родительское собрание "Роль семьи в воспитании подростка"

Родительское собрание

«Роль семьи в воспитании подростка»

Цели: 1. Познакомить родителей с результатами исследований учёных о влиянии семейной атмосферы на развитие моральных качеств подростка;

2. Выявить особенности взаимоотношений между детьми и родителями;

3. Помочь родителям проанализировать свое родительское поведение, заострить

внимание на положительных моментах воспитания ребенка, формах проявления

любви к нему;

4. Способствовать гармонизации детско – родительских взаимоотношений.

Задачи:

1.Рассмотреть положительные и отрицательные моменты воспитательного воздействия родителей на ребенка.

2.Довести до сознания родителей необходимость проявления своей безусловной родительской любви.

3.Расширить представление родителей о значимости эмоциональной составляющей детско – родительских отношений.

4.Повысить родительскую компетентность в вопросах воспитания и осознанность эмоциональных воздействий со стороны взрослых.

5.Пробудить у родителей, как воспитателей, интерес к процессу самообразования в области педагогических знаний.

6.Совершенствовать взаимоотношения родителей с педагогом, расширять сферу их совместной деятельности

Подготовка:

1. Проводится анкетирование родителей с целью выявления уровня комфортности ребёнка в семье.

2. Проводится анкетирование учащихся «Моя семья»;

3. Дети пишут мини – сочинение на тему: «Если бы я был мамой (папой), то проявил свою любовь к ребенку так…».

4. Выполняют рисунок – «фотографию», изображая самый счастливый момент семейной жизни.

Ход собрания.

1. Вступительное слово классного руководителя.

. Уважаемые родители! Сегодня в нашем классе очередное родительское собрание. Оно занимает особое место в ряду собраний в связи с важностью и серьёзностью обсуждаемой темы. Нам необходимо задуматься над вопросами:

- каким вы хотите видеть вашего ребёнка через несколько лет;

- какую роль сыграла ваша семья в его становлении?

Сегодня мы постараемся выяснить, какую роль играет семья и любовь родителей в воспитании детей. Часто чтобы вырастить полноценного человека, культурную, социально зрелую личность, ребятам необходим родительский пример. Детям нужно чтобы вы делились с ними своим опытом, знаниями, а главное – добротой, лаской, вниманием, любовью. Мы убеждены в том, что каждый из нас искренне любит своих детей и обладает достаточной компетентностью в вопросах воспитания. Скорее всего, выбор темы обусловлен желанием обсудить вместе с вами те формы проявления родительской любви и внимания, которые кажутся наиболее значимыми для наших детей, тем более, что в нашей стремительной материализованной жизни есть очень мало моментов для того, чтобы остановиться и немного размыслить о своей родительской позиции. (См. слайд №1).

С. Макаренко считал, что духовный облик детей, формирование их характера

Иногда отсутствие у детей самостоятельности либо, наоборот, наличие сопротивления требованиям взрослых — результат родительского педантизма, когда родители совсем не считаются с мнением ребенка и требуют неукоснительного и беспрекословного выполнения всех своих приказов и поручений.

Когда ребенок не слышит и не слушает своих родителей — это его ответ на бесконечные поучения и назидания, ответ полным неповинове-нием на авторитет назидания.

Почему из добродушных, милых детей вырастают циники, расчетливые дельцы, жесткие, агрессивные люди? Как ни парадоксально, но это бывает в семьях, где родительская любовь декларируется, где ребенка «заласкивают». выполняют все желания за проявление привязанности к родителям.

Часто хорошее поведение ребенка покупается подарками или обещаниями каких-либо благ. Особенно тяжелы последствия такого «воспитания», когда каждый в семье пытается привлечь ребенка на свою сторoну, т. е. процветает авторитет подарка. В таких условиях дети, исходя из личной выгоды, лавируют, приспосабливаются.

II. Выступление школьного психолога (выступление психолога Серебренниковой Н.Ю) - (слайд №2-4)

1) о влиянии особенностей семейных отношений на уровень моральной воспитанности ребёнка, о четырёх типах семей.

Не раз и не два педагоги, психологи, социологи ставили перед собой задачу сопоставить характер, особенности семейных отношений с уровнем моральной воспитанности, и неизменно оказывалось, что между тем и другим существует отчётливая связь. Можно даже выделить разные группы семей и соответственно разные типы поведения подростков.

В семейной книге «Мир детства: Подросток» авторы рассматривают данную проблему, предлагают выделить в качестве главных признаков, характеризующих семью, следующие:

а) гармоничность отношений в семье;

б) особенности воспитательных усилий родителей.

Проведённые исследования позволили выделить несколько групп семей.

В семьях I группы взаимоотношения между родителями и детьми строятся на взаимном уважении, заботе друг о друге, доброжелательности. Возникающие противоречия не носят затяжного характера и решаются без конфликтов. Такие семьи поддерживают тесную связь со школой, родители и педагоги действуют сообща. У подростков, воспитывающихся в таких семьях, можно выделить некоторые общие черты:

- общительность;

- коллективизм;

- доброжелательное отношение к окружающим их людям;

- уважение к старшим.

II группа семей - здесь также присутствует согласованность семейных отношений, но, в отличие от I группы, отношение к воспитанию подростков более пассивное. Взаимоотношения между родителями и детьми можно скорее назвать сосуществованием. В таких семьях авторитет родителей невысок. У подростков из семей данной группы наряду с определёнными положительными качествами можно отметить и отрицательные: лень, упрямство, лицемерие.

III группа семей . Наиболее характерная черта – конфликты. В педагогическом плане такие родители несостоятельны, а дети, воспитывающиеся в таких семьях, часто относятся к категории «трудных».

IVгруппа - это семьи, в которых никого не интересует внутренний мир ребёнка.

Их главное правило: «чтоб учился отлично и вёл себя прилично». Отношения между родителями и детьми лишены близости, взаимопонимания. И результат такого воспитания – полное неприятие ребёнком моральных норм своей семьи. Таким образом, родители должны всегда помнить, что моральный облик ребёнка - его взгляды, его отношение к людям – в огромной степени зависят от того, какими подросток видит своих родителей дома, в семье. Ребёнок – это зеркало, в котором его родители могут увидеть себя.

Протокол родительского собрания

Тема: «Роль семьи в воспитании подростка»

Дата:

Присутствовали: 15 родителей

Приглашенные гости: Психолог школы Андреева М.А.

Заслушали: Выступала классный руководитель 9 «А» класса Райбаева Ж.Т. Она рассказала о важности семьи в воспитании подростка. Собрание прошло в форме круглого стола. Родители заполняли анкеты-опросники на выявление проблемных моментов в общении с ребенком подросткового возраста.

Выступила психолог школы Андреева М.А. Она рассказала об особенностях подросткового возраста, какие могут возникнуть проблемы у родителей в общении с детьми и как можно избежать конфликтных ситуаций.

Решение: Было принято следующее решение:

- родителям тесно поддерживать с вязь с школой и классным руководителем, - интересоваться проблемами и успехами детей,

- регулярно посещать родительские собрания.

Секретарь: Богданова Т.В. ________________