Пән: әдебиеттік оқу

Мектеп:«М.Базарбаев атындағы №138 гимназия» КММ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

1-бөлім Өзім туралы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Тазабекова Н.Е.

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Менің сүйіп тыңдайтын әндерім.

С. Сейфуллин. Біржан

Осы сабақта кол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.2.1.1. – мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу;

2.3.2.1. – мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру;

2.2.1.2. – шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге бөліп, мәнерлеп оқи алады, шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқуды біледі

Көптеген оқушылар: шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқуды біледі

Кейбір оқушылар: мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру;

Бағалау критерийлері

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Құндылықтарды дарыту

Ұқыптылық

Пәнаралық байланыстар

Музыка, қазақ тілі.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Бастапқы бөлім

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

І.Ұйымдастыру кезеңі

Ортадағы шеңберге жиналу.

• Таңертең тұрамын – бетімді жуамын (көрсету)

• Үстіме киемін – мектеп формасын (көрсету)

• Басыма киемін – бас киім (көрсетеді)

• Аяққа киемін – аяқ киім (көрсету)

• Бәрін де білемін

Мектепке жүремін (аяқтарын басу)

Сабақтың ортасы

Оқулықпен жұмыс

Оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады

С. Сейфуллин. “Біржан”

1.Мақал-мәтелдерді түсініп оқы. Жаттап ал.

• Бірлігі жоқ ел тозады,

Бірлігі күшті ел озады.

• Саусақ бірікпей

Ине ілікпейді.

2- тапсырма. Жасырын тұрған сөзді тап (Біржан сал)

Сал - сәнді киініп, ерекшеленіп жүретін әнші, сері.

ҚБ Смайликтер арқылы бағалау

4-тапсырма. Өлеңнің авторын ата. Кестені пайдаланып әңгімеле.

Сәкен Сейфуллин

Қарағанды облысында туған. Жазушы, ақын

«Көкшетеу» поямасын жазған

С. Сейфуллин Қарағанды облысы, Жаңаарқа ауданында туған. Сәкен – қазақ әдебиетінің өсіп, дамуына үлес қосқан ақын әрі жазушы. Көне әдебиет үлгілерін жинап, кітап етіп шығарған зерттеуші. Қазақ жастарының оқып, білім алуына зор көңіл бөліп, мектеп оқулықтарын жасауға да қатысты.

Сәкен Сейфуллин жалған жаланың құрбаны болды.

Біржан сал Қожағұлұлы

Қазіргі Көкшетау облысы, Еңбекшілер ауданында 1834 жылы туып, сол жерде 1897 жылы қайтыс болған.

Біржан жас шағынан әнге, өлеңге әуестенеді. Өнер жолына түседі.

Табиғи талант иесі көп ұзамай – ақ, “Әнші, ақын, сал Біржан” деген атаққа ие болады.

Ел аралап, ән салып, айтысқа түсіп, ойын көркі, той көркі атанады.

Халық Біржанның әнін қатты сүйіп, өнерпаз жас ақын, әншілер оны әннің пірі тұтіп, ұстаз деп таниды.

Сергіту сәті "Қара жорға

Сөздік жұмыс

Нарқын - сөздің бағасы, құны.

Сал - әнші, ақын, сазгер, сегіз қырлы, бір сырлы өнерлі адам.

Синтез «АҚЫЛДЫҢ АЛТЫ ҚАЛПАҒЫ»

әдісі арқылы оқу әрекетін ұйымдастыру.

Сұрақтар

1. Біржанның әншілігі туралы өлеңде не делінген?

2. Оның даусының зор, асқан талант иесі екені қай жолдарда айтылған?

3. Біржанның қандай әндерін тыңдадық?

Проблемалық сұрақ

4. Не себепті халық Біржанды дәріптеген?

Сабақтың соңы

5 минут

«Белгілер» әдісі

- бүгінгі сабақта не ұнады?

- көңіл күйім қандай?

- қандай жаңа ақпарат алдым

- қандай тапсырма қызық болды?

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді

жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары

оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: 2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?