есть душа, в ней есть свобода
В ней есть любовь, в ней есть язык.

Ф.М.Тютчев

Берегите эту землю, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя.

Е.Евтушенко

Расстановка знаков препинания в предложениях, записанных на доске.

Способы передачи чужой речи

С сохранением формы и содержания

Без сохранения всех особенностей речи говорящего

Прямая речь

1)перед словами автора

“П,”-а. “П?”-а. “П!”-а. “П…”-а.

2)после слов автора

А: “П.” А: “П?” А: “П!” А: “П…”

3)с разрывом

“П, – а, – п. (?) (!) (…)”

“П, – а. – П. (?) (!) (…)”

“П? – а. – П. (?) (!) (…)”

“П! – а. – П. (?) (!) (…)”

Диалог

– П? – а

А:

– П.П!

– П?

– П! П. П…

I. Косвенная речь

[A], (косвенная речь)

(придаточное изъяснительное с союзами ЧТО//БУДТО (повествовательное),

ЧТОБЫ (побудительное)

Союзными словами

ЧТО//КТО//КАКОЙ

КАК//ГДЕ//ПОЧЕМУ//ЛИ (вопросительные )

II. Вводные конструкции для передачи источника сообщения

[+++, …].

III.Простое предложение с дополнением, называющим тему чужой речи

[… _ _ _ ].

Примеры

Николай Рубцов проникновенно восклицал: “Русь моя, люблю твои берёзы!”

Николай Рубцов проникновенно восклицал, что он любит берёзы Руси.

[– =], (что – =).

По словам Николая Рубцова, он любит берёзы Руси.

[ +++, – = …]

Николай Рубцов проникновенно говорил о любви к берёзам Руси.

Закрепление (20 мин)

Тренировочное задани

Задание: запись предложения в виде прямой речи и замена прямой речи косвенной при индивидуальном консультировании учителя

Карточка №1.

Люблю дымок спалённой жнивы,
В степи ночующий обоз
И на холме средь жёлтой нивы
Чету белеющих берёз.

(М.Ю.Лермонтов)

Карточка №2

Росистый вечер дышал упоительной прохладой. Луна подымалась из-за тёмных вершин. Каждый шаг моей некованой лошади глухо раздавался в молчании ущелий.

(М.Ю.Лермонтов, “Княжна Мери”)

Карточка №3.

Я нежно болен вспоминаньем детства,
Апрельских вечеров мне снится хмарь и сырь.
Как будто бы на корточки погреться
Присел наш клён перед костром зари.

(С.А.Есенин)

Карточка №4.

Я навек за туманы и росы
Полюбил у берёзки стан,
И её золотистые косы,
И холщовый её сарафан.

(С.А.Есенин)

Карточка №5.

Сад мой сейчас великолепен; зелень ослепительно ярка, – такая молодость, такая свежесть, такая мощь, что трудно себе представить… Весь мой сад наполнен соловьями, иволгами, дроздами – прямо благодать!

(И.С.Тургенев о Спасском-Лутовинове)

Карточка №6.

Я ведь, друзья мои, пишу о природе, сам же только о людях и думаю. (М.М.Пришвин)

Карточка №7.

Как хитрая лисичка, вильнула хвостом моя тропа и затерялась в траве, а я выхожу не к молодым берёзкам, а к белым сказкам моей земли. (В.Белов, “На родине”)

Карточка №8.

Срединная наша Россия предстаёт у Бунина в прелести серых дней, покое полей, дождях и туманах, а порой в бледной лучезарности, в тлеющих закатах.

(К.Г.Паустовский)

Карточка №9.

Ну, я допускаю, руби леса из нужды, но зачем истреблять их? Русские леса трещат под топором, гибнут миллиарды деревьев, опустошаются жилища зверей и птиц, мелеют и сохнут реки, исчезают безвозвратно чудесные пейзажи…

(А.П.Чехов, “Дядя Ваня”. Слова доктора Астрова)

Карточка №10.

Ещё очень любил я и люблю цветы. На заимке, бывало, заваливал избу жарками, медуницей, кукушкиными слёзками, венериными башмачками… и землю свою люблю, и не устаю удивляться красоте её, неистощимому

Рефлексия. (2 мин)

На уроке я познакомился…..

Я научился….

Затруднение вызвало…

Домашнее задание (1 мин)

Упр 7, стр 163

Выставление оценок и комментирование. (1 мин)

Материалды Word форматында жүктеп аласыз

Тарифке кіреді

0 ұстаз жүктеп алған

28 ақпан

528

Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз

"Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар

Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады

Ұстаздарға арналған олимпиадалар

Оқушыларға арналған олимпиадалар

Тәрбиешілерге арналған олимпиадалар

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Осы тақырыпта
көрнекілік керек па?

10 000 астам көрнекіліктерді жинап қойдық.

Көрнекілік бөліміне өтіп тақырыбын жазып жүктеп алыңыз!