Сабақтың тақырыбы:

Рецензиялау. Емле ережесі. Ескерту. Құжатты қорғау

Сабақтың мақсаты:

Рецензиялау. Емле ережесі. Ескерту. Құжатты қорғау туралы түсінік беру.

Күтілетін нәтиже:

1. Рецензиялау. Емле ережесі. Ескерту. Құжатты қорғау мен танысады;

2. Тақырып бойынша алған теориялық білімдерін практикалық тапсырма орындауда тиімді пайдаланады.

3. Компьютерде дұрыс жұмыс істеу ережесін ұстануға үйренеді.

Оқыту технологиясы:

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы, Ақпараттық – коммуникациялық технологиясы.

Сабақтың түрі:

Аралас сабақ

Қажетті құралдар мен көрнекіліктер:

Интерактивті тақта, компьютер, маркер, проектор, плакат, дәптер, оқулық, слайдтар, электронды оқулықтар.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1. Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеп, құрал-жабдықтарын тексеру.

2. Сергіту сәтін пайдалана отырып, сабаққа назар аударту.

3. Карта арқылы топқа бөлу.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

- Сілтеме дегеніміз не?

- Сілтемеге қандай атау береміз?

- Сілтеме не үшін қажет?

- Қабаттасқан сілтеме дегеніміз не?

- Мазмұнды қолмен қалай баптаймыз?

- Иллюстрация тізімі дегеніміз не?

- Әдебиеттер тізімі батырмасының қызметі қандай?

ІІІ. Қызығушылығын ояту:

Рецензиялау. Емле ережесі. Ескерту. Құжатты қорғау туралы сұрау?

IV. Мағынаны тану:

І – ІІ – ІІІ топқа тапсырма беремін. І топқа: Рецензиялау. ІІ топқа: Емле ережесі. Ескерту. ІІІ топқа: Құжатты қорғау тақырыптарын тақырыпшаларға бөліп беру.

Джигсо әдісін пайдалану

V. Ой толғаныс:

- сөздермен әрекет жасау топтамасына кіретін қосымшаларды атаңдар?

- қатені түзету мен тексерудің қандай жолдары бар?

- құжатқа ескертуді не үшін қолданамыз?

- құжатты қорғау жолдарын атаңдар?

- программада орфографиялық және грамматиканы автоматты түрде тексеру үшін қандай әрекеттерді орындау керек?

- Microsoft Word құжатына құпия сөзін қалай орнатады?

- автоауыстыруды қосу үшін қандай әрекеттер орындалады?

Интервью әдісі арқылы.

VІ. Үйге тапсырма:

Рецензиялау. Емле ережесі. Ескерту. Құжатты қорғау

VІІ. Бағалау:

Сабақ барысындағы көңіл – күйлерін, алған әсерлерін, нені біліп, үйренгендерін жазады. Білемін, Үйрендім, Үйренгім келеді стратегиясы