родительские собрание "Простые истены

Родительское собрание «Простые истины»

Повестка собрания:

1. Беседа на тему «простые истины»

2. Успеваемость за 3 четверти

3. Разное

Цель: помочь родителям проанализировать свое родительское поведение, заострить внимание на положительных моментах воспитания ребенка, формах проявления любви к ребенку, формировать у присутствующих отношение к семье как одной из главных жизненных ценностей.

Задачи:

рассмотреть положительные и отрицательные стороны воспитательного воздействия родителей на ребенка;

вывести формулу успешности выполнения роли родителей;

убедить родителей в необходимости щедрых проявлений своей безусловной родительской любви;

побудить родителей к тому, чтобы они задумались о стиле взаимоотношений со своими детьми;

расширить представления родителей о возможностях семьи в воспитании младшего школьника.

Оборудование: компьютер, проектор, экран; кукла

Ход мероприятия.

Тема нашего собрания «Простые истины». Знаменитый педагог Януш Корчак сказал: «Воспитание ребенка – это не милая забава, а задание, требующее капиталовложений – тяжких переживаний, усилий, бессонных ночей и много, много мыслей…». Эти слова и будут эпиграфом нашей встречи. Сегодня мы должны с вами рассмотреть положительные и отрицательные стороны воспитательного воздействия родителей на ребенка, поговорим о формах проявления любви к ребёнку. Прежде всего, возьмите в руки семечко. Подержите его у себя до конца нашего собрания.

- У меня в руках кукла «Ребенок». Давайте будем передавать друг другу. У кого в руках окажется кукла, пусть выскажет свое мнение: «Что значит для вас ребенок?»

- Каждый ребенок приходит на землю со своей миссией. И взрослые должны его поддерживать, развивать способности, помогать во всем. Но зачастую мы заставляем детей заниматься тем, что им не свойственно, ломаем ребенка, он теряется и ему уже трудно реализовываться.

- Давайте проведем эксперимент.

Игра «Связанный ребенок»

Что мы запрещаем ребенку?

Мы говорим ребенку:

Не бегай, не прыгай, не упади… Мы связываем ему ноги

Не трогай то, не трогай это… Мы связываем ему руки

Не слушай, это не для твоих ушей… Завязываем ему уши

Не кричи, не разговаривай громко… Завяжем ему рот

Не смотри этот фильм … Завяжем ему глаза

Перестань реветь… Перевязываем ему живот

Рефлексия: Что вы сейчас чувствуете?

- После всего мы продолжаем «воспитывать» своих детей, читая нотации. А ведь ребенок в таком состоянии уже ничего не воспринимает. Он хочет одного: освободиться.

- В первую очередь – вам надо вздохнуть (развязываем живот, т.к. это – запрет на чувство).

- Что развязать следующим? ( по очереди развязываем, что просят и спрашиваем для чего это нужно?)

Вывод: Все чувства, испытанные вами – это душевная боль ребенка, когда мы ведем себя по отношению к нему таким образом.

Да, не все ребенку можно позволить, но запретов не должно быть слишком много. А то, что запрещено, должно быть непреложно. Что следует запрещать?

То, что может нанести вред здоровью ребенка или окружающих

(например, не бегай с ножом)

То, что может привести к порче вещей, в которые вложен труд людей (не царапай стол)

То, что противоречит нравственным нормам (не читай чужие письма)…

И, конечно же, воспитание должно быть последовательным.

4. Да, мир взрослых и мир детей различны. Я хочу напомнить Вам цитату из сказки «Маленький принц»: «Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит».

Упражнение «Если мой ребенок…, то я…» Продолжить предложение.

- « Если мой ребенок огорчен, то я...»

- «Если мой ребенок пришел из школы с синяком и в разорванной куртке, то я...»

- «Если мой ребенок проявляет жестокость по отношению к одноклассникам, то я...»

- «Если мой ребенок не реагирует на мои просьбы, все забывает, то я...»

Упражнение « Решение внутрисемейных ситуаций» Обсудить и проиграть.

1. Ваш ребенок приходит из школы и жалуется, что учитель занижает ему оценки. Как вы поступите?

2. Ваш ребенок жалуется на то, что одноклассники его обижают, не понимают, смеются над ним. Как вы поступите?

3. В вашей семье двое детей. Они часто ссорятся друг с другом по разным причинам, считают, что вы уделяете больше внимания одному, чем другому. Как вы поступите?

Видеоролик

Өз сөзіміз

Психологи рекомендуют не употреблять выражения:

- я тысячу раз говорила тебе…

- сколько раз надо повторять…

- неужели трудно запомнить…

- о чем ты только думаешь…

- ты становишься…

- ты такой же, как…

- отстань, некогда мне…

- почему Лена такая, а ты –нет…

Употреблять чаще:

- ты у меня самый умный, красивый…

- как хорошо, что у меня есть ты…

- ты у меня молодец…

- я тебя очень люблю…

- спасибо тебе…

- без тебя я бы не справился…

7. Подведение итогов.

В начале собрания я попросила вас взять семечко. Достаньте его сейчас, пожалуйста. Это семечко мне напоминает возникновение и рост наших детей. Подобно этому семечку из наших детей вырастает культурные или дикие растения. И в наших с вами руках – вырастет из этого семечка прекрасный цветок, или колючий одинокий кактус. И как с этим семечком, которое кто-то зажал с силой в руках так, что оно рассыпалось, кто–то положил в карман и забыл, а кто-то вообще отложил в сторону и забыл, вот так и мы поступаем со своими детьми. Или проявляем полное безразличие, или периодически вспоминаем и начинам воспитывать, или зажимаем его так, что ему не продохнуть, ломаем его. В наших силах удержать своего ребенка целым и невредимым, вырастить из него полноценную ЛИЧНОСТЬ.

Мы сегодня вместе пришли к выводу, что главное на Земле – семья и любовь. Всё остальное, как бы оно ни было красиво и важно, - лишь прилагается к главному – к семье, в которой царят любовь, сострадание, нежность, милосердие. И когда все в твоём доме любят друг друга, то поневоле обращаются так же с другими людьми, чтобы попытаться остальных сделать любящими, счастливыми. Да, всё начинается с семьи, дома. Хвалите чаще детей, вселяйте в них уверенность, и тогда дети вам будут доверять. И тогда в вашей семье воцарится мир и доброта.

Я _________________________________________________________

Не возражаю чтобы мой ребенок во время весенних каникул участвовал в школьных внеклассных спортивных мероприятиях.

Дата __________________ подпись ___________________

Я _________________________________________________________

Не возражаю чтобы мой ребенок во время весенних каникул участвовал в школьных внеклассных спортивных мероприятиях.

Дата __________________ подпись ___________________

Я _________________________________________________________

Не возражаю чтобы мой ребенок во время весенних каникул участвовал в школьных внеклассных спортивных мероприятиях.

Дата __________________ подпись ___________________

Я _________________________________________________________

Не возражаю чтобы мой ребенок во время весенних каникул участвовал в школьных внеклассных спортивных мероприятиях.

Дата __________________ подпись ___________________

Я _________________________________________________________

Не возражаю чтобы мой ребенок во время весенних каникул участвовал в школьных внеклассных спортивных мероприятиях.

Дата __________________ подпись ___________________

Я _________________________________________________________

Не возражаю чтобы мой ребенок во время весенних каникул участвовал в школьных внеклассных спортивных мероприятиях.

Дата __________________ подпись ___________________

Я _________________________________________________________

Не возражаю чтобы мой ребенок во время весенних каникул участвовал в школьных внеклассных спортивных мероприятиях.

Дата __________________ подпись ___________________

Дата _____________

Родительское собрание «Простые истины»

Повестка собрания:

1.Беседа на тему «простые истины»

2. Успеваемость за 3 четверти

3. Разное

- « Если мой ребенок огорчен, то я...»

- «Если мой ребенок пришел из школы с синяком и в разорванной куртке, то я...»

- «Если мой ребенок проявляет жестокость по отношению к одноклассникам, то я...»

- «Если мой ребенок не реагирует на мои просьбы, все забывает, то я...»

4. Ваш ребенок приходит из школы и жалуется, что учитель занижает ему оценки. Как вы поступите?

5. Ваш ребенок жалуется на то, что одноклассники его обижают, не понимают, смеются над ним. Как вы поступите?

6. В вашей семье двое детей. Они часто ссорятся друг с другом по разным причинам, считают, что вы уделяете больше внимания одному, чем другому. Как вы поступите?