сабак жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Мектеп: Мәсәлімов атындағы орта

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сакупова Ақжонас

Сынып: 5 Қатысқандар: 17 Қатыспағандар: 0

Сабақтың тақырыбы

Андронов және Беғазы-Дәндібай мәдениеттері

Оқу мақсаты

5.2.2.2 – Археологиялық деректерге сүйене отырып, андронов және беғазы-дәндібай мәдениеттерінің белгілерін анықтау;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Андронов және Беғазы-Дәндібай мәдениеттерін анықтайды

Оқушылардың басым бөлігі:

• Андронов Беғазы-Дәндібай мәдениеттерін археологиялық деректерге сүйене отырып сипатайды

Кейбір оқушылар:

• Археологиялық деректер негізінде Андронов және Беғазы-Дәндібай мәдениеттерін салыстырады

Бағалау критерийі

• Археологиялық деректерге сүйене отырып Андронов және Беғазы--Дәндібай мәдениеттерін анықтайды және сипатайды

• Андронов және Беғазы-Дәндібай мәдениеттерін салыстырады

Тілдік мақсаттар

Диалогке арналған тармақтар:

• Андронов және Беғазы –Дәндібай мәдениеттері туралы өз ойларын айтады

• Андронов және Беғазы-Дәндібай мәдениеттеріндегі ескерткіштері туралы біле алады

• Андрон және Беғазы- Дәндібай мәдениеті туралы сипатай алады

Жазылымға арналған тіркестер:

• Андронов және Беғазы-Дәндібай мәдениеттерінің ........... орнын картадан анықтау

• Андронов мәдени-тарихи ............ неше .......... турады

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

• Ачинск, Ә.Марғұлан, Аюлы, Дәндібай, Ортау

Құндылықтарға баулу

Осы тақырыпты оқыта отырып оқушыларды өткен тарихымызға құрметпен қарауға, еліне деген мақтаныш сезімін қалыптастыруға баулу.

Пәнаралық байланыс

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Қола дәуіріндегі Андронов мәдениеті туралы біледі

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Уақыты

Сабақтағы жоспарланған жаттығу

Ресурс

Сабақтың басы

Топқа бөлу:

Ширату: Берілген суреттерді қарап отырып орындарын сәйкестендіреді, берілген жауапқа байланысты білім деңгейін анықтап, топқа бөлу.

Қола ыдысы Андронов Дромос Күйдірілген ыдыс Құрал-саймандар

жәдігерлер

Сабақтың ортасы

1-тапсырма: Мәтінді оқи отырып, алған біліміңді кестені толтыру арқылы толықтыр.

Әдісі:«Детальдарын қосу»

Оқыту формасы: Топтық жұмыс

Топпен жұмыс істеу кезінде мәтін бойынша алынған білімдерін кеңейтеді.

• «Конвертегі сұрақ» тәсілі арқылы топ арасында бір-біріне сұрақ қою арқылы тапсырмаға кері байланыс жасаймын.

2-тапсырма Археологиялық ескерткіштердің Даралық пен ұқсастықтарын салыстырып кестені толтырыңыз.

Әдісі: « Даралық пен Ұқсастық»

• Кубик әдісі арқылы оқушылар кубикті лақтыру арқылы бір-біріне сұрақтар қояды, қиналып қалған оқушы келесі оқушыға кубикті жіберу арқылы сұрақтың дұрыс жауабын біледі.

Сабатың соңы

Кері байланыс: « Айтарым бар»

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетесіз?

Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырасыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

-Тапсырмалар орындау арқылы топтық жұмыс жасай отырып сабақтың мақсатын ашты.

–Тапсырмалар жеңілден күрделіге қарай сараландды.

• Оқу мақсаттарын оқушылардың қажеттілігіне қарай сараладым

-Тапсырманы дұрыс орындалған оқушыға жұлдызша беру арқылы қолдау көрсету.

-Сабақ барысы бойынша кері байланысты «Айтарым бар» әдісін қолданамын.

- Кубик әдісі арқылы оқушылар түсінбеген сұрақтарына жауап алады.

- Конверттегі сұрақ әдісі бойынша 2 тапсырмаға кері байланыс аламын

- Осы тақырыпты оқыта отырып оқушыларды өткен тарихымызға құрметпен қарауға, еліне деген мақтаныш сезімін қалыптастыруға баулу.

-

Сабақ бойынша

рефлексия

Сабақ мақсаттары

немесе оқу

мақсаттары шынайы,

қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу

мақсатына қол

жеткізді ме? Егер

оқушылар оқу

мақсатына жетпеген

болса, неліктен деп

ойлайсыз? Сабақта

саралау дұрыс

жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде

уақытты тиімді

пайдаландыңыз ба?

Сабақ жоспарынан

ауытқулар болды ма

және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз.Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың

жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге

назар аудару қажет?