Р.Зайытов пен А.Кәріпжанов айтысы 8-сынып ҚМЖ 4-тоқсан қазақ тілі

Бөлім:

12- бөлім. Қазақстанның айтыс өнері мен сөз мәдениеті. Ринат Зайытов пени Аманғали Кәріпжановтың айтысы

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Р.Зайытов пен А.Кәріпжанов айтысы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.4.1.1-мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап,шағын пікір жазу;

8.1.2.-тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальды ақпараттарды анықтау

Сабақтың мақсаты:

мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап,шағын пікір жаза алады;

тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіне біледі, детальды ақпараттарды анықтай алады

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 мин.

Ұйымдастыру кезеңі:

(Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.

Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.

Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасайды.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

Сөздік жұмысы

Мұғалім оқушыларды нақтылыққа, сауатты жазуға, ойын анық айтуға баулиды.

Айтылым

Өзекті-актуальный

Елеулі-видный, серьезный

Мұрат-цель, желание

Астам-более

Айбыны-доблесть, удаль

Асқақ-высокомерный

8-сынып оқулығы

Жұмыс дәптерлері

Сөздіктер

Тапсырма

Жеке жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды.

Жазылым

Қажет етістіктерді қойып, мақал-мәтелдерді жазады.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

-Мәтін құрайды

«Өзін- өзі бағалау» тәсілі

8-сынып оқулығы

Жұмыс дәптерлері

1-тапсырма

Жұптық жұмыс

Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

3- тапсырма

Топтық жұмыс

Оқушыларды ынтымақтастықта тапсырма орындауға дағдыландырады.

Тапсырма

Жеке жұмыс

Оқушылардың қате кеткен тұстарына көмек береді.

2- тапсырма

Жеке жұмыс

Айтылым

Сұрақтарға жауап береді.

Тақырып бойынша парталас досымен жұптасып, ой бөліседі. Талқылайды. Сұхбат құрады. Сыни пікрін білдіріп, екінші оқушының пікірімен салыстырады.

Оқылым

Топқа бөлініп, тапсырмаларды орындайды.

1-топ: «Блумның алты қадамы» әдісін пайдаланып, ой бөліседі.

Ринат пен Аманғазының сөз саптауын, суырыпсалма өнерін салыстырады, ортақ белгілерін айтып, «Венн диаграммасын» толтырады,.

2-топ: Тірек сөздермен жұмыс жасайды.

Тірек сөздер арқылы айтыстың мазмұнын ұғады. Негізіг ойын анықтайды.

3-топ: Айтысқа тән сөздерді топтастырады.

Жазылым

Мәтінді мағыналық бөлікке бөліп, әр бөлігіне тақырып қояды.

Тақырыпты бір сөйлеммен түйіндейді.

Оқылым Айтылым

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап береді. Айтыскерге қойылатын талаптарды топтастырып, кластерге түсіреді.

Дескриптор: Жалпы - 4 балл.

-Сұраққа жауап береді

«Бас бармақ» тәсілі арқылы кері байланыс жасалады.

Дескриптор

5 балл

-Мәтінді оқиды

-Ой бөліседі

-Тақырып қояды

-Ойын жазады

-Мәтінді талдайды

Дескриптор

3 балл

-Тірек сөзді анықтайды

«Бутерброд» тәсілі арқылы кері байланыс орнатады.

Интербелсенді тақта

Слайдтар

Ақ парақтар

Плакаттар

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген рефлексиясын тыңдайды.

Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Үй тапсырмасы

«Шашыраған сөздер» тақырыпқа қатысты орындалатын тапсырма.

Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар».