Сабақ Екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмі 15+28, 43-15

ШҚО Глубокое ауданы, Глубокое кенті «Оралхан Бөкей атындағы қазақ орта мектебі»КММ

Мұғалім: Кабдоллаева Аяш Советбековна

Сабақтың тақырыбы: Екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмі. 15+28,43-15

СЫНЫП: 2 «В»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.5.1.1** - 1 -2 амалмен орындалатын есепті кесте, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:

Екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмін қолдануды үйренеді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс,

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Дереккөз

Сабақтың басы

7 минут

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут

Психологиялық ахуал. «Жылы лебіз»

Бағалау парағымен таныстыру, түсіндіру.

Топтарға бөлу.

Оқушыларға өрнектер жазылған кеспе қағаздар таратылады. Сондағы шыққан мәндері бойынша топтасады.

Шеңберде жылы лебіздерін білдіреді.

Топқа бірігу м/ы:

10+20= 30

30-10= 20

17+3=20

50-20=30 т.с.с.

Сабақтың ортасы

10-15 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

«Жариялау» әдісі

(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 мину) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.

15+28

Бірліктерді қосамын. 5+8=1онд.3 бірл.

3-ті бірліктің астына жазамын. Ондықты сақтаймын.

Онықтарды қосамын.1+2+1Ондықтардың астына жазамын. 4онд

Жауабы: қосындының мәні 43-ке тең.

43-15

3-тен 5-ті азайта алмаймын. 1 ондықты аламын,яғни 1 ондық 3 бірлік. 13-5 = 8

8-ді бірліктің астына жазамын.

Ондықтарды азайтамын. 1 ондықты қарызға алғандықтан 3 ондық қалды.

3 онд.- 1 онд. = 2 онд. Ондықтың астына жазамын.

Жауабы: айырманың мәні 28 –ге тең.

№3 өрнектерді баған түрінде жазып, есептейді. Жеке жұмыс. Уақытты ұту үшін бөліп беремін.

1-топ 2-топ 3-топ 4-топ

36 + 28 95-18 34 +58 67- 59

18 + 64 37+18 54+28 78+17

100- 37 92-56 92-25 65+17

Сергіту сәті 2 минут

№4 Есепті топта талдап отырып шығарады. Постерге түсіріп қорғайды.

Барлығы- 100 адам

Ер адам-35

Әйел адам -25

Балалар -?

Шешуі: 100 – (35+25)=100-60=40 (б)

Жауабы: веложарысқа 40 бала қатысты. Сызбасы да қабылданады.

№6 Тапсырманы жұппен орындайды.Есептемей салыстырады.

42+58 * 42 + 18 51 -31 * 51 - 21

60 - 14 * 60 -24 46+34 * 64 + 34

Оқулық,

мәтіндер.

Кітаптағы түсіндіруді пайдалана отырып топта талдап тақтада жариялайды.

Үлестірмелі тапсырма

Тапсырма орындалған соң тақтамен тексеріп бағалау парағындағы 1шыршаны бояйды.

Видеороликтегі биді бірге билету

Ватман , фломастер, сызғыш, оқулық.

2-ші шыршаны бояу

Әр тапсырманың дұрыс жауабын тақтамен тексеріп отырады.3-ші шыршаны бояу

Сабақтың соңы

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

Үйге тапсырма

Бағалау парақшасы әрбір дұрыс орындалған тапсырма үшін бір шыршаны жасылмен бояп отырады. Бір қате жіберсе сарымен, екі немесе үш қате кетсе қызылмен боялады. Нәтиже айтылады.

Кері байланыс ретінде сол түстерді пайдаланып аққаланы бояйды.

27-бет. №4 б)

Бағалау парақшасы

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары

тиімді болды ма? Мен берілген

уақыт ішінде үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма қандай түзетулер

енгіздім жəне неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: 2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: 2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?