Сабақ4саны және цифры

Сабақ4саны және цифры

Мектеп:.№14 жалпы білім беретін орта мектеп

Күні:16.06.17.ж

Сынып:1

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1,1,1,2 бір таңбалы сандарды оқу, жазу салыстыру

1,1,1,3 бір таңбалы сандардың құрамын анықтау

Сабақ мақсаттары

4 санының сандық сәуледегі орнымен , 4 санының мағынасы және құрамымен таныстыру , 4 цифрын жазуды үйрету.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:Сандар құрамын ,қатарын және салыстыру,қосу,азайту амалдарын орындай алады.

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:Төрт сандар тізбегі,цифр,санның құрамы

Сыныптағы диалог/жазлым үшін сай келетін тіл стилі:Қазақ тілі

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Біз қандай сандарды білеміз?

-Үш саны қандай сан?

-Келесі сан қалай аталады?

Не себепті.....деп ойлайсыз?

Не себепті 4 саны жұп сан деп ойлайсыз?

4 санын қалай шығаруға болады?

Санды қалай көркем жазуға болады деп ойлайсыз?

Ишара

Смайлик,бас бармақ

Алдыңғы оқу:

3 саны және цифры

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері(төмендегі жазбаларды өзіңіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

Ресурстар

Басы

Психологиялық дайындық

Жарық болсын күніміз

Жарық болсын үніміз

Елін сүйіп ер жетер

Біз болашақгүліміз

(Балаларға қайталатып айтқызу)

Төрт түлік мал суреттері арқылы топқа бөлінеді

Оқушыларды 3 топқа бөлемін

1-топ:Құлыншақ

2-топ:Ботақан

3-топ:Қошақан

2-слайд

Суреттер

2-слайд

Ортасы

-Бүгін балалар біз нелер арқылы топқа бөліндік? (Бж)

Олай болса балалар бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай сан болуы мүмкін?(Бж)

№1 тапсырма «Ой қозғау»

Топтық жұмыс

Жануарларды санайық

Ботақан қосылса қанша болады?

Олай болса бүгін төрт санымен танысамыз.

Бағалау критерииі

1.Сандарды салыстырады

2.Сандардың құрамын анықтайды

Дескриптор

1.Сандардың құрамын біледі

2Салыстыра алады

№2 тапсырма 1.1.2.1.

Деңгейлік тапсырма

Шығарып көр

Қоянда барлығы неше көжек бар?

Бағалау критерииі

Түсін анықтайды

а ) Есептің сұрағын анықтайды

в )Есепке өрнек құрады.

с) Есепке кері амал жазады оқиды

Дескриптор

1.Есептің сұрағын жаза алады

2.Есептің шешуін таба алады оқи алады

Сергіту

Ұзын құлақ,сұр қоян,

Естіп қалды сыбдырды.

Ойлы-қырлы жерлермен

Ытқып-ытқып секірді.

Қарап еді артына

Қиығын сап көзінің

Келе жатқан томпаңдап,

Көжегі екен өзінің.

№3 тапсырма.Дәптермен жұмыс.Жеке жұмыс.1.1.2.1.

Сана. 3+1= 2+2=

Бағалау критерииі

1.Амалдарды орындайды

2.Өрнекті оқиды.

Дескриптор

1.Амалдарды орындай алады.

2.Қосындының мәнін жазып оқи алады.

3-слайд

Тақта төрт түлік суреттері.

4 4 4

? 3 2 ? ? 1

4-слайд

4-слайд

5 слайд

Соңы

Бағдаршам арқылы бағалау.

Жасыл-түсіндім.

Сары-түсінгім келеді.

Қызыл-түсінбедім.

5-слайд

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс-Денсаулық және қауіпсіздік,АКТ-мен байланыс.Құндылықтармен байланыс(тәрбие элементі).

Жаңа бағдарламаның әдіс-тәсілдерін қолдана отырып өткен сабақтарымызбен оқушының білім,білік дағдыларын арттыруды көздеп үлгерімі «С» дәрежесіндегі оқушылармен әлі де жұмыстар жасап «В» дәрежесіне жеткізуге «В» дәрежесіндегі оқушыларды «А» дәрежесіне жеткізуге тырысу.

Бағдаршам түстерімен өзін-өзі бағалауға байланысты жұмыс өткіземін.

10-ға дейінгі сандарды тура,кері санай алады.

4цифры неше затты білдіретінін атай алады.

4 санының құрамын біледі.

Дәптермен жұмыс кезінде партада дұрыс отыру ережесін сақтауды қадағалау.Бірлесіп жұмыс жасауға , жауапкершілікке,топта жұмыс жасау құндылықтарын дамыту.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалайөтті,қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске астыма?(тапсырмалар сәйкес боладыма?)Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз.Сол жақты берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Оқушыларға суреттер арылы болжауға көмектесемін.Сұрақтар арқылы оқушылардың білімдерін жаңа тәсілдер арқылы кеңейте алдым.Сабақ соңында өз мақсатыма жеттім,қалыс қалған оқушылар болған жоқ.Топтық жұмыс арқылы ойларын ортаға салып талқылау,талдау, өз пікірін ашық айтуға дағдыландыра отырып, бірін-бірі, өздерін,жұптарын,топтарын бағалауға үйретіп,оқуға деген қызығушылығын арттырдым.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз(оқыту мен оқуға қатысты)

1:Балалар 4 санын тусінді.Топпен жұмыс жаксы өтті

2:Ой қозғау әдісі

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді(оқыту мен оқуға қатысты)?

1:Қандай сандар тусіп калды?

2:Жануарларды 3 тілде санағаны

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекеленген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім