Предмет:

История Казахстана

Раздел:

Раздел 2A Казахстан в X - начале XІІІ веков

Ф.И.О педагога:

Кахарманова Манзура Руслановна

Дата:

04.12.2024

Класс: 6 В

Кол-во присутствующих:

Кол-во отсутствующих:

Тема урока

Роль Великого Шелкового пути в развитии международных отношений

Исследовательский вопрос: Повлиял ли Великий Шелковый путь на развитие международных отношений?

Цели обучения

6.4.2.2 - определять роль Великого Шелкового пути в развитии международных отношений

Цели урока

Выявят причины возникновения Великого Шелкового пути;

Познакомятся с его основными направлениями и трассами и покажем на карте торговые ветви Великого Шелкового пути; Оценят роль Великого Шелкового пути в международных отношениях.

Этапы урока

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Орг момент 2мин

Начало урока

8мин

1.Организационный момент:

- приветствие учащихся; проверка готовности к уроку, желаю успеха.

2. Актуализация знаний учащихся – Мозговой штурм по теме Кыпчакское ханство

1. Кыпчакское ханство возникло в? - XI в.

2. Земли между Алтаем и Волгой назывались: Дешт и кыпчак

3. Ставкой левого крыла кыпчакских племен (Восточнокыпчакское объдинение) – был город - Сыгнак.

4. Ставка правого крыла кыпчакских племен (Западнокыпчакское объединение) – Сарай.

5. Хорезмийцы среди кыпчаков занимались распространением- ислама

6. Противоборство кыпчаков и хорезмийцев окончательно прекратилось после завоевания их

монголами.

7. В русских исторических источниках кыпчаков называли Половцы

8. Процесс образования кыпчакской народности был остановлен нашествием -монгол.

ПСМ – О чём мы сегодня будем говорить на уроке?

Знакомство с темой урока.

Отвечает на вопрос учителя

Формулирует тему урока

Дескриптор:

-правильно отвечает на вопрос 1б

Иллюстрации

Карточки

Середина урока

8мин

5мин

10мин

8 мин

Еще 700 лет назад шейх Саади из Шираза писал: “Путешествуя, радуешь сердце, извлекаешь выгоды, видишь разные диковины, слышишь о чудесах, осматриваешь города, беседуешь с друзьями, расширяешь образование и познания, умножаешь богатство и состояние, знакомишься с людьми и испытываешь судьбу”. Ребята сегодня нам с вами предстоит познакомиться с историей возникновения ВШП.

Просмотр Видеоролика про ВШП

Задание № 1. Парная работа. посмотрите «Великий Шелковый путь» и заполните шаблон «телеграммы».

«Телеграмма»

Установление дипломатических отношений между Тюркским каганатом и Византией способствовала торговля через Шелковый путь. В 568 году эти две страны заключили торгово-дипломатический союз, направленный против Персии (Иран).

Установление дипломатических международных отношений привело к расширению торговли. Вначале китайский шелк преподносился послами правителям государств как драгоценный и редкий дар. К примеру, иранскому шаху от имени китайского императора вручили шелковые наряды с различными украшениями и узорами.

Задание № 2

Прочтите текст и ответьте на вопросы.

Караванщик велел остановиться на привал, когда еще не прошли Великую Китайскую стену.

День был не очень трудный, купцы разбрелись каждый к своему костру. Скоро разговоры притихли, только был слышен голос Бывалого, который говорит молодому путешественнику:

«У Китайского императора Банчи была любимая жена Сименчи. Император хотел, чтобы весь народ ее помнил. Он показал жене шелковичного червя и сказал: «Научись, что с этим червяком делать и как его водить, и тебя народ никогда не забудет». Сименчи стала смотреть червей и увидела, что когда они замирают, то на них бывает паутина. Она размотала эту паутину, спряла ее в нитки и соткала шелковый платок. Потом она приметила, что черви водятся на тутовых деревьях. Сименчи стала собирать листья тутового дерева и кормить ими червей. С тех пор прошло пять тысяч лет, а китайцы до сих пор помнят императрицу и в ее честь празднуют день шелка».

Не успел умолкнуть старик, как молодой обрадовался, что тоже узнает о шелке легенду и может поделиться своими знаниями:

«Китайцы долго разводили шелк одни и никому этого искусства не показывали, а шелковые ткани продавали за большие деньги. Бухарский царь услыхал об этом, и ему захотелось достать червей, научиться их разводить. Он просил китайцев об этом. Они отказали. Тогда Бухарский Царь послал сватать за себя дочь китайского императора и велел сказать невесте, что у него всего много в царстве, нет только одного - шелковых тканей – так чтобы она с собою потихоньку привезла семян шелковицы и червей, а то не во что ей будет наряжаться. Царевна набрала семян червей и деревьев и положила себе в головную повязку.

Когда на границе стали осматривать, не везет ли она с собой потихоньку чего запрещенного, никто не посмел развязать её повязку. И бухарцы развели у себя тутовые деревья и шелковичных червей, и царевна научила водить их.

1. Почему китайцы держали в тайне производство шелка?

Задание № 3 работа в группе . Прочитай текст

Великий Шелковый путь помог развитию между народами не только торговых отношений, он способствовал установлению дипломатических связей между странами Востока и Запада. По данным китайских рукописей, Шелковый путь стал развиваться с середины II в. до н.э. Послы, которых отправил император Китая У Ди в 138 г. в западные страны, вернулись только через 13 лет. После возвращения 150 этой делегации и начинаются торговые отношения Китая с западными странами через Казахстан и Среднюю Азию. И наконец, с Запада пошли караваны с товаром в Китай.

Благодаря торговле в 568 г. были установлены дипломатические отношения между Тюркским каганатом и Византией. Две страны создали торгово-дипломатический союз между собой в противовес Ирану. Обмен послами усилил международную торговлю. Первое время китайский шелк высоко ценился за рубежом и был нужен не только для нужд двора, в торговле он выполнял функцию денег, был превосходным подарком. Например, шах Ирана получил в подарок от имени китайского императора шелковую, украшенную шитьем, одежду. Великий Шелковый путь способствовал не только развитию между странами торговли, но и созданию атмосферы дружбы, доверия.

На основе прочитанного, опираясь на источник определите по формуле .ПОПС: «Роль Великого Шелкового пути в развитии международных отношений»

Игра найдите ключевые слова через ИИ

Игра Найди слова

Смотрят видеоролик

Учащиеся , заполняют шаблон «Телеграммы»

Читают текст и отвечают на вопросы

,

,

Ответы учащихся

определяют роль Великого Шелкового пути в развитии международных отношений

Находят ключевые слова

- правильно подбирают нужные слова 1б

- делает вывод 1 б

Дескрипторы:

- Читают текст

- Отвечают на 1 вопрос 1б

Дескрипторы:

-выражает свою позицию 1б

-делает обоснование 1б

-приводит пример 1б

-делает вывод о роли ВШП в развитии международных отношений 1б

Дескрипторы:

Находят спрятанные 4-5 слов 1б

Находят от 9-10 слов 2б

Видеоматериал

«Великий Шёлковый путь

Конец урока 3мин

Подведение итогов урока . озвучивание Баллов.

Рефлексия с помощью додэкаэдра ,

- Д.з составить мини Эссэ на тему « роль ВШП в истории Казахстана»

Подводят итоги урока.

Записывают Д.З.

10б