Родительское собрание «Роль семьи в воспитании»

Родительское собрание

«Роль семьи в воспитании»

«Счастлив тот, кто счастлив дома». Эти слова принадлежат Л. Н. Толстому. Смысл этих слов широкий: великий писатель имел в виду то состояние счастья, которое творят в семье прежде всего взрослые, помогая детям стать увлечёнными, гармонично развитыми людьми. Семейное счастье, благополучие семьи рождаются благодаря характеру человеческих взаимоотношений, когда родители и дети связаны взаимной любовью, общими интересами и делами. Родной дом для ребёнка – это то место, где он усваивает основы нравственности, творит, размышляет, обогащается жизненным опытом. Формирование личности начинается в семье. Мы воспитываем не только тем, что даём им определённые знания, но и своим поведением, образом жизни, отношением к обыденным явлениям. Мы хотим видеть своих детей послушными, добрыми, отзывчивыми, без капризов, упрямства, замкнутости, застенчивости и других отрицательных черт характера. Очень трудно добиться положительных результатов, если рассматривать поведение ребёнка вне всей его жизни, всей системы отношений, в изменении которых участвуют и взрослые, и дети.

Семья – это первая общественная ступень в жизни человека. Она с раннего возраста направляет сознание, волю, чувства ребёнка. Под руководством родителей ребёнок приобретает первый жизненный опыт, элементарные знания об окружающей действительности, умения и навыки жизни в обществе.

В процессе общения с близкими, ребёнок начинает понимать, какой поступок можно считать хорошим, а какой – плохим, что такое добро, уважение к людям.

Сила влияния семьи в том, что она осуществляется постоянно, длительное время и в самых различных условиях и ситуациях. Большую часть своего времени ребёнок проводит в семье, дома он отдыхает, учится заботиться о своих близких. Привычки, сложившиеся в семье, так сильны, что порой, осознавая их отрицательное влияние, человек не может от них освободиться. Сила влияния родителей - в том, что ребёнок верит, что близкие люди всегда правы, а решения и поступки их справедливы. Дети хотят походить на родителей и бессознательно им подражают.

Воспитывает ребёнка весь повседневный жизненный уклад семьи, взаимоотношения между её членами, отношение к труду, к отдыху. А. С. Макаренко писал «Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни. Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и о других людях, как вы обращаетесь с друзьями и с врагами, как вы смеётесь, читаете ли вы газету, книгу – всё это имеет большое значение для ребёнка. Мелочи действуют регулярно, ежедневно, ежечасно».

Если ребёнок совершает дурной поступок, то его мучает совесть. Но если вы его постоянно наказываете, то его совесть замолкает.

Послушайте отрывок из рассказа Л. Толстого: «Мальчик играл и разбил нечаянно дорогую чашку. Никто не видел. Отец пришёл и спросил: «Кто разбил?»

Мальчик затрясся от страха и сказал: «Я».

- Как вы считаете, что ответил ребёнку отец?

Отец сказал: «Спасибо, что сказал правду».

Но порой бывает и так, как описано в стихотворении «Ваза».

Папа вазу опрокинул,

Кто его накажет?

«Это к счастью, это к счастью!» -

Всё семейство скажет.

Ну, а если бы, к несчастью,

Это сделал я?

«Ты разиня, ты растяпа», -

Скажут про меня.

Если постоянно наказывать ребёнка, ругать его, то он обозлится. Нельзя заставлять его ходить по струнке. Послушайте ещё одно стихотворение «Взрослым».

Я в своей родной квартире,

Как на службе строевой:

Командир на командире,

Я один здесь рядовой.

Всем я должен подчиняться,

По приказу одеваться,

По приказу умываться,

Ровно заправлять кровать.

По команде есть садиться,

По режиму спать ложиться,

По будильнику вставать.

Теперь вам ясно, почему

Начал огрызаться я?

- Режим дня, конечно, нужно соблюдать, хорошо питаться, это нужно объяснить ребёнку, а не заставлять делать всё из-под палки.

Ребёнок должен понять, что он такой же член семьи, как все остальные, он должен заботиться о других также, как другие заботятся о нём. И родители, и дети должны иметь в семье долю труда и долю отдыха. У ребёнка в семье должны быть свои обязанности.

Маленький ребёнок – маленькое дело, растёт ребёнок, растёт и его дело. Если вы хотите, чтобы ребёнок выполнил ваше поручение, подкрепите свою просьбу словами «пожалуйста», «если тебя не затруднит».

