Қысқы мерзім жоспары

Білім беру ұйымының атауы

Алматы облысы Іле ауданы Қоянқұс ауылы «№1 орта мектеп» МКМ

Мұғалімнің аты-жөні

Кулгимбаева Анар Жанажоловна

Пәні

Әдебиеттік оқу

Сыныбы

4

Бөлім

Ауыз әдебиеті-өшпес мұра

Сабақтың тақырыбы

Бала Абай

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

4.1.4.2 сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану, презентация, видеоролик жасау;

4.2.8.1 эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру.

Сабақ мақсаты:/ бағалау критерийлері

Сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттерді қолданып, презентация жасайды және эпизодтар мен оқиғалардың маңызды тұстарын талдап, салыстырады.

.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу және түсіну. Қолдану. Жоғары деңгей

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың

Басы

10 мин

(МК, Ұ) Психологиялық ахуал қалыптастыру.

«Кездесу» ойыны

Шарты:Музыканың ырғағымен екі шеңбер болып қарама-қарсы айнал. Музыка тоқтаған кезде, бір-біріне қарап, сүйсіну, күдіктену, таңдану, сенімділік қасиеттерін ым-ишарамен көрсет.

Кітапшалар арқылы топқа бөлу

Шарты: Аяқталмаған тапсырмаларды орындай отырып, шығарманың түрін анықтайды. (Өлең, жыр, әңгіме, әннің жалғасын табу.)

Тапсырма. 1-топ: Ақындар Жазғытұры қалмайды қыстың сызы,
Масатыдай құлпырар жердің жүзі....

2-топ: Жыршылар Әлди-әлди, ақ бөпем,
Ақ бесікке жат, бөпем!
Жылама, бөпем, жылама, .......

3-топ: Жазушылар Көксерек ауыл иттерімен бірге қасқырларға шауып, ауыл малдарына жолатпай қояды........ 

4-топ:Әншілер Желсіз түнде жарық ай,

Сәулесі суда дірілдеп,.......... 

Білім алушыларға бағалау парағы таратылады.

(Т) «Иә», « жоқ» әдісі

Мақсаты: әдеби көркем шығармаларды оқыту арқылы қазақтың рухани қазынасын меңгерту, коммуникативтік дағдыларды қалыптастыру, сыни ойлауын жетілдіру.

1-тапсырма: Тақтадағы суретке зер сал.

-Балалар, тақтадағы кестеге назар аударып, «иә», «жоқ» сөздеріне тұжырымдарды сәйкестендір.

1-тапсырма.

ЕБҚ (Ерекше білім беру қажеттігі бар бала) тапсырмасы.

( Дислексия.Сөздік қорын байыту, ауызша сөйлеу дағдысын жетілдіру.)

Білу және түсіну. Қолдану.

а) Неліктен «Ауыз әдебиеті- өшпес мұра» деп аталады? Себебін түсіндір.

Музыканың ырғағымен екі шеңбер болып қарама-қарсы айналады. Музыка тоқтаған кезде, бір-біріне қарап, сүйсіну, күдіктену, таңдану, сенімділік қасиеттерін ым-ишарамен көрсетеді.

Өлең, жыр, әңгіме, әннің жалғасын тауып, оларды жазатын адамды атап, топқа бөлінеді. Әр топ ақылдаса отырып, өздерінің топ басшысын тағайындайды.

Тақтадағы кестеге назар аударып, «Иә», «жоқ» сөздеріне тұжырымдар жасайды.

.

«Ауыз әдебиеті- өшпес мұра» деп аталу себебін ауызша өз ойын тұжырымдау арқылы жеткізеді.

Мұғалімнің мадақтауы

«Жарайсың!»,

«Керемет!»,

«Тамаша!»

Бағалау парағына өзің-өзі бағалайды.

Сабақтың ортасы

25 мин

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Кулгимбаева Анар Жанажоловна

04 Ақпан 2023

234

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Сабақ жоспар

Материал туралы қысқаша түсінік

Сабақ жоспары

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқы мерзім жоспары
Білім беру ұйымының атауы		Алматы облысы Іле ауданы Қоянқұс ауылы «№1 орта мектеп» МКМ
Мұғалімнің аты-жөні		Кулгимбаева Анар Жанажоловна
Пәні		Әдебиеттік оқу
Сыныбы		4
Бөлім		Ауыз әдебиеті-өшпес мұра
Сабақтың тақырыбы		Бала Абай
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты		4.1.4.2 сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану, презентация, видеоролик жасау; 4.2.8.1 эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру.
Сабақ мақсаты:/ бағалау критерийлері		Сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттерді қолданып, презентация жасайды және эпизодтар мен оқиғалардың маңызды тұстарын талдап, салыстырады. .
Ойлау дағдыларының деңгейлері		Білу және түсіну. Қолдану. Жоғары деңгей
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтың әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың Басы 10 мин	(МК, Ұ) Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Кездесу» ойыны Шарты:Музыканың ырғағымен екі шеңбер болып қарама-қарсы айнал. Музыка тоқтаған кезде, бір-біріне қарап, сүйсіну, күдіктену, таңдану, сенімділік қасиеттерін ым-ишарамен көрсет. Кітапшалар арқылы топқа бөлу Шарты: Аяқталмаған тапсырмаларды орындай отырып, шығарманың түрін анықтайды. (Өлең, жыр, әңгіме, әннің жалғасын табу.) Тапсырма. 1-топ: Ақындар Жазғытұры қалмайды қыстың сызы, Масатыдай құлпырар жердің жүзі.... 2-топ: Жыршылар Әлди-әлди, ақ бөпем, Ақ бесікке жат, бөпем! Жылама, бөпем, жылама, ....... 3-топ: Жазушылар Көксерек ауыл иттерімен бірге қасқырларға шауып, ауыл малдарына жолатпай қояды........  4-топ:Әншілер Желсіз түнде жарық ай, Сәулесі суда дірілдеп,..........  Білім алушыларға бағалау парағы таратылады. (Т) «Иә», « жоқ» әдісі Мақсаты: әдеби көркем шығармаларды оқыту арқылы қазақтың рухани қазынасын меңгерту, коммуникативтік дағдыларды қалыптастыру, сыни ойлауын жетілдіру. 1-тапсырма: Тақтадағы суретке зер сал. -Балалар, тақтадағы кестеге назар аударып, «иә», «жоқ» сөздеріне тұжырымдарды сәйкестендір. 1-тапсырма. Тұжырымдар Иә Жоқ Ауыз әдебиетінің түрлерін кішкентай кезімізден білеміз. Ауыз әдебиеті-ауызша тараған, авторы белгісіз әдеби шығармалар. Мен биыл ауыз әдебиетінің бір түрімен таныстым. Ұлы адамдар да ертегі, жұмбақ, жыр, аңыздарды тыңдап, айтып өскен. Ауыз әдебиеті- қазақ халқының мәдени мұрасы. Дескриптор Балл «Иә» сөзіне тұжырым жасайды 3 «Жоқ» сөзіне тұжырым жасайды 2 ЕБҚ (Ерекше білім беру қажеттігі бар бала) тапсырмасы. ( Дислексия.Сөздік қорын байыту, ауызша сөйлеу дағдысын жетілдіру.) Білу және түсіну. Қолдану. а) Неліктен «Ауыз әдебиеті- өшпес мұра» деп аталады? Себебін түсіндір. Дескриптор Балл Ауыз әдебиеті- өшпес мұра деп аталу себебін атайды 1		Музыканың ырғағымен екі шеңбер болып қарама-қарсы айналады. Музыка тоқтаған кезде, бір-біріне қарап, сүйсіну, күдіктену, таңдану, сенімділік қасиеттерін ым-ишарамен көрсетеді. Өлең, жыр, әңгіме, әннің жалғасын тауып, оларды жазатын адамды атап, топқа бөлінеді. Әр топ ақылдаса отырып, өздерінің топ басшысын тағайындайды. Тақтадағы кестеге назар аударып, «Иә», «жоқ» сөздеріне тұжырымдар жасайды. . «Ауыз әдебиеті- өшпес мұра» деп аталу себебін ауызша өз ойын тұжырымдау арқылы жеткізеді.	Мұғалімнің мадақтауы «Жарайсың!», «Керемет!», «Тамаша!» Бағалау парағына өзің-өзі бағалайды.	Бағалау парағы Оқушының аты-жөