ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу Күніне 2 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу30 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу90 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
|
Тарау немесе бөлім атауы: |
10-бөлім: Жер байлығына аяулы көзқарас |
||||||
|
Педагогтың Т.А.Ә. |
|
||||||
|
Күні |
|
||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Ш. Айтматов «Ана-Жер-Ана» повесі (үзінді) |
||||||
|
Оқу мақсаттары: |
6.4.5.1 - жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу; 6.4.1.1 - мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, күнделік жазу |
||||||
|
Сабақ мақсаты: |
жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазады; «Ана-Жер-Ана» мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып; |
||||||
|
Уақыты Кезеңдері Ұйымдастыру |
Педагогтың әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|||
|
Сабағымыздың тақырыбы: Ш. Айтматов «Ана-Жер-Ана» повесі Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу. Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Менің көңіл - күйім» жаттығуы орындалады. Мақсаты: оқушылардың көңіл - күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу Оқушылар алдарыңдағы бланкіге өз көңіл – күйлерін суреттеп салады. |
Оқушылар алдарыңдағы бланкіге өз көңіл – күйлерін суреттеп салады. |
|
«Менің көңіл - күйім» жаттығуы |
||||
|
Үй жұмысын тексеру |
1.Шыңғыс Айтматов нешінші жылы, қай жерде туды? 12.12.1928 жылы туған, Қырғыз Республикасы Талас өңірі, Шекер ауылы 2.Қазақтың ұлы жазушысы Шыңғыс Айтматов туралы кім айтты? Мұхтар Әуезов 3.Оның қандай шығармаларын білесің? «Аспалы көпір», «Жәмила», «Найман ана» «Алғашқы ұстаз», «Қош бол, Гүлсары», «Ертегіден соң», «Ерте қайтқан тырналар» тағы басқа 4. Ұлы Отан Соғысы туралы жазылған повесі қалай аталады? «Ана –Жер –Ана» |
Оқушылар сұраққа жауап береді жеке жұмыс |
|
Альфавит әдісі арқылы жаңа тақырыпқа өту |
|||
|
Жаңа сабақ |
Мұғалім жаңа сабақты әр түрлі тәсілмен түсіндіреді Ойшақыр, сөздікпен жұмыс
|
|
ҚБ
|
|
|||
|
Тапсырмалар |
1-тапсырма. Мәтінді түсініп оқыңыз. Мәтінде үндестік заңына бағынбай тұрған кірме сөздерді, қосымшаларды табыңыз Апа, ақ сүтіңнен айналайын!Соғысты біз тілеп алған жоқпыз. Соғыс –зұлымдық. Әлемдегі адамдарға қауіпті. Біз онымен күресеміз. «Мен соғыста ерлік көрсетейін» деп ойлаған емеспін. Мен мұғалім болуға дайындалып жүрдім. Балаларға сабақ бергеннің орнына қолыма қару ұстадым. Жауынгер болдым. Ол-менің кінәм емес. Қазір мектепте оқып жүрген жастарға менің алғашқы сабағым- осы.
Оларға беретін білімім де-осы
Бір сағаттан кейін мен кетемін. Отаным үшін бір міндетті орындаймын. Қайта келмеймін. Жауды талқандаймын, өзім де жоқ боламын. Отан үшін, халық үшін, дүниедегі бар жақсылық үшін… Бұл менің соңғы хатым, соңғы сөзім. Апа, мың рет «Апа»- десем де, қадіріңе жетем бе? Түсінші, бұл-жай ғана өлу емес. Бұл- өмір
үшін өлім. Мен осыған өз еркіммен бардым. Мені жоқтама, апа! Бұдан былай жер бетінде соғыс болмасын! Жылама, апа! Қош бол! Дескриптор:
3-тапсырма. Берілген сұрақтарға жауап беріңіз. Қай сұрақтың ішінде үндестік заңына бағынбай тұрған сөз бар екенін табыңыз.
Дескриптор:
|
Мәтінді оқиды. Сұрақтарға жауап береді.
Мәтінді сурет бойынша орналастырады; Сөйлемдерді сәйкестендіреді |
ҚБ
ҚБ
ҚБ
|
Оқулық Оқулық Оқулық |
|||
|
|
Үй тапсырмасы: 56-бет, 6-тапсырма. Адамдар нені тілеп алмайды?Ойланып, жауап беру . Рефлексия «Сауал» әдісі:
Кері байланыс Оқушылар сабақтан алған әсерлерін сауалдарға жауап беру арқылы жеткізеді. Сіз бүгін сабақтан нені үйрендің? Сен үшін маңызды болған не? Сен бүгінгі сабақ барысы бойынша нені тағы білгің келеді?
|
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін сауалдарға жауап беру арқылы жеткізеді. |
|
Рефлексия «Сауал» әдісі |
|||
Үй жұмысы
1.Шыңғыс Айтматов нешінші жылы, қай жерде туды? 12.12.1928 жылы туған, Қырғыз Республикасы Талас өңірі, Шекер ауылы
2.Қазақтың ұлы жазушысы Шыңғыс Айтматов туралы кім айтты? Мұхтар Әуезов
3.Оның қандай шығармаларын білесің? «Аспалы көпір», «Жәмила», «Найман ана» «Алғашқы ұстаз», «Қош бол, Гүлсары», «Ертегіден. соң», «Ерте қайтқан тырналар» тағы басқа
4. Ұлы Отан Соғысы туралы жазылған повесі қалай аталады? «Ана –Жер –Ана»
Апа, ақ сүтіңнен айналайын!Соғысты біз тілеп алған жоқпыз. Соғыс –зұлымдық. Әлемдегі адамдарға қауіпті. Біз онымен күресеміз.
«Мен соғыста ерлік көрсетейін» деп ойлаған емеспін. Мен мұғалім болуға дайындалып жүрдім. Балаларға сабақ бергеннің орнына
қолыма қару ұстадым. Жауынгер болдым. Ол-менің кінәм емес.
Мы не желали войны. Война это зло. Опасность для всего мира. Мы будем бороться с этим. Я не думал, что стану «героем» на войне. Я готовился стать учителем. Вместо того чтобы учить детей, я держал в руках оружие. Я был воином. Это не моя вина
Қазір мектепте оқып жүрген жастарға менің алғашқы сабағым-осы.
Оларға беретін білімім де-осы
Это мой первый урок для молодежи, которая сейчас учится в школе. Знание, которое я им даю
Бір сағаттан кейін мен кетемін. Отаным үшін бір міндетті орындаймын. Қайта келмеймін. Жауды талқандаймын, өзім де жоқ боламын.
Отан үшін, халық үшін, дүниедегі бар жақсылық үшін…
Через час я ухожу. Выполню одну задачу для Родины. Не вернусь. Разгромив врага, исчезну сам. За Родину, за народ, за все
хорошее в
мире…
Бұл менің соңғы хатым, соңғы сөзім. Апа, мың рет «Апа»- десем де, қадіріңе жетем бе? Түсінші, бұл-жай ғана өлу емес. Бұл- өмір
үшін өлім. Мен осыған өз еркіммен бардым.
Мені жоқтама, апа! Бұдан былай жер бетінде соғыс болмасын! Жылама, апа! Қош бол!
Это мое последнее письмо, мое последнее слово. «Мама», - тысячу раз произнеся это буду ли достоин?! Пойми, это не просто смерть.
Это смерть ради жизни. Я пошел на это добровольно. Не оплакивай меня, мама! Пусть больше не будет войны на этом свете!
|
Ия |
Жоқ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
+ |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
+ |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
+ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
+ |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Тарау немесе бөлім
атауы: 10-бөлім:
Жер байлығына аяулы
көзқарас Педагогтың
Т.А.Ә. Күні Сабақтың
тақырыбы:
Ш. Айтматов «Ана-Жер-Ана» повесі
(үзінді) Оқу
мақсаттары:
6.4.5.1 - жазба жұмыстарында
сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық
нормаға сай дұрыс жазу; 6.4.1.1 - мәтіндердің стильдік
ерекшелігін сақтай отырып, күнделік жазу Сабақ
мақсаты:
жазба жұмыстарында сөзге
қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай
дұрыс жазады;
«Ана-Жер-Ана»
мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай
отырып;
Уақыты Кезеңдері Ұйымдастыру Педагогтың
әрекеті Оқушының
әрекеті Бағалау Ресурстар
Сабағымыздың
тақырыбы: Ш. Айтматов «Ана-Жер-Ана»
повесі
Ұйымдастыру кезеңі.
Амандасу. Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Менің көңіл -
күйім» жаттығуы орындалады.
Мақсаты: оқушылардың көңіл - күйін
игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге
тәрбиелеу Оқушылар алдарыңдағы бланкіге өз көңіл – күйлерін
суреттеп салады. Оқушылар алдарыңдағы бланкіге
өз көңіл – күйлерін суреттеп
салады. «Менің көңіл - күйім»
жаттығуы
Үй жұмысын
тексеру
1.Шыңғыс Айтматов
нешінші жылы, қай жерде туды? 12.12.1928
жылы туған, Қырғыз
Республикасы Талас
өңірі, Шекер
ауылы
2.Қазақтың ұлы
жазушысы Шыңғыс Айтматов туралы кім айтты? Мұхтар
Әуезов
3.Оның қандай
шығармаларын білесің? «Аспалы көпір», «Жәмила», «Найман ана»
«Алғашқы ұстаз», «Қош бол, Гүлсары», «Ертегіден соң», «Ерте қайтқан
тырналар» тағы
басқа
4. Ұлы Отан Соғысы туралы жазылған повесі
қалай аталады? «Ана –Жер
–Ана» Оқушылар сұраққа жауап береді
жеке жұмыс Альфавит әдісі арқылы жаңа
тақырыпқа өту Жаңа
сабақ Мұғалім жаңа сабақты әр түрлі
тәсілмен түсіндіреді Ойшақыр, сөздікпен
жұмыс Тілеп алған-сұрап алған Зұлымдық- қастық іс-әрекет Ерлік көрсету-адам бойындағы батылдықты, батырлықты,
қайсарлықты білдіретін ұғым ҚБ Тапсырмалар
1-тапсырма.
Мәтінді түсініп оқыңыз. Мәтінде үндестік
заңына бағынбай тұрған кірме сөздерді, қосымшаларды
табыңыз
Апа, ақ сүтіңнен
айналайын!Соғысты біз тілеп алған жоқпыз. Соғыс –зұлымдық. Әлемдегі
адамдарға қауіпті.
Біз онымен күресеміз. «Мен
соғыста ерлік көрсетейін» деп ойлаған емеспін. Мен мұғалім болуға
дайындалып жүрдім. Балаларға сабақ бергеннің орнына қолыма қару
ұстадым. Жауынгер болдым. Ол-менің кінәм
емес.
Қазір
мектепте оқып жүрген жастарға менің алғашқы
сабағым-
осы.
Оларға беретін білімім
де-осы
Бір сағаттан кейін мен
кетемін. Отаным үшін бір міндетті орындаймын. Қайта келмеймін.
Жауды талқандаймын, өзім де жоқ боламын. Отан үшін, халық үшін,
дүниедегі бар жақсылық үшін…
Бұл менің соңғы хатым, соңғы
сөзім. Апа, мың рет «Апа»- десем
де, қадіріңе жетем бе? Түсінші, бұл-жай
ғана өлу емес. Бұл- өмір
үшін өлім. Мен осыған өз еркіммен
бардым.
Мені жоқтама, апа! Бұдан былай жер бетінде соғыс
болмасын!
Жылама, апа! Қош бол!
Дескриптор:
мәтінді түсініп оқиды;
үндестік заңына бағынбай тұрған кірме сөзді
табады;
үндестік заңына бағынбай тұрған қосымшасы бар
сөзді табады
3-тапсырма.
Берілген сұрақтарға жауап беріңіз. Қай сұрақтың
ішінде үндестік заңына бағынбай тұрған сөз бар екенін
табыңыз.
Неге соғыс зұлымдыққа жатады?
