Развитие культуры рефлексии в педагогическом коллективе

Мастер-класс: Развитие культуры рефлексии в педагогическом коллективе

Кадирова Салтанат Сатышовна,

заместитель директора по учебной работе I квалификационной категории

КГУ «Общеобразовательная школа имени М.Горького»

г.Шардара Туркестанская область

1. Общая характеристика

Целевая аудитория: заместители директора по учебной работе, руководители МО, старшие учителя
Продолжительность: 3–4 часа
Формат: интерактивный, практико-ориентированный
Методы: мини-лекция, кейс-метод, групповая работа, коучинговые вопросы, рефлексия, обсуждение

2. Цель: сформировать у руководителей школ навыки организации и поддержания культуры педагогической рефлексии как инструмента повышения качества образовательного процесса.

3. Задачи

1. Пояснить роль и значение рефлексии в профессиональном развитии педагогов.

2. Освоить методы стимулирования самоанализа и взаимного анализа педагогов.

3. Разработать практические инструменты для внедрения культуры рефлексии в коллективе.

4. Обучить навыкам фасилитации и организации рефлексивных сессий.

4. Ожидаемые результаты

Участники:

✔ понимают значение рефлексии для профессионального роста педагогов;
✔ владеют методами стимулирования саморефлексии и группового анализа;
✔ умеют проводить педагогические рефлексивные сессии;
✔ разрабатывают план внедрения культуры рефлексии в своей школе.

Ход мастер - класса

Примечания к таймингу

Мини-лекции – 10–15 минут каждая, чтобы не перегружать информацией.

Практические блоки – основной упор: работа в группах, моделирование, дискуссия.

Перерыв – 10 минут, можно встроить микро-активность (например, «1 минута осознанного дыхания»).

Итоговая рефлексия – ключевой элемент закрепления материала и планирования внедрения.