Роль Великого Шелкового пути в развитии международных отношений

Раздел:

Казахстан в X –нач. XІІІ вв.

ФИО педагога

Хашимова Н.Н

Дата:

02.12

Класс: 6Г

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Роль Великого Шелкового пути в развитии международных отношений

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

6.4.2.2 – определять роль Великого Шелкового пути в развитии международных отношений

Цели урока

Объяснять развитие Великого Шелкового пути и его влияние на международные отношения

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

Эмоциональный настрой учащихся на урок. 2мин

6 мин

3 м ин

3 мин

2 мин

Приветствие учащихся.

Проверка готовности к уроку.

Проверка домашнего задания

Первоначально стимулирующий материал.

Продемонстрируйте классу видеоматериал касательно Великого Шелкового пути.

Задайте следующие вопросы:

• К какому веку относится Великий Шелковый путь?

• Какие торговые пути пролегали на Великом Шелковом?

• Какие товары перевозили по данному пути?

• Главные ворота на восток в Казахстане?

• Главные ворота на запад в Казахстане?

• Через какие средневековые города проходил Великий Шелковый путь?

На основании просмотренного видео и ответов на вопросы учащиеся определяют тему, цели, критерии урока

Исследовательский вопрос:

Повлиял ли Великий Шелковый путь на развитие международных отношений?

Готовятся к уроку

Проверяют ДЗ

Учащиеся выполняют тестовые задания на платформе

Просматривают видео

Отвечают на вопросы

определяют тему, цели и критерии урока

Знакомятся с вопросом исследования

комментирую ответы учеников

ФО. 2 балла

https://wordwall.net/resource/64968028

Учебник «История Казахстана, 6 класс», презентация, видеоролик

Середина урока. Изучение –объяснение нового материала

5+5 мин

5 мин

Задание 1. Работа с текстом

1 группа

Используя текст в учебнике на стр 71 в группе определяют историю ВШП

2 группа

Используя текст в учебнике на стр 72 в группе определяют товары которые продовались в доль ВШП

3 группа

Используя текст в учебнике на стр 74 в группе определяют города которые строились в доль ВШП

Задание 2. Работа с картой

Карты будут распределены среди учащихся. Учащиеся должны обозначить на карте торговые ветви Великого Шелкового пути, а также ключевые города:

Критерий:

• Показывать на карте торговые ветви Великого шелкового пути;

Анализируют изображения

Отвечают на вопрос

Дескрипторы:

1гр- определяют историю ВШП

2 гр- определяют товары которые продовались в доль ВШП

3 гр- опреляют города в доль ВШП

Анализируют текст, составляют постер

Заполняют контурную карту

Дескрипторы:

- указывают на карте какие города находились вдоль караванных путей (1 балл)

- указывают на карте торговые ветви ВШП (1 балл)

Устное оценивание

ФО. По 1 баллу

ФО. 2 балла

Дидактический материал

презентация

Закрепление полученных знаний 10 мин

Работа в парах. Работа на соответствие товара с страной на платформе

Работа с неуспевающими детьми.Выполнение задания на соответствие, с раздаточным материалом.

Ответы:

Тест на тему: Великий Шелковый путь.

1. Великий Шелковый путь зародился

А) во II-I вв. до н.э. В) V-IV вв. до н.э. С) V-VI вв.

2. Где заканчивался Великий Шелковый путь

А) в Отраре  В) в Риме  С) в Иране

3. Долгое время Китай хранил в тайне производство

А) рис  В) ситца С) шелка

4. Где брал свое начало Великий Шелковый путь

А) в районе р. Хуанхэ в Китае В) в нижнем течении Сырдарьи С) побережье Черного моря

5. Какова протяженность Великого Шелкового пути

А) 7 тыс.км. В) 5 тыс.км. С) 13 тыс.км

Дескрипторы:

• Правильно указывают 1-2 соответсвия страны и товара

• Правильно указывают 3-4 соответсвия страны и товара

Дескрипторы

Выявляют верные варианты ответов

ФО. 2 балла

Ф.О 3 балл

Самооценивание

Дидактический материал

Презентация

https://wordwall.net/ru/resource/52185582

Дом. задание и инструктаж 1 мин.

Прочитать параграф 22 (стр. 55-57), выполнить задание 4 на стр. 57

Запись домашнего задания

презентация

Рефлексия 3 мин мин

Подводят итоги урока

Самооценка выполненности и усвоенности пройденного материала

Дидактический материал

презентация