Сабақ. "7.2.1.2. – өсімдіктердің өсімді көбеюін салыстыру" 7 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

7.2 Көбею, тұқым қуалаушылық, өзгергіштік. Эволюциялық даму

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Өсімдіктердің өсімді жолмен көбеюі, оның түрлері және табиғаттағы биологиялық маңызы. Өсімдік өсіруде өсімді жолмен көбею тәсілдерін қолдану. Қалемшелеу, сұлатпа, өркен, телу (қалемшелермен, көзшелермен), көбею ұлпаларымен. Зертханалық жұмыс «Өсімдіктердегі көбею тәсілдері».

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.2.1.2. – өсімдіктердің өсімді көбеюін салыстыру

Сабақтың мақсаты

Барлығы: өсімдіктердің өсу және көбею тәсілдерін білу;

Көпшілігі: өсімдіктерлің өсімді және көбею тәсілдерін салыстырып дәлелдеу;

Кейбіреулері: өсімдіктерлің өсімді және көбею тәсілдерін айту.

Бағалау критерийі

Барлығы: өсімдіктерлің өсуін біледі;

Көпшілігі: өсімдіктерлің өсуін дәлелдей алады;

Кейбіреулері: өсімдіктерлің өсуін және көбею тәсілдерін айта алады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге байланысты оқыту мақсаты: өсім

Өсімктердің өнуі, көбею тәсілдерін салыстыру.

Оқытудың тілдік мақсаты:

1. Өсімдіктердің өсуі және көбею тәсілдерін біледі;

2. Өсімдіктердің өсуін, көбеюін дәлелдей алады;

3. Өсімдіктердің тәсілдерін көрсете алады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

фрагментация, телу, телітуші, көзше, клондау, клондар

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

1.Сіз қалай ойлайсыз вегатативті көбею дегеніміз не?
2.Оның қандай түрлерін білесің?

3.Бұл көбеюдің қандай ерекшеліктері бар?

Құндылықтарға баулу

Табиғатты сүю және қорғау ,  өсімдіктерді аялап күту

Пәнаралықбайланыс

Ботаника, гистология, ағылшын (орыс тілдері, бағдарламаларға байланысты сөздердің аудармашылығы) гистология өсімдіктердің көбею ұлпалары

Алдыңғы білім

Өсімдіктің көбеюі (6 сынып)

Сабақбарысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.Жағымды психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңбері: Бір-біріне тілек айтады.

Оқушыларды «Капитандар ойыны» арқылы топқа бөлу 1-Капитан келе жатыр-әр оқушы сынып бөлмесі ішінде оң қолын шекесіне қойып жүреді, 2- еден жуу-оқушылар екі адамнан жұптасып,еден жуу сәтін көрсетеді, 3- адам суға кетті- оқушылар үшеуден бірігіп, суға кеткен адамды құтқару іс-әрекетін сомдайды, 4-түскі ас- оқушылар төртеуден бірігіп, үстел үстінде тамақтанып отырған сәтті көрсетеді, 6-қайық есу-оқушылар алты адамнан бірігіп,қайықты есу ірекетін көрсетеді Мақсаты:Жағымды психологиялық ахуал туғызуымен қатар оқушылар сабаққа деген қызығушылығы және белсенділігі артады және топқа бөлінеді «Домино» әдісі. Сұрақ жауап жазылған карталарды конвертке салып әр топқа таратып беру. Топ мүшелері берілген карталардың жауаптарымен сәйкестендіріп құрастырады. Бұл əдіс теориялық білімдерін бағалауға, тілдік мақсаттардың орындалуына көмек береді.

Интер белсенді тақта, музыкалық диск

https://www.youtube.com/watch?v

=oxufZV_Ced4

. ІІ. (С) Stop-кадр — «Вегетативті көбею» бейнефильмнің бір сəтімен (кадр) жұмыс. Кадрды экранда тоқтатып қойып, сұрақтар қою арқылы оқушыларды диалогқа тартамын. Мақсаты: Оқушылардың коммуникативті (тыңдалым-айтылым) дағдыларын арттыра түсу

ҚБ: «бағдаршам»

ІІІ.3(Ж-ЖЖ) Мағынаны тану «ИНСЕРТ»

Мәтінмен жұмыс. Әр топқа мәтін бөліктерін бөліп беріп, түсінгендерін түртіп алу. Жеке тапсырма. Мақсаты: оқушылардың жазылым дағдыларын қалыптастыру.

Әр топтан 1-2 оқушының жазбасын оқытырамын. Туындаған сұрақтарын ашу мақсатындағы келесі тапсырмаға көшеміз.

ҚБ: «Жапондық бағалау» әдісі

https://www.youtube.com/watch?v

=oxufZV_Ced4

Сабақтыңортасы

Тапсырма №1

Өсімдіктің көбею түрлерін аңықтаңыз.

Бағалау критерийі:. Өсімдіктің өсімді көбею түрлерін аңықтайды.

Дискриптор:

1.Өсімдіктің көбею формаларын біледі.

2. Көбею формаларының анықтамасын біледі.

ҚБ:Гүл беру арқылы бағалау

Өте жақсы Жақсы Жақсы,бірақ іздену керек

Тапсырма №2

Көбею тәсілдері мен олардың түрлерін өзара салыстыр:

I II III

Бағалау критерийі:. Өсімдіктің өсімді көбею тәсілдерін түрлерін аңықтайды.

Өсімдіктің өсімді көбею тәсілдерін салыстырады.

.

Дескриптор:

1.Өсімдіктердегі өсімді көбеюді ажырата алады.

2.Көбеюге қатысатын мүшелерді анықтайды.

3. Өсімдіктерде көбею нәтижесінде не пайда болатынын түсіндіреді.

ҚБ:Смаилик арқылы бағалау

«Эссе» әдісі

«Өсімдіктердің өсімді көбеюінің табиғаттағы биологиялық маңызы»

Бағалау критерийі: Тақырып бойынша 8-10 сөйлемнен тұратын эссе жазады. Өсімді көбеюдің маңызын түсінеді.

Ш ирату жаттығуы: Оқушылардың шаршағанын болдырмау және келесі тапсырмаларға зейін қою

С. «Еркін микрофон» әдісі арқылы оқушылар бүгінгі сабақта кездескен терминдерді 3 тілде атап шығады «Ақылды тарелка»

Әр топқа қағаз тарелка таратылып беріледі, топ мүшелері әр бөлігіне сұрақ жазып келесі топқа береді ол топ сұраққа жауап жазады. ҚБ. Өзара бағалау: «Стикер» арқылы бағалау

– толық жауап,

– толықтыруды қажет етеді,

– жетілдіру керек.

Сабақтың соңы

Рефлексия.

Не білдім?

Не білгім келеді?

Не түйдім?

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?