С дыбысы мен әрпі.

Пән:Сауат ашу

Сынып:1

№83 А.Байтұрсынов атындағы ж о м

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Абдикадирова Г

Сабақтың тақырыбы:

С дыбысы мен әрпі.

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай

отырып баяндау

1.3.4.1 мұғалім көмегімен оқыған/тыңдаған мәтіндердегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізеді.

1.3.11. сөйлемді бас әріптен бастап жазып сөйлем соңында тиісті тыныс белгілерін қою.

Сабақ мақсаттары

Барлығы: Мұғалім көмегімен мәтінге суреттер, сызбалар арқылы жоспар құрады, оған ат (тақырып) қояды. .

Кейбірі: Сөздерден сөйлемдер құрастырады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: әріптерді ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіреді, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқиды, мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндайды.

Бағалау критерилері

1.Әріптерді таниды, ажыратады, сәйкестендіреді.

2.Жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

3.Сөздерден сөйлемдер құрастырады.

Тілдік мақсат

.

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік Ел» патриоттық актісі.

Денсаулық және

техника қауіпсіздігінің

сақталуы

Оқу құралдарын (қалам,қарындаш,қайшы,сызғыш т.б) пайдалану кезінде дұрыс пайдалану қауіпсіздік ережесін сақтау

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

АКТ қолданудағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

Слайд , бейнебаян жаттығулары

Алдыңғы меңгерілген білім

.Ш әріпті тану,ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру.

Сабақ барысы

Сабақтыңжоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық дайындық.

Ұйымдастыру кезеңі:

Өсеміз біз күліп ойнап,

Он саусақтың саласындай,

Өсеміз біз күліп ойнап,

Бір адамның баласындай.

-Балалар,бір-біріміздің қолымыздан ұстап,алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша,қандай қуаныш

Сабақтың ортасы

Ұжымдық жұмыс. Өткен тақырыпты бекіту.

Оқушылардың алдыңғы сабақтарда меңгерген дыбыстық білімдерімен қолданып оқылым дағдысын қалыптастыру тапсырмасы.

Шар шар лар ша шу

Ша ра Шо ра

Жұмбақ шешейік!

Уақытты білдірер

Сабаққа келтірер (сағат)

-Балалар сағат сөзі қай әріптен басталады?

-Ендеше бүгін біз қандай дыбыспен танысамыз?

-С қандай дыбыс?

-Сағат сөзінде неше дауыссыз дыбыс бар, атап бер.

-С дыбысына басталатын сөздер айт.

С дыбысы қандай дыбыс?

-С дыбысына байланысты сөздерді айтыңдар?

-Сол сөздерден сөйлемдер құраңдар?

-Мына суреттегі заттардың атауын атаңдар?

( С әрпіне байланысты суреттер беріледі,айтылады)

-С әрпінің жазбаша түрі түсіндіріледі.

1-тапсырма

Берілген сөздерді оқиды.

СУ,САУ,САН,АСУ,АСАУ,САНА,СУАТ.

Бағалау критерийлері:

• Әріптерді таниды,ажыратады.

Дескриптор:

1.Сөздерді дұрыс оқыды.

2.Сөздердің қай әріптен басталып тұрғанын анықтады.

Қ.Б. Басбармақ әдісі арқылы бағалау

2-тапсырма Оқулықпен жұмыс.

-Берілген сызбаларға мұқият қарайды. Суреттер мен сөздерді пайдаланып, сызба бойынша сөз,сөйлем құрастырады.

1.Самат көлге қарай келді.

2.Сол жағынан жылан көріп тоқтады.

3.Ол өзін батыл сезінді.

4.Жылан ыс деп кетті.

Дескриптор:

1.Сызбадағы сөз санын анықтады.

2.Сызбаға сәйкес сөйлемдер құрастырды.

3.Берілген сызба бойынша сөйлемдерді оқы

Қ.Б. Басбармақ әдісі арқылы өз ара бағалау.

Оқулықпен жұмыс

Сергіті сәті

Орнымыздан тұрамыз,

Алақанды ұрамыз,

Бір отырып,бір тұрып,

Тез шынығып шығамыз.

Дәптермен жұмыс

-Енді барлығыңыз тақтаға назар аударыңыз

Балалар мынау Сдыбысының баспа түрі. Ал мынау жазба түрі. Жазба түрдегі үлкен С дыбысы мен кіші с дыбысы да екі элементтен тұрады

. Дәптермен жұмыс

Дәптерімізді ашайық ,

Қолға қалам алайық

Салақтықтан қашайық

Әдемі етіп жазайық.

: С әрпін жаз.Сөздерді көшіріп жаз және жалғастырып жаз.

Сабақтың соңы

Рефлексия

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бет – әлпеті салынған суреттерді таңдау.

Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім

смайликтер

САРАЛАУ – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

1.Сызбаның және сөздердің көмегімен сөйлем құрастыр.

2.Құрастырған сөйлем бойынша дыбыстық талдау жаса, сызбаны,сөздерді қолданып буындап оқы және мазмұнда.

3. Сызбаны,сөздерді қолданып түсініп оқы,сюжетті суретке қарап оқиғаны немен аяқталатынына болжам жаса.

Қосымша тапсырма: қандай жыланның түрлерін білесің?

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді және бағалау тапсырмасының дескрипторларын жазасыз

Қ.Б. «Бағдаршам». Басбармақ арқылы өз ара бағалау. «Смайликтер», «Қошеметтеу»

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары.

Сандық техникаларады қолдануда қауіпсіздік шараларын еске түсіру және сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?