Рубоийлар

Мавзу:

Алишер Навоий

Дарснинг мақсади:

Укувчиларга “Алишер Навоий ”хакида тушунча бериш.Матн орқали ўқувчиларни маънавий, сиёсий, фалсафий, диний дунёвий билимларини орттириш. Юртимиз буюк арбоблари ҳақида ўргатиш. Ватанпарварлик рухида тарбиялаш.

Асосий фикрлар:

Ўқувчиларнинг ўз фикрларини эркин етказа олишга қўл етказиш, фикрлаш доирасини кенгайтириш.Эпчилликка, чакконликка, тез ва тугри талаффуз этишга ургатиш.

Кутиладиган натижа:

Укувчилар мавзу оркали укишга кизикиши ортади. Изланувчан, фикр-мулохазали булишга интилади. Чакконликка тиришадилар. Хар доим инок, ахил, тинчлик тарафдори булиб яшайдилар.

Дарснинг бориши:

Вақти:

Ўқитувчининг иш-ҳаракати

Ўқувчиларнинг иш-ҳаракати

Кўргазма қуроллар

І.Кириш

а) Гуруҳга ажратиш

б) Ўтган дарсни қайтариш

IІ. Янги дарс

Ўй қўзғаш

Асосий қисм (қўллаш)

ІІІ. Хулоса

ІV.

Дарснинг рефлексия си

3 мин

5 мин

5 мин

5 мин

10 мин

2 мин

5мин

3 мин

2 мин

Психологик тайёргарлик.

Фаҳр этамиз биз шу замин лоласи

Юртимиз ҳам барча элнинг аълоси

Ватаним тинч булсин деймиз доимо,

Қўллаб турар авлиёлар дуоси

Ўқувчиларни дарсга хозирлаш

Турли савол-жавоб оркали билимлари аникланади.

Уйга кандай топширик берилган эди?

Шоир Лутфий қачон ва қаерда туғилган?

Шоир туркий тилида қайси асарини ёзган ?

Лутфий нималарни севган, шарафлаган, улуғлаган?

У неча йил умр кўрган?

Янги мавзуни мазмунини тушунтириб бериш

Алишер Навоий ҳаёти ва ижоди мавзусини ўқиб, мазмунини тушунтириш.

Мавзу охиридаги саволлар орқали билимларини мустаҳкамлаш.

Ҳикмат маъносини тушунтираман.

Дарслик билан ишлаш.

Ўқувчиларга дарсликдаги берилган матнни қисмларга бўлиб ўқитиб, мазмунини сўрайман.

Янги матнни гурухларга булиб укишга топширилади. Укиб булишгач хар бир гурухдан бир укувчи узига берилган кисмни гапиради.

Савол- жавоб ўтказиш

Мана шу матнни ўкиб олган билимлари хақида эссе ёздираман

БАХОЛАШ

Уйга вазифа: Алишер Навоий ҳаёти ва ижодини укиб, матн асосида 4 та савол тузиш

Ҳар бир гуруҳ ўқувчилари қуйидаги саволларга жавоб ёзишади:

Бугунги дарс кандай утди?

Эртанги дарсни кандай утилишини хохлайсиз? Тилакларингиз.

Ўқувчилар уз истакларини кузларини юмган холда баралла айтишади.

Ўзларининг гуруҳини жамлайди. Ҳар бир гуруҳ ўзининг гуруҳ бошчисини сайлайди.

Биринчи гуруҳ: “Тинчлик ”. Иккинчи гуруҳ: “Дустлик”. Учинчи гуруҳ: “Озодлик” Туртинчи гурух: “Бирлик”

Гурух сардорларига бахолаш варакаси таркатилади.

« МЕМО» услубидан фойдаланиб ўтган дарсни қайтариш.

Ўқувчилар саволларга жавоб излаб, уз фикрларини айтишади.Фанга булган кизикишлари аникланади.

Уйга берилган вазифани сўраб баҳолаш.

Ўқувчиларга матнни ўқитиб мазмунини ўз сўзлари билан гапиртириш

Савол-жавоб килинади.

Укувчилар мавзуни укиб, уз сузлари билан изохлайдилар. Уз тушунчаларини , фикрларини айтадилар.

“ Илм –зиё кўзгуси” мавзусида эссе ёздириш

Икки укувчи тулик гапириб беради

Баҳолаш шкаласига қараб йиғилган рангли фишкаларни сонини ёзишади ва ўқувчилар рағбатлантирилади, бахоланади.

Ўқувчилар стикерларга ўз ўйларини ва тилакларини ёзишади

Смайлик

Баҳолаш қоғози

Слайдлар

Рангли расмлар

Расмлар

А4 варағи

А4 варағи

.

Баҳолаш варакаси

Стикерлар

Тилаклар гули