С. Сейфуллин «Наурыз»

4- сынып

Ана тілі

«Абай атындағы ЖОББ мектеп- лицей» КММ

Махмұт Т.М

Барлық оқушы саны:

Қатысқаны:

Сабақ тақырыбы

С. Сейфуллин «Наурыз»

Сілтеме

Күнтізбелік жоспар, 4- сынып, Ана тілі

Жалпы мақсаттар

С. Сейфуллиннің өмірбаяны, наурыз айы, көктем мезгілі туралы білімді меңгерту, әр түрлі шығармашылық жұмыстарды орындауға үйрету, білім, білік дағдылары қалыптастыру.

Түйінді идеялар

Көктем мезгілі, ондағы өзгерістер, табиғат құбылыстары туралы түсінік қалыптастыру.

Оқыту нәтижелері

• видеоны көріп, өз ойларын ашып жеткізе алады;

• С.Сейфуллин туралы ақпаратты біледі;

• өлеңді мәнерлеп, нақышына келтіріп оқи алады;

• «Ақылдың алты қалпағы» бойынша жұмыс жасай алады;

Көрнекіліктер

Оқулық, жаз мезгілінің әр түрлі суреттері, слайд, бағалау критерийлері, флипчарт

Әдіс- тәсілдер

Сұрақтар кестесі, галереяда ой шарлау, сұрақ- жауап, ақылдың алты қалпағы, шығу парағы.

Сабақ барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Модуль

Сабақ кезеңдері

1-кезең: Қызығушылықты ояту:

- ұйымдастыру

Сәлемдесу. Сыныпты түгендеу.

Ынтымақтастық шеңбері

«Комплименттер бұрқасыны»

Топқа бөлу.

1-топ. наурыз

2-топ. Сәуір

3-топ. мамыр

Бағалау парағын тарату.

Сәлемдесу. Кезекші сабаққа қатсушы бала санын атайды.

Әр оқушы бір- бірінің шеңбер бойынша көршілестерінің қолын алып жақсы тілек білдіреді.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

-қарастырылған тақырып бойынша бұрынғы білім еске түсіріледі;

белсенді әрекетке жұмылдырылады;

- ойлау жұмысына ынталандырылады

Үй тапсырмасы

Өлеңді жатқа сұрау. Слайдтан жаз мезгілінің суреттерін қосымша көрсету.

Жазған әңгімелерін «Сұрақтар кестесі» әдісі арқылы –топ мүшелері оқығанда басқа топ оған сол әігімеден сұрақтар дайындап оларды қояды.

«Галереяда ой шарлау» әдісі бойынша.

Көктемгі тіршілікке байланысты видео көрсету.

Өлеңді жатқа айтады,

Жергілікті жерде өсетін жаз мезгіліндегі өсімдіктер туралы жазғандарын оқып, сұраққа жауап береді. салған суреттерін көрсетеді.

Салған суреттерін галереяға қояды да топ мүшелері көреді.

Видеоны көре отырып, өз ойларымен бөліседі. Тақырыпқа қандай қатысы бар екенін өздері анықтайды.

Бағдаршам стикерлері арқылы бағалау

Топ басшысының бағалауы

Оқыту мен оқудағы АКТ қолдану

2-кезең: Мағынаны ажырату:

- оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік алады, пікір қалыптастырады

Оқушылардың бүгінгі сабаққа деген көзқарасын ескере отырып, ортақ мақсат шығарады.

Мақсат қойғанда оқушылар өз ойын айтады.

Оқушылар жауап береді.

Бағлау критерийлерін тарату

Оқытуды басқару және көшбасшылық

Бұл кім? т.б. сұрақтар қою арқылы толықтыру.

Слайд бойынша

көрсету

Берілген сұрақтарға өз жауаптарын береді. Өлең авторы жайлы танысады

Формативті бағалау

ОҮБ

Поэзиялық сәт.

Өлеңді мәнерлеп оқу.

Өлеңді мәнерлеп оқиды, топпен мағынасын талдап, анықтайды.

3-кезең: Ой-толғаныс:

• анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді;

Өлеңді оқып түсінгендерімен ұйымдасып жұмыс істейді. «Ақылдың алты қалпағы» әдісі пайдаланып түстерге байланысты топ оқушыларына тапсырма беру.

1. –.көктемгі өзгерістерді нақтылайды.

2. - өлеңнен сұрақтар әзірлейді. Шығармашылық ойлары

3. - көктем туралы қарсы ойлар

4. - көктем мезгіліндегі адамдағы өзгерістер, мерекелер

5. - көктемдегі ауа- райы, табиғат құбылыстары

6. өлеңнен адам кейпінде бейнеленген табиғат құбылыстарын тауып айтады.

Топ басшысының бағалауы

Талантты және дарынды балаларды оқыту

3-кезең: Ой-толғаныс:

• анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді;

• синтез, бір-бірімен ой бөліседі

Сергіту сәті

Ойланып, не жасауға болатынын,қандай фигура шығаруға болатынын сызықтарды қосу арқылы орындайды.

Әр топқа «Көктемгі көрініс» тақырыбында постер жасау тапсырылады.

Топ мүшелері постер жасау барысында тақырып бойынша өз ойларын толық жеткізеді.

Постерлерін қорғайды.

Екі жұлдыз бір тілек

• сабақ қорытындысы

Топ басшылары қойған бағамен оқушылардың келісу, келіспеулерін сұраймын. Барлық формативті бағалаудан жиынтық баға шығарамын.

Топ басшылары топ бағалау парағын тапсырады

Жиынтық бағалау.

Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы)

Қорытынды /кері байланыс/

-Өлеңді жаттау.

-М.Дулатов пен С.Сейфуллиннің өлеңін салыстыру. Мазмұндарындағы ұқсастықты табу. Ортақ тақырыптарын ашып жау.

«Шығу парағы»

1.Бүгін не үйрендіңіздер?

2. Қай тапсырма ұнады?

3.Сабақ бойынша қандай сұрақтарыңыз бар?

4.Келесі сабаққа қандай ұсынысыңыз бар?

Күнделікке тапсырма жазып алады.

Бүгінгі сабақ туралы өз ойларын арнайы шығу парағына жазбаша толтырып қалдырады

Сабақты бағалау