Соғыс неге әлемдегі адамдарға
қауіпті?
Қазір әлемнің қай елдерінде
соғыс жүріп жатыр?
Дескриптор:
сұрақтарға жауап береді;
қай сұрақтың ішінде үндестік заңына бағынбай
тұрған сөз бар екенін табады.
Мәтінді
оқиды.
Сұрақтарға жауап
береді.
Мәтінді сурет
бойынша орналастырады;
Сөйлемдерді
сәйкестендіреді ҚБ ҚБ ҚБ
Оқулық
Оқулық Оқулық
Үй
тапсырмасы:
56-бет, 6-тапсырма. Адамдар
нені тілеп алмайды?Ойланып, жауап
беру
. Рефлексия «Сауал»
әдісі: Кері
байланыс Оқушылар сабақтан алған
әсерлерін сауалдарға жауап беру арқылы
жеткізеді. Сіз бүгін сабақтан нені
үйрендің? Сен үшін маңызды болған
не? Сен бүгінгі сабақ барысы
бойынша нені тағы білгің
келеді?
Оқушылар сабақтан
алған әсерлерін сауалдарға жауап беру арқылы
жеткізеді. Рефлексия «Сауал»
әдісі Үй
жұмысы 1.Шыңғыс Айтматов нешінші
жылы, қай жерде туды? 12.12.1928
жылы туған, Қырғыз
Республикасы Талас
өңірі, Шекер
ауылы 2.Қазақтың ұлы жазушысы Шыңғыс
Айтматов туралы кім айтты? Мұхтар Әуезов 3.Оның қандай шығармаларын
білесің? «Аспалы көпір», «Жәмила», «Найман ана»
«Алғашқы ұстаз», «Қош бол, Гүлсары», «Ертегіден. соң», «Ерте
қайтқан тырналар» тағы
басқа 4. Ұлы Отан Соғысы туралы жазылған повесі
қалай аталады? «Ана –Жер –Ана»
Апа, ақ сүтіңнен
айналайын!Соғысты біз тілеп алған жоқпыз. Соғыс –зұлымдық. Әлемдегі
адамдарға қауіпті.
Біз онымен күресеміз.
«Мен соғыста ерлік көрсетейін»
деп ойлаған емеспін. Мен мұғалім болуға дайындалып жүрдім.
Балаларға сабақ бергеннің орнына
қолыма қару ұстадым. Жауынгер
болдым. Ол-менің кінәм емес.
Мы не желали войны. Война это зло. Опасность
для всего мира. Мы будем бороться с этим. Я не думал, что стану
«героем» на войне. Я готовился стать учителем. Вместо того чтобы
учить детей, я держал в руках оружие. Я был воином. Это не моя
вина
Қазір
мектепте оқып жүрген жастарға менің алғашқы
сабағым-осы.
Оларға беретін білімім
де-осы Это мой первый урок для молодежи, которая
сейчас учится в школе. Знание, которое я им
даю
Бір сағаттан кейін мен
кетемін. Отаным үшін бір міндетті орындаймын. Қайта келмеймін.
Жауды талқандаймын, өзім де жоқ боламын.
Отан үшін, халық үшін,
дүниедегі бар жақсылық үшін…
Через час я ухожу.
Выполню одну задачу для Родины. Не вернусь. Разгромив врага,
исчезну сам. За Родину, за народ, за
все
хорошее в
мире…
Бұл менің соңғы хатым, соңғы
сөзім. Апа, мың рет «Апа»- десем де, қадіріңе жетем
бе? Түсінші, бұл-жай ғана өлу емес. Бұл- өмір
үшін өлім. Мен осыған өз еркіммен
бардым.
Мені жоқтама, апа! Бұдан былай жер бетінде соғыс
болмасын! Жылама, апа! Қош бол!
Это мое
последнее письмо, мое последнее слово.
«Мама», - тысячу раз произнеся это буду ли достоин?! Пойми, это не
просто смерть.
Это смерть ради жизни. Я
пошел на это добровольно. Не оплакивай меня, мама! Пусть больше не
будет войны на этом свете!
Ия Жоқ + + + + | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жүктеу
