Сабақ. "Бірқатар гимнастикалық фигуралар үйрену" 5 сынып

Пән: Дене шынықтыру

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

3-бөлім: Шығармашылық және сыни тұрғыдан ойлау арқылы гимнастикалық жаттығулар

ІІ-тоқсан

Күні:

Мектебі:

Сыныбы: 1

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқан оқушы саны:___

Қатыспағаны:___

Сабақтың тақырыбы:

Бірқатар гимнастикалық фигуралар үйрену

Оқу бағдарламасына сілтеме:

1.2. Физикалық дамуға ықпал ететін түрлі дене жаттығуларында түйіндес қозғалыстарды жақсартады және орындайды

Сабақ мақсаттары:

1.1.2.2. Негізгі дене қозғалыстарын және олардың қарапайым дене жаттығуларымен қалай байланысты болатынын біледі

Жетістік критерийлері:

Негізгі дене қозғалыстарын атайды.

Негізгі дене қозғалыстарын қарапайым дене жаттығуларымен салыстырады.

Тілдік мақсаттар:

денені басқарудағдыларын еденде және қарапайым гимнастикалық снарядтарда сипаттау және көрсету

Құндылықтарды дарыту:

оқушылардың бойына сініру арқылы дұрыс әрекет жасауға, сүйіспеншілікке, алған білімдерін өмірде қолдана білуге үйрету.

Пәнаралық байланыс:

Сауат ашу

Акт қолдану:

Дағдыларды талдау, карточка қолдану

Бастапқы білім:

Оқушыларда үйде не/немесе балабақшада ойынға негізделген қозғалыстың алдыңғы тәжірибелерін жетілдіреді.

Сабақ кезендері:

уақыт

Сабақтағы іс-әрекеттер:

құрал жабдықтар (ресурстар)

Сабақтың басы:

мөлшерленген

(Б, Ж.Тәж.К) Сапқа тұрғызу.Сәлемдесу.

Сабақ барысын түсіндіру.

Саптағы жаттығулар:Еркін жүгірулер.Сап түзіп жүру, асықпай баяу жүгіру, секіру, ырғу, керілу. Жалпы дамыту жаттығуларын орындау.

Гимнастикалық төсеніштер.

Кең алаң.

Сабақтың ортасы:

мөлшерленген

Бірқатар гимнастикалық фигуралар үйрену

(Б, К, Тәж) Оқушылар төсеніште қарапайым гимнастикалық жаттығуларды үйренеді.

Теңіз бір тербеледі.

Нұсқа 1

Санамақтың көмегімен «жүргізуші» таңдалады. Ол артқа бұрылып, былай дейді:

«Теңіз бір тербеледі, теңіз екі тербеледі,теңіз үш тербеледі, теңіз фигурасы, орныңда қат!»

Нұсқа 2

Бастамасы бірінші нұсқада сияқты, тек осы жолы сұлба жүргізушілерге беріледі. Ол былай дейді:

«Теңіз бір тербеледі, теңіз екі тербеледі, теңіз үш тербеледі, ТЕҢІЗ ФИГУРАСЫ, орныңда қат!»

Содан кейін жүргізуші барлық ойыншыларды аралап шығып, барлығын кезек-кезек «тірілте» бастайды. Әрбірі ТЕҢІЗ ФИГУРАСЫНЫҢ өзіндік нұсқасын көрсетеді. Содан соң, жүргізуші ең үздік фигураны таңдайды да, ол «жүргізуші» болады.

Кең алаң. Гимнастикалық төсеніштер, мұғалімге арналған ысқырғыштар.

Сабақтың соңы:

мөлшерленген

Соңында оқушылармен рефлексия жүргізу:

• нені білдім, нені үйрендім.

Физикалық белсенділік өздеріңді едәуір бақытты болып сезінуге әсер ете ме? Қолға түсу үшін сендерге не істеуі қажет?

Саралау- оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді жоспарлау: бір оқушыдан күтілетін нәтиже, төзімділік, иілгіштік, шыдам/бұлшықет төзімділігі, дербес қолдау көрсету, уақытты ұтымды пайдалана отырып, сабақтың тығыздығына көңіл бөлу.

Бағалау- оқушылардың сабақ барысында үйренгенің бағалау үшін қолданылатын белгілі бір критерийлер бойынша тәсілдер арқылы бағалай алады.

Денсаулық және қауіпсіздік ережелерінің сақталуы:

Денсаулық сақтау әдістері,сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері,сабақта қолданылатын қауіпсіздік ережелерінің тармақтары.

Сабақ бойынша рефлекия:

1.Сабақ мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Сабақты оқыту жүзеге асырылды.Оқушылардың қашыққа жүгіру мен секіру жаттығулары арқылы денсаулықты сақтауды түсінді.

2.Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Ия,топтарда қауіпсіздікті сақтай отырып жүгіру, секіру әдістерін орындады,сонымен қатар кеңістікті дұрыс пайдаланды.

3.Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Ия

4. Сабақта уақыт кезеңдері сақталды ма ?

Ия

5.Сабақ жоспары қандай ауытқулар болды неліктен?

Ия, болды. Себебі,оқушылардың көбі жаңа тапсырмаларды бастапқыда толық түсінбеді, түсіндіруге уақыт бөлдік.

Жалпы оқушыларды бағалау:

Оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін сұрақ берілді-жауап алынды, бірігіп жұмыс жасау барысында өзара қарым-қатынастарына назар аударылды, мәселеге жалпы түрде шолу жасалынды.

Сабақтың жақсы екі аспектісі (оқытуға,үйренуге қатысты.)

1: Жұппен,топпен жұмыс және жаттығу жеке жүгіру дағдыларын жақсартады.

2: Өзін-өзі тәртіпке, шыдамдылыққа, төзімділікке, ептілікке баулиды.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту және үйрену)

1: Жоспарды дәл, нақты жоспарлап, жаттығуларды дұрыс түсіндіру қажет.

2: Топтық, жұптық іс - әрекеттерді жетілдіре отырып, жекелей тапсырмалар беріп сабақты өткізу.