Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Роботтехника

Педагогтың аты-жөні

Нүсіпахынова Г

Күні

12.01.2026

Сынып: 5а

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Роботтың түрлері және оларды қолдану

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.3.4.2 – Роботтардың түрлерінің үлгілері және оларды қолдану салаларына мысал келтіру;

Сабақтың мақсаты:

Роботтарды қай салаларда кездестіруге болатындығы туралы мысалдар келтіреді

Бірлік пен ынтымақ айы

Қоғамдағы бірлікті нығайту: адамдар арасындағы сенім мен татулықты арттыру.

Әр түрлі этнос өкілдері арасындағы достықты дамыту: көпұлтты қоғамдағы өзара түсіністі бекіту.

Ортақ құндылықтарды насихаттау: елге деген сүйіспеншілікті, бейбітшілік пен достық идеясын күшейту

ЖИ қолданылуы

ChatGPT / GEMINI робот түрлері мен қолдану салалары бойынша ақпарат беру және кесте құрады?

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1.Оқушылармен амандасу.

2.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.

3.Сергіту сәті. «Робот биі»

4.Жаңа тақырыпқа шолу.1-тапсырма.

Жеке жұмыс.«Робот портреті»

-Алгоритмді орындағанда не болатының анықтаңдар.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.

3. «Робот биі» орындайды

4.Сабақтың мақсаттарымен танысады.

5.Алгоритм орындайды

От шашу әдісі

Карточка

Сабақтың ортасы

Жаңа тақырыпты түсіндіру.

Роботты техника (робот және техника, ағылшын тілінен аударғанда robotics–роботика), роботты техника - автоматтандырылған техникалық жүйелерін әзірлейді және өндірістің қарқынды дамуына маңызды техникалық негізі болып табылатын қолданбалы ғылым. Құрылыс, өнеркәсіп, тұтыну, авиация және төтенше (әскери, ғарыш, су асты) салаларында роботты техника бар

Робот-тірі организм принципі бойынша құрастырылған жандандырылған автомат құрылғы.Ол түрлі датчиктер (сенсорлар) арқылы ақпарат алады және өзіне жүктелген программаға сәйкес әрекет етеді. Алғаш рет «робот» сөзін чех жазушылары ағайынды Карел және Йозеф Чапектер 1920 жылы енгізген. «Робот» сөзі чех тілінде «еріксіз еңбек ету» деген мағынаны білдіреді. Бүгінгі таңда роботты қазақ тілінде «құлтемір» деп те атап жүр.

Роботтың анықтамасы.

Робот –екі немесе одан да көп ось бойынша программаланатын, белгілі бір дербестікпен жұмыс істеп, алға қойылған міндеттерді орындайтын механизм.

2019 жылы 16 сәуірде өткен Халықаралық Сколково роботтехникалық форумында әлемдік роботтехника нарығына аналатикалық талдау ұсынылды.Сол аналитикалық талдаудың ІІ бөлімінде роботтың анықтамасы мен жіктелуі келтірілген. SAT

SENSE -сенсор

ACT-әрекет

THINK-ойлау

Мұғалімді тыңдайды

Роботтың анықтамасын дәптерге жазады

От шашу әдісі

Презентация

Жұптық жұмыс Өздерің күнделікті өмірде, теледидардан немесе интернетте көріп жүрген роботтарыңның тізімін жасаңдар. Оларды жоғарыдағы түрлердің қайсысына жатқызасыңдар? Егер сендер білетін роботтар жоғарыдағы түрлердің ешқайсысына жатпаса, онда оны роботтардың жаңа түріне жатқызып, оған атау беріңдер.

Берілген тапсырманы мұғалімнің көмегімен орындайды.

Дескриптор: Жалпы – 4 балл. - робот түрлерін анықтайды; - робот жобасын ұсынады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК

Жеке жұмыс. 3-тапсырма.

-Бүгінгі таңда роботтарды қай салаларда кездестіруге болады?

Берілген тапсырманы оқулықпен жұмыс жасайды?

Дескриптор:

Жалпы балл-2

-роботтың негізгі түрлерін жазады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері,

Топтық жұмыс Өздеріңді робот құраушы инженерлер командасы деп есептеп, төмендегі тапсырманы орындаңдар:

1. Күнделікті тұрмыстағы адамның бір қызметін ауыстыратын қандай да бір роботтың жобасын ұсыныңдар. 2. Ұсынған роботтарыңның атқаратын қызметін тізіп жазыңдар

Дескриптор: Жалпы - 3 балл. - робот жобасын ұсынады; - роботтың қызметін анықтайды; робот сызбасын салады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, Интернет

Сабақтың соңы

1.Оқушыларға өзін-өзі бағалауды ұйымдастырады.

2.Кері байланыс: «Қажетті сөздер»

Ұнады, қажет, пайдалы, білдім,

үйрендім, қызықтым, есте сақтадым

Өзін-өзі бағалау.

Үй тапсырмасы

§ 3.1, 65-бет, «Жинақтау» тапсырмасы