«Реформация» және «Ғылыми революция» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
|
Тақырып |
Мартин Лютердің наразылығы Еуропаны қалай өзгертті? |
|||||||||||||||||||||
|
Оқу мақсаты |
6.2.1.2 Тарихи процестердің контекстінде «гуманизм», «реформация», «протестантизм», «лютерандық», «кальвинизм», «контрреформация», «иезуиттер ордені» ұғымдарын түсіндіру 6.2.1.1 Адамның дүниетанымы мен қоғамдық өмірдегі дін рөлінің өзгеру себептерін анықтау |
|||||||||||||||||||||
|
Бағалау критерийі |
Білім алушы
|
|||||||||||||||||||||
|
Ойлау дағдыларының деңгейі |
Қолдану |
|||||||||||||||||||||
|
Орындау уақыты |
20 минут |
|||||||||||||||||||||
|
Тапсырма 1. Берілген мәліметтердің «ақиқат» немесе «жалған» екендігін анықтаңыз.
|
||||||||||||||||||||||
|
Бағалау критерийлері |
Тапсырма № |
Дескриптор |
Балл |
|
Білім алушы |
|||
|
Тарихи процестердің контекстінде «гуманизм», «реформация», «протестантизм», «лютерандық», «кальвинизм», «контрреформация», «иезуиттер ордені» ұғымдарын анықтайды |
2 |
1-ақпаратттың «ақиқат»/«жалған» екендігін анықтайды; |
1 |
|
2-ақпаратттың «ақиқат»/«жалған» екендігін анықтайды; |
1 |
||
|
3-ақпаратттың «ақиқат»/«жалған» екендігін анықтайды; |
1 |
||
|
4-ақпаратттың «ақиқат»/«жалған» екендігін анықтайды; |
1 |
||
|
5-ақпаратттың «ақиқат»/«жалған» «жалған» екендігін анықтайды; |
1 |
||
|
Адамның дүниетанымы мен қоғамдық өмірдегі дін рөлінің өзгеру себептерін көрсетеді |
|
Адамның дүниетанымында дін рөлінің өзгеруінің 1- себебін жазады; |
1 |
|
Адамның дүниетанымында дін рөлінің өзгеруінің 2- себебін жазады; |
1 |
||
|
Қоғамдық өмірде дін рөлінің өзгеруінің 1- себебін жазады; |
1 |
||
|
Қоғамдық өмірде дін рөлінің өзгеруінің 2- себебін жазады. |
1 |
||
|
Барлығы |
9 |
||
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
«Реформация» және «Ғылыми революция» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
«Реформация» және «Ғылыми революция» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
«Реформация» және «Ғылыми революция» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
|
Тақырып |
Мартин Лютердің наразылығы Еуропаны қалай өзгертті? |
|||||||||||||||||||||
|
Оқу мақсаты |
6.2.1.2 Тарихи процестердің контекстінде «гуманизм», «реформация», «протестантизм», «лютерандық», «кальвинизм», «контрреформация», «иезуиттер ордені» ұғымдарын түсіндіру 6.2.1.1 Адамның дүниетанымы мен қоғамдық өмірдегі дін рөлінің өзгеру себептерін анықтау |
|||||||||||||||||||||
|
Бағалау критерийі |
Білім алушы
|
|||||||||||||||||||||
|
Ойлау дағдыларының деңгейі |
Қолдану |
|||||||||||||||||||||
|
Орындау уақыты |
20 минут |
|||||||||||||||||||||
|
Тапсырма 1. Берілген мәліметтердің «ақиқат» немесе «жалған» екендігін анықтаңыз.
|
||||||||||||||||||||||
|
Бағалау критерийлері |
Тапсырма № |
Дескриптор |
Балл |
|
Білім алушы |
|||
|
Тарихи процестердің контекстінде «гуманизм», «реформация», «протестантизм», «лютерандық», «кальвинизм», «контрреформация», «иезуиттер ордені» ұғымдарын анықтайды |
2 |
1-ақпаратттың «ақиқат»/«жалған» екендігін анықтайды; |
1 |
|
2-ақпаратттың «ақиқат»/«жалған» екендігін анықтайды; |
1 |
||
|
3-ақпаратттың «ақиқат»/«жалған» екендігін анықтайды; |
1 |
||
|
4-ақпаратттың «ақиқат»/«жалған» екендігін анықтайды; |
1 |
||
|
5-ақпаратттың «ақиқат»/«жалған» «жалған» екендігін анықтайды; |
1 |
||
|
Адамның дүниетанымы мен қоғамдық өмірдегі дін рөлінің өзгеру себептерін көрсетеді |
|
Адамның дүниетанымында дін рөлінің өзгеруінің 1- себебін жазады; |
1 |
|
Адамның дүниетанымында дін рөлінің өзгеруінің 2- себебін жазады; |
1 |
||
|
Қоғамдық өмірде дін рөлінің өзгеруінің 1- себебін жазады; |
1 |
||
|
Қоғамдық өмірде дін рөлінің өзгеруінің 2- себебін жазады. |
1 |
||
|
Барлығы |
9 |
||
шағым қалдыра аласыз