Обязательное условие авторитета родителей – единство требований к детям всех членов семьи. Образ жизни родителей – основа их авторитета у детей. Требования к детям не должны расходиться с собственным поведением. Отец ругает сына за неряшливость, хотя сам бросает одежду на стул. Мать требует уважения к себе, но в присутствии детей грубит бабушке, неуважительно отзывается о пожилой соседке.

Свои симпатии, антипатии, нормы и правила поведения дети заимствуют от родителей или членов семьи. Это налагает на родителей особую ответственность, обязывает их тщательно анализировать своё поведение при детях.

Семья способствует формированию гармонически развитой личности человека, от вас самих зависит, каким вырастет ваш ребёнок. ( Что посеешь, то и пожнёшь)

Готовых рецептов по воспитанию детей нет. Но все мы должны стремиться быть добрыми, отзывчивыми, почаще оглядываться на своих детей. Нельзя забывать, что за нами постоянно следят любопытные детские глаза, в которых мы сами отражаемся со своими недостатками и достоинствами.

- Сейчас я предлагаю вам тест “Насколько мы знаем своих детей”.

-Закончите приведенные ниже предложения так, как, на Ваш взгляд, закончил бы ваш ребенок.

Тест для детей и родителей.

“Насколько мы знаем своих детей”.

Детям: закончите приведенные ниже предложения.

Мне бывает очень радостно, когда…

Я очень грущу, когда …

Мне бывает страшно, когда…

Мне бывает стыдно, когда…

Я очень горжусь, когда…

Я сержусь, когда…

Я бываю очень удивлен, когда…

Взрослым: закончите приведенные ниже предложения так, как, на Ваш взгляд, закончил бы ваш ребенок.

Вашему ребенку бывает очень радостно, когда…

Ваш ребенок очень грустит, когда…

Вашему ребенку бывает очень страшно, когда…

Вашему ребенку бывает стыдно, когда…

Ваш ребенок гордится, когда…

Ваш ребенок сердится, когда…

Ваш ребенок бывает очень удивлен, когда…

- Теперь посмотрите ответы своих детей и сравните со своими ответами.

Степень совпадения будет говорить о том, насколько хорошо вы, родители, знаете своих детей.

- Также дети ответили на вопросы теста:

“Твои контакты с родителями”

да – 2 балла,

иногда – 1 балл,

нет – 0 баллов

- Считаешь ли ты, что у тебя есть взаимопонимание с родителями?

- Беседуешь ли ты со старшими по душам, советуешься ли с ними по личным вопросам?

- Интересуешься ли ты работой своих родителей?

- Знают ли родители твоих друзей?

- Бывают ли твои друзья у тебя дома?

- Занимаешься ли ты вместе с родителями хозяйственными делами?

- Тебе скучно дома и ты предпочитаешь проводить свободное время вне дома?

- Есть ли у тебя общие со старшими занятия и увлечения?

- Участвуешь ли ты в подготовке к домашним праздникам?

- Хочешь ли ты, чтобы в “детские праздники” родители были вместе с тобой и твоими гостями?

- Обсуждаешь ли ты с родителями прочитанные книги?

- Обсуждаешь ли ты с родителями телепередачи или фильмы?

- Бываете ли вы вместе на прогулках, в турпоходах?

- Бываете ли вы вместе в театрах, музеях, на выставках и концертах?

- Ты предпочитаешь проводить выходные дни вместе с родителями?

С обратной стороны даны результаты, которые я думаю, помогут вам, родителям, сделать правильные выводы.

Больше 20 баллов – твои отношения со старшими можно считать благополучными.

От 10до 20 баллов – удовлетворительные, но не достаточно многосторонние. Подумай сам, в чем они должны быть углублены и дополнены.

Менее 10 баллов – твои контакты с родителями явно недостаточны. Необходимо решать, как их улучшить.

Дорогие родители, мне очень хочется, чтобы сегодняшний наш разговор не прошёл даром, чтобы он как –то повлиял на ваши отношения с детьми. Я нисколько не сомневаюсь в том, что вы любите своих детей. Но умеете ли вы проявлять любовь так, чтобы ребёнок понял, что он любим? Чувствует ли ребёнок, что вы его любите не только тогда, когда он этого заслуживает, а всегда, независимо от его поведения? Постарайтесь объективно, сами себе ответить на эти вопросы.