Эссе-рефлексия

Педагогикалық практика барысында мұғалім күнделікті көптеген рутиналық тапсырмалармен бетпе-бет келеді. Бұл тапсырмалар уақытты көп алады және шығармашылыққа, жеке оқушымен жұмыс істеуге кедергі келтіруі мүмкін. Соңғы жылдары жасанды интеллект (ЖИ) құралдарының дамуы мұғалім жұмысына үлкен жеңілдік әкеліп, көптеген қайталанатын әрекеттерді автоматтандыруға мүмкіндік береді. Өз тәжірибемде мен ЖИ-дің тиімділігін айқын көріп келемін.

Ең алдымен, сабаққа дайындалу процесінде ЖИ үлкен көмек береді. Мысалы, КТЖ, ҚМЖ, презентация немесе жұмыс парақтарын әзірлеу көп уақытты қажет етеді. ЖИ осы құжаттардың құрылымын дайындап, мәтінді жақсартып, тапсырмаларды деңгейлеп ұсынуға мүмкіндік береді. Бұл маған жоспарлауға жұмсалатын уақытты қысқартып, сабақтың мазмұнына көбірек көңіл бөлуге жағдай жасайды.

Сонымен қатар, бағалау мен кері байланыс кезеңінде де ЖИ құралдары тиімді. Оқушылардың жазба жұмыстарын тексеріп, қысқаша кері байланыс беру, рубрика жасау немесе қателерін жүйелеу сияқты рутиналық әрекеттерді автоматтандыруға болады. Бұл мұғалімнің уақытын үнемдеп қана қоймай, бағалаудың бірізділігін арттырады. Әсіресе көп сыныппен жұмыс істейтін мұғалім үшін бұл өте өзекті.

ЖИ қолданудың тағы бір артықшылығы – оқушының қажеттілігіне бейімделген материал жасау. Мысалы, бір оқушыға мәтінді жеңілдетіп беру, екіншісіне күрделендірілген тапсырма ұсыну арқылы дербестендірілген оқытуға мүмкіндік туады. Бұл оқушылардың оқу мотивациясын арттырады және олардың қабілетіне қарай алға жылжуына ықпал етеді.

Қорытындылай келе, жасанды интеллект педагогикалық практиканы жеңілдетіп қана қоймай, мұғалімнің кәсіби өсуіне де көмектеседі. Рутиналық тапсырмаларды автоматтандыру арқылы мұғалімнің шығармашылықпен айналысуына, оқушымен терең жұмыс істеуіне және оқу процесінің сапасын арттыруға жол ашады.