Разрядтан аттамай екі таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша бөлу

Бөлімі:

3С.Жазбаша көбейту және бөлу

Педагогтің аты-жөні:

Уразова А.С

Пәні:

Математика

Күні:

14.02.2023ж

Сыныбы: 3 а сынып

Қатысушылар саны:20

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Разрядтан аттамай екі таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша бөлу.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

3.1.2.10 Мынадай жағдайларда: 23∙2, 123∙2, 46:2, 246:2 екі таңбалы/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану.

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар: есептерді шығару әдісін түсіндіреді.

Көптеген оқушылар: Екі/үш таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту және бөлу мүмкіндігі, көбейту және бөлу тапсырмаларында есептеуді орындайды.

Кейбір оқушылар: оқулықта берілген тапсырмаларды өз бетінше орындайды.

Құндылықтар:

Оқушыларды ұлтжандылыққа ,Отансүйгіштікке тәрбиелеу

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

2 мин.

Сәлемдесу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Математика сабағы

Психологиялық ахуалға берілген жаттығуды орындап, жаңа сабаққа назар аудару.

«Атақты тұлғалар» тарауы бойынша «Көзінен таны» ойыны. Атақты адамдарды көзінен танып білу керек.

ҚБ: Қол шапалақ арқылы бір-бірін бағалау.

Сары,
қызыл,

жасыл, житондар

Ортасы

5 мин.

1-тапсырма

Әріптерді цифрлармен ауыстыр. Ол қалай құрылғанын сен түсіндіре аласың ба?

Әріптерді цифрлармен ауыстырып жазады.

Пифагор туралы түсінік беріледі.

Дескриптор:

Әріптерді цифрлармен ауыстырып жазады.

ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Алдыңғы білімді еске түсіру

Тапсырмалары

АКТ ресурстары Ламинат қағаздар, маркер

3мин.

Мәтіндік есептер

Қысқаша жазылуы бойынша есептер құрастыр

1-күні-21 адам

2-күні-?3 есе артық

Барлығы-? Адам

Ш:21+21х3= 21+63=84

Ж: барлығы 84 адам

Дескриптор:

1.Есептің шартын жазады.

Сұрағын қояды

3.Өрнек құрады.

4.Жауабын табады.

ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.

Оқылым, жазылым тапсырмалары.

4мин

Есептеу

3-тапсырма

Есепте және дұрыстығын тексер

«Қар кесегі» тәсілі арқылы шығару.

32 ∙ 2 = 64

22 ∙ 4 =48 

99 : 3 = 33

82 : 2 = 41

41 ∙ 2 = 82

33 ∙ 2 =66 

66 : 6 = 11

88 : 4 = 22

Дескриптор:Өрнектің мәнін табады.

ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

ДК экраны

3-сынып оқулығы.

Жұмыс дәптерлері

Сергіту сәті

2мин

Музыкалық әуенмен қимылдар.

https://youtu.be/Sb6f2p0kqdk

3мин

«Пифагор басқатырғышы»

5-тапсырма

Көпшілікке танымал геометриялық конструкторды әлі де «Пифагор басқатырғышы» деп атайды. Осындай ойын әзірле. Осы және басқа да пішіндерді құрастырып көр.

3 топқа әртүрлі бағыттағы тапсырмалар.

І топ: Суреттер мен сандар сөйлейді. Берілген суреттер мен әртүрлі сандардың қандай байланысы бар екенін жұптайды.

ІІ топ: Берілген ресурстар арқылы тікбұрышты параллелепипедтің моделін құрастыру.

ІІІ топ: Қима қағаздардан әртүрлі фигуралар берілген(пазл).Соны құрастыру,желімдеу.

Кері байланыс:

«СМС хабарлама» ойыны арқылы сабақты қорытындылау

Дескриптор:пішіндер құрастыра алады.

ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

ДК экраны

3-сынып оқулығы.

Жұмыс дәптерлері

Соңы 2 мин.

Үй тапсырмасы:

Бағалау

2мин

Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық,өзіндік жұмыстары ескеріледі.