Русский язык и литература 9 кл Путешествие во времени

Урок Русский язык и литература

9 класс

Путешествие во времени

Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

учитель: Габдулова Кульжиян Каиргалиевна

дата: 10.12.2024

Цели обучения

9.​1.​1.​1 понимать основную и детальную информацию сообщения, продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы;

9.​3.4.1.использовать виды чтения, владеть техниками критического мышления при чтении;
9.4.7.1. применять знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными

Цель урока

понимать основную и детальную информацию сообщения, продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы;

использовать виды чтения, владеть техниками критического мышления при чтении;
применять знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными

Привитие ценностей

подвести учащихся к более глубокому осмыслению понятий: доброта, отзывчивость, понимание, благородство, преданность, забота, ответственность; воспитывать уважение к чувствам другого

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

2 минуты

– Добрый день, ребята! Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте сегодняшнее занятие проведем с улыбкой. Основная задача – быть внимательными, активными, находчивыми, а главное – трудолюбивыми.

Проверка домашнего задания упр 3 стр 121

Настраиваются на урок

Ф/О

самоценивание

Взаимооценивание

словесная похвала учителя

Прием «Открытый микрофон»

обменивается мнениями -1

Дескрипторы:

-составляет сложноподчиненое предложение с обстоятельственными придаточными-1

-объясняют смысловое значение -1

-постановку знаков препинания-1

- значение обстоятельственной придаточной части -1

Слушает и понимает содержание

определяет основную информацию текста-1

Читает и предсказывает -1

-излагает полученную информацию,выражая свое мнение-1

-определяет детальную информацию текста-1

Находит главное и придаточное предложения, записывает в тетради рассыпавшиеся предложения -1

учебник

тетради

интернет ресурсы

Д.Писарев, « Чтобы понимать человека, надо уметь поставить себя в его положение»

С. Коненков « Надо жить так, чтобы каждый прожитый день казался новым»

А.Макаренко «Научить человека быть счастливым нельзя,но воспитать его так, чтобы был счастливым можно»

Презентация книги А. де Сент-Экзюпери "Маленький принц" - https://www.yandex.kz/video/touch/preview/16890562625242221976

Ключевые слова и фразы: Земля, дети и взрослые, электричество, фонарщики,

Рабочая тетрадь

актуализация урока

5 минуты

Усвоение новой темы

22 минут

закрепление новой темы

10минут

рефлексия

5 минут

прием «Эпиграф урока»

Учитель предлагает прочитать эпиграф К.Ушинского к уроку.

«Цель в жизни является сердцевиной человеческого достоинства и человеческого счастья»

-Согласны ли вы с мнением К.Ушинского?

-О чем пойдет речь на уроке?

Как вы думаете какова ваша цель в данный момент жизни?

Упр.3. Работа в группах

Учащиеся по ФИО (Д.Писарев, С. Коненков, А.Макаренко) разрезанным карточкам делятся на группы составляют сложноподчиненое предложение с обстоятельственными придаточными, объясняют смысловое значение, постановку знаков препинания, значение обстоятельственной придаточной части.

Знакомятся с карточкой- информатором

Просмотр видео Маленький принц

Презентация книги А. де Сент-Экзюпери "Маленький принц" - смотреть онлайн в поиске Яндекса https://www.yandex.kz/video/touch/preview/16890562625242221976

Работа с текстом «Чтение с предсказанием»

Чтение текста 1-2 абзац

Выделите основную информацию. Какая информация относится к детальной? Приведите примеры из текста.

Продолжение чтение текста.

Совпало ли ваши предсказания с содержанием текста?

В чем заключается главная мысль?

Читают и объясняют эпиграф урока

Прогнозирование учащимися темы урока.

Отвечают на вопрос и делятся своим мнением.

По карточкам делятся на группы составляют сложноподчиненое предложение с обстоятельственными придаточными. объясняют смысловое значение , постановку знаков препинания, значение обстоятельственной придаточной части

Работают с карточкой-информатором, находят основную информацию

слушают сообщение о маленьком принце

Читают текст 1-2 абзац, предсказывают продолжение сказки

Находят главное и придаточное предложения, записывают рассыпавшиеся предложения

Послетекстовая работа

Задание 1

Соотнесите главное и придаточное предложения, запишите рассыпавшиеся предложения

Стратегия «Телеграмма» кратко написать самое важное, что уяснил на уроке, с пожеланиями соседу по парте и отправить.

домашнее задание и оценивание с комментариями

1 минуты

Стр 126 задание 3

Д.Писарев

Д.Писарев

Д.Писарев

Д.Писарев

« Чтобы понимать

человека надо

уметь поставить себя

в его положение»

С. Коненков

С. Коненков

С. Коненков

С. Коненков

« Надо жить так

чтобы каждый

прожитый день

казался новым

А.Макаренко

А.Макаренко

А.Макаренко

А.Макаренко

«Научить человека быть

счастливым нельзя,

но воспитать его так, чтобы

был счастливым можно»