Сабак жоспары" Су. Ол қандай екен? Суды қорғау. 2сынып,4сынып

Ұзақ

Мерзімді

Жоспар

бөлімі

Мектеп: Егіндібұлақ ЖОББ «мектеп – балабақша кешені»

Мұғалімнің есімі: Бекжанова Кенжекыз Шамгуновна

Күні: 17.11.17ж.

Қатыспағандар саны: 0 Қатысқандар саны :9

СЫНЫП: 2-4 «А»

2класс

4класс

Сабақ

тақырыбы:

Су. Ол қандай екен? 2класс

Суды қорғау 4класс

Оқу

мақсаттары

2.3.3.1 - судың физикалық қасиеттерін анықтау (дәмсіз, иіссіз, белгілі бір формасының болмауы, аққыштығы);

2.3.3.3 -судың табиғи көздерін анықтау

2.1.2.7 - эксперимент жүргізу және оның нәтижелерін кестеге түсіру

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

• Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

• Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік, тәжірибе.

Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі,тарих.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс – әрекет

I Ұйымдастыру кезеңі.

Психологгиялық дайындық.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеріп, зейіндерін сабаққа аудару.

«Оқимыз, үйренеміз, жалықпаймыз.

Білімнің шыңына біз қалықтаймыз!»

Ресурстар

Сабақтың

басы

Топқа бөлу.

Оқушылардың қызығушылығын ояту.

- Су қалай ластанып жатыр?

- Суға қандай зиянды заттар түсті деп ойлайсыңдар?

- Экологиялық жағдай дегеніміз не?

Оқушылар үш топқа бөлінеді.

Тақтаға топ жетекшілері шығып, өздеріне топ атауын таңдап алады.

1-топ «Зерттеушілер»2кл.

2-топ «Ғалымдар»4кл.

3-топ «Экологтар»4кл.

Бейнетаспа қарау.

Жаңа

Білім

Сабақтың

ортасы

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Дәптермен жұмыс.

- Балалар, бүгінгі сабақта алдымызға мақсат қойып алайық.

- Картамен жұмыс.

-Табиғаттағы су айналымы туралы айтып түсіндір.

- Ластанған су деп қандай суды атайды?

- Тәжірибе жасау.

- Проблемалық жағдаяттарды шешу.

-Мақал – мәтелдер.

«Әлемді шарлау» әдісі арқылы түсіндіріледі.

«Зерттеушілер»2кл.

«Ғалымдар»4кл.

«Экологтар»4кд.

«Зерттеушілер»2кл.

«Экологтар»4кл.

«Ғалымдар»

Топтар арасында жүргізіледі.

Сергіту

сәті

«Көңілді күн»

Ведиожазба

Сабақтың

соңы

Синтез

- «Су – тіршілік көзі» тақырыбына мәтін құрастыру.

- Сурет бойынша өлең құрастыру.

- «Суды қорғау» тақырыбына сурет салу

Оқушылар суретпен жұмыс жасайды

Тақтаға суреттер ілінеді.

Топтар сурет бойынша жұмыс жасайды.

«Эерттеушілер»2кл.

«Ғалымдар»4кл.

«Экологтар»4кл.

Кері

байланыс

« Ыстық орындық» орындық әдісі.

Бір оқушы алдыңгы жақта, орындықтар оны айнала қоршай орналастырылады.

Жаттығудың сипаттамасы:

Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады.

Қорытынды:

- Не үйреніп, не білдік?

- Сабақта не қызық болды?

- Қандай қиындықтар кездесті?

- Не маңызды болды деп ойлайсыңдар?

- Сендерге сабақ ұнады ма?

Үйге тапсырма: «Мазмұндау»

«Жергілікті жердегі өзен мен сулардың ластану көздерін анықтап, сол жердің экокартасын сызу.»

2 класс

4класс

Бағалау

Смайликтер жапсыру арқылы сабақты бағалау.

Сабақ ұнағандары күліп тұрған смайлик

Сабақ ұнамағандары көңілсіз смайлик жапсырады.

Бағамен бағалау

2класс

«3», «4», «5»