Сабақ. "Дене тәрбиесінің пайдасы" 5 сынып

Пән: Дене шынықтыру

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

2-бөлім: Ойын арқылы қарым-қатынас пен тіл табысу дағдыларын дамыту

ІІ-тоқсан

Күні:

Мектебі:

Сыныбы:1

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқан оқушы саны:___

Қатыспағаны:___

Сабақтың тақырыбы:

Дене тәрбиесінің пайдасы

Оқу бағдарламасына сілтеме:

3.5. Мектептен тыс және мектеп ішіндегі физикалық қызметтерге қатысу үшін мүмкіндіктерін анықтайды және ұсынады

Сабақ мақсаттары:

1.3.5.5. Дене қимылдарына қатысу мүмкіндіктерін анықтайды

Жетістік критерийлері:

Дене қимылдарын орындауға қажетті қасиеттерді анықтайды.

Дене қимылдарына өзінің қатысу мүмкіндігін сипаттайды.

Тілдік мақсаттар:Оқушыларға

арналған ғылыми /академиялық

тілде жазылған.

«Дене шынықтыру» сабағында коммуникативтік дағдылар не екендігі жөнінде өз түсінгендерін талқылап көрсетеді

Құндылықтарды дарыту:

оқушылардың бойына сініру арқылы дұрыс әрекет жасауға, сүйіспеншілікке, алған білімдерін өмірде қолдана білуге үйрету.

Пәнаралық байланыс:

Сауат ашу

Акт қолдану:

Дағдыларды талдау, карточка қолдану

Бастапқы білім:

Оқушыларда үйде не/немесе балабақшада ойынға негізделген қозғалыстың алдыңғы тәжірибелерін жетілдіреді.

Сабақ кезендері:

уақыт

Сабақтағы іс-әрекеттер:

құрал жабдықтар (ресурстар)

Сабақтың басы:

мөлшерленген

(Б, Ж.Тәж.К) Сапқа тұрғызу.Сәлемдесу.

Сабақ барысын түсіндіру.

Саптағы жаттығулар:Еркін жүгірулер.Сап түзіп жүру, асықпай баяу жүгіру, секіру, ырғу, керілу. Жалпы дамыту жаттығуларын орындау.

Іс-әрекеттің әрбір түріне арналған кең алаң. Мұғалімге арналған ысқырғыш. Секіртпелер, жіп.

Сабақтың ортасы:

мөлшерленген

Дене тәрбиесінің пайдасы

(Б) «Балықшылар мен балықтар» ойыны. Оқушылар шеңберге тұрады, ортаға қолында секіртпесі бар «жүргізуші» шығады. Секіртпені бір ұшынан ұстап, оны бір ұшы оқушылардың аяқтарының астынан өткізіп, сол кезде оқушылар ыршып секіретіндей етіп айналдыра бастайды. Тобығынан жоғары денесіне секіртпе тиген ойыншы ойыннан шығады. «Жүргізуші» секіртпені тағы да айналдыра бастайды. Өзі онымен қоса айналмайды, тек отырыңқырап, арқа жағынан ұстай алады.

Ойынның екінші нұсқасында «жүргізушіні» алмастыру қарастырылады, секіртпе ойыншылардың аяғына тиген кезде, ол «жүргізушіні» алмастырады да, соның орнына келіп тұра қалады.

Іс-әрекеттің әрбір түріне арналған кең алаң. Мұғалімге арналған ысқырғыш. Секіртпелер, жіп.

Сабақтың соңы:

мөлшерленген

Соңында оқушылармен рефлексия жүргізу:

• нені білдім, нені үйрендім.

Физикалық белсенділік өздеріңді едәуір бақытты болып сезінуге әсер ете ме? Қолға түсу үшін сендерге не істеуі қажет?

Саралау- оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді жоспарлау: бір оқушыдан күтілетін нәтиже, төзімділік, иілгіштік, шыдам/бұлшықет төзімділігі, дербес қолдау көрсету, уақытты ұтымды пайдалана отырып, сабақтың тығыздығына көңіл бөлу.

Бағалау- оқушылардың сабақ барысында үйренгенің бағалау үшін қолданылатын белгілі бір критерийлер бойынша тәсілдер арқылы бағалай алады.

Денсаулық және қауіпсіздік ережелерінің сақталуы:

Денсаулық сақтау әдістері,сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері,сабақта қолданылатын қауіпсіздік ережелерінің тармақтары.

Сабақ бойынша рефлекия:

1.Сабақ мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Сабақты оқыту жүзеге асырылды.Оқушылардың қашыққа жүгіру мен секіру жаттығулары арқылы денсаулықты сақтауды түсінді.

2.Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Ия,топтарда қауіпсіздікті сақтай отырып жүгіру, секіру әдістерін орындады,сонымен қатар кеңістікті дұрыс пайдаланды.

3.Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Ия

4. Сабақта уақыт кезеңдері сақталды ма ?

Ия

5.Сабақ жоспары қандай ауытқулар болды неліктен?

Ия, болды. Себебі,оқушылардың көбі жаңа тапсырмаларды бастапқыда толық түсінбеді, түсіндіруге уақыт бөлдік.

Жалпы оқушыларды бағалау:

Оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін сұрақ берілді-жауап алынды, бірігіп жұмыс жасау барысында өзара қарым-қатынастарына назар аударылды, мәселеге жалпы түрде шолу жасалынды.

Сабақтың жақсы екі аспектісі (оқытуға,үйренуге қатысты.)

1: Жұппен,топпен жұмыс және жаттығу жеке жүгіру дағдыларын жақсартады.

2: Өзін-өзі тәртіпке, шыдамдылыққа, төзімділікке, ептілікке баулиды.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту және үйрену)

1: Жоспарды дәл, нақты жоспарлап, жаттығуларды дұрыс түсіндіру қажет.

2: Топтық, жұптық іс - әрекеттерді жетілдіре отырып, жекелей тапсырмалар беріп сабақты өткізу.