Редакторға кіріктірілген нысандар

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 7.4Абөлім - Нысандар мен оқиғаларды модельдеу

Мектеп:№ 65 «Достық» ЖОМ

Күні:

Мұғалімнің есімі: Ж. Шорабекова

СЫНЫП: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Редакторға кіріктірілген нысандар

Оқу мақсаты

7.3.1.1 нысандар мен оқиғаларды 3D моделін құру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Қарапайым нысандардың 3D моделін құруды үйренеді

Оқушылардың басым бөлігі:

Нысандар моделін құруды үйренеді

Кейбір оқушылар:

Нысандар мен оқиғаларды 3D моделін құрады үйренеді

Бағалау критерийі

Қарапайым нысандар 3D моделін құрады

Нысандар мен оқиғаларды 3D моделін жасау

Тілдік мақсаттары

Анимация, диограмма, стиль, нысана, оқиға.

Құндылықтарға баулу

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау

Денсаулық, қарым-қатынас, өмір бойы оқуға дайын болу

Пәнаралық байланыс

Орыс тілі, ағылшын тілі, геометрия, сызу, бейнелеу, музыка

Алдыңғы білім

Үш өлшемді модельдер, 2D және 3D бағдарламаларының айырмашылықтарыны ажрата алады .

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Сабақтың басы

0-5 минут

1. «Символды тілек» ой-сергіту арқылы жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру (сиқырлы сандықшаңың ішінде: флешка, модем, телефон, құлақ қап, сағат, сызғыш, өшіргіш, ручка т.б. оқушылар көзін жумып затты тандайды.). Алған заттарыныздің қызметін тілекке айландырамыз мысал: сағат –уақыт алтындан қымбат, өшіргіш-қателікке жол жоқ.

2. «Мозайка» әдісі арқылы «Телефон» «Компьютер» топтарға біріктіру

Үй тапсырмасы:

«Қызметін анықтау » стратегиясы

берілген суретке қарап батырманың қызметін

анықтау

Картачканы тарқатып беремын суретке карап батырманың атауын және қызметын аныктайды.

Сабақтың ортасы

5-40 минут

І тапсырма: «Стикердегі диалог» стратегиясы

1. Нысандар мен оқиғалардың моделін құрады кұрал-саймандарды қалай тиімді қолдануға болады?

2. Нысандардың модельдерін қай сала мамандары үшін аса қажет деп ойлайсындар?

Жаңа тақырып

Редакторға кіріктірілген нысандар

ІІ тапсырма: Оқушылар оқулықпен жұмыс жасайды. Оқулықтан алынған ақпаратты төмендегі кестеге толтырады

Кестемен жұмыс

ІІІ тапсырма

Тәжірибелік жұмыс (компьютерде жеке жұмыс атқарады)

SketchUp бағдарламасының құралдарын пайдаланып параллелепипед құрастырыңдар.

1. Бағдарламаны іске қосамыз.

2. Тиісті шаблонды таңдаймыз. Шаблондар ішінен әзірге«Простой шаблон–метры» таңдаймыз.

3. Бағдарлама терезесі ашылғаннан кейін«Прямоугольник» батырмасын шертеміз. Жұмыс алаңындағы «Сүйеніп тұрған адам» координаталық сызықтардың басына меңзердің ұшын қойып, тіктөртбұрыш сызамыз.

4. Тяни /Толкай батырмасын баса отырып, тіктөртбұрышты созу арқылы, 134-суреттегі көлемді фигураны саламыз.

5. «Окно – Материалы (Терезе – Материалдар)»командасының көмегімен модульді іске қосамыз. Пайда болған сұхбат терезесі көмегімен параллелепипед қабырғаларын (134-суретте) көрсетілгендей кірпішпен қаптаймыз.

6. Параллелепипед төбесін «Кровля» бөліміндегі«Черепицамен» қаптаймыз. (135-сурет)

Бағалау критерийі

1. Қарапайым нысандар 3D моделін құру, жасау

Дискрипторлар

1. Нысандарда 3D моделін менгереді.

2. 3D бағдарламасында батырманың қызметін анықтайды

3. Нысандар мен оқиғалардың моделін құрады кұрал-саймандарды тиімді қолданады

Сабақтың соңы

40-45 минут

Кері байланыс: «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты бекіту

1. Нысандардың үш өлшемді моделін қалай құрамыз?

2. Оқиғалардың модельдерін қалай құрамыз?

3. Редакторға кіріктірілген нысандар дегеніміз не?

«3,2,1» әдісі бойынша кері байланыс алу (сабақта унаган екі тапсырма, қызық болған екі тапсырма, бір ұсыныс)

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс

Төрт түлік малға арналған қоршауы бар «Жайылым» моделін
құрастырыңдар.

Төбесі цилиндр баскиім құрастырыңдар

АКТ дағдыларын дамыту

Бағалау парағы арқылы өзін бағалау өз-ара бағалау

Сабақ кезінде оқушылардың оқуын тексеру үшін

«Минуттық шешім» әдісі бойынша бағалап отырамын,

Кері байланыс «Бес саусақ» әдісі арқылы аламын

Компьютермен жұмыс жасау кезіндегі кауыпсыздік ережесімен танысу

Оқушылардың компьютер алдында дұрыс отыруын қадағалау.