Сабақ: № 1 зертханалық жұмыс «Температуралары әр түрлi суды араластырғандағы жылу мөлшерлерін салыстыру»

Сабақтың тақырыбы№ 1 зертханалық жұмыс «Температуралары әр түрлi суды араластырғандағы жылу мөлшерлерін салыстыру»(БЖБ)

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

СЫНЫП: 8

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

8.3.2.8 – жылу құб энергияның сақталу және айналу заңын зерттеу;

8.1.3.2 – тәжірибені жүргізуге әсер ететін факторларды анықтау;

8.1.3.3 – физика кабинетінде қауіпсіздік ережелерін білу және сақтау

Сабақ нәтижесі:

Жылу мөлшерін есептеу жайлы мағлұмат беруЖұмыс барысында жылу мөлшерінің формуласын қолдана отырып есептер шығара білуге үйретуЖұмыс барысында жылу мөлшерінің формуласын қолдана отырып есептер шығара білуге үйренеді

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Тілдік құзіреттілік

жылу мөлшері

Құндылыққа баулу

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Математика, қазақ тілі. жаратылыстану

Алдыңғы оқу

балқу,қатаю,жылу мөлщері

Сабақтың жоспары

Жоспарланған

уақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Жаңа білім

10 минут

І.Ұйымдастыру

Сәлемдесу Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу

Түгелдеу. Топқа бөлу (1,2,3 сандары арқылы 3 топқа бөлінеді)

Әр түрлі температурадағы суды араластыру арқылы судың берген немесе алған жылу мөлшерін анықтау. ; өлшем бірлігі

Белгілі заттың масса бірлігінің температурасын 1⁰С-қа өзгертуге қажет жылу мөлшерін көрсететін физикалық шаманы меншікті жылу сыйымдылық деп атайды.

; өлшем бірлігі

Қажетті құралдармен таныстыру

1. Калориметр

2. Өлшеуіш цилиндр

3. Термометр, стақан,

4. Ыстық және салқын су

Топтық жұмыс

Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:

Жұмыстың орындалу реті бойынша топ мүшелері оқып, талқылап, жұмыс жасайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.

Топтық жұмысқа арналған ресурстар

Ортасы

10 минут

VІ. Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» (13 минут)

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Ой қорытыу

БББ кестесі

Таақырып бойынша түйген білімдерін жазады.

Бағалау

5 минут

«Білім қоржыны» кері байланыс

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады

Бағалау

.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді

қалайжоспарлайсыз? Сізқабілеті

жоғарыоқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалайжоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбектіқорғау

ережелеріАКТ-мен байланыс

Құндылықтардағыбайланыс

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?