Роза Әбдіқадырова. Кешірім.

Сабақтың тақырыбы: Роза Әбдіқадырова. Кешірім.

Мұғалімнің аты-жөні: Сайдалиева Рая

СЫНЫП: 2А

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау

2.2.4.1 - мақал-мәтел, жұмбақ, ертегі, тұрмыс-салт жырлары, әңгіме, өлеңнің жанрлық ерекшеліктерін анықтау

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

Бағалау парақшасымен таныстыру

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Үй тапсырмасын сұрау

Өлеңді жатқа сұрау

1 . Өлеңнің авторы кім ?

1. Екі өлеңнің айырмашылығы неде ?

2. Суретпен жұмыс

Суретті қалай атар едің ?

Бұо жер саған ұнай ма ? Неліктен ?

« болжау « стратегиясы

• Бұл жерде кімдер жұмыс жасайды ?

• Олар біз үшін не істейді ?

• Мектебімізде біз үшін тағы жұмыс істейтін кімдер бар ?

• Олар бізге үнемі не жасап жүреді ? ( қамқор)

• Бүгінгі сабақтың мтақырыбы мен мақсатын түсіндіру

Тапсырманы орындаған әр балаға конфеттер беріп отырамын.

Жаңа білім

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Роза Әбдіқадырова. Кешірім.

Тыңдалым

Мәтінді оқу

Мәтін мазмұнын сұрақ – жауап арқылы пысықтау

Айтылым жұптық жұмыс Мәтін неліктен «кешірім» деп аталады ? Басқаша қалай атауға болады ?

Жеке жұмыс

1 .тақтаға әртүрлі көңіл күйдегі смайлктерді ілу . Тұрсынның іс әрекетіне өз көзқарасын білдіру . смайликткрдің біреуін таңдап себебін түсіндіру .

2 тапсырма Мәтіннен аула сыпыратын қарттың сөзін тауып , дауыстап оқыту

Бағалау . Қол соғу арқылы бағалау

Жазылым .

Тілек ағашына тілек жазу

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

Қолдану

Дәптермен жұмыс. Роза Әбдіқадырова. Кешірім.

«Сақина салмақ ойыны»

Балалар біз бүгін сақина салмақ ойынын ойнаймыз. Бұл ойынның бүгіінгі ерекшелігі кімнің қолында сақина қалса менің сұрағыма жауап береді?

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

Сергіту сәті

Сергіту сәті "Қызыл гүлім - ай"

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Бағалау

Кері байланыс

Кері байланыс кемесі

Үйге тапсырма: оқу, дәптермен жұмыс.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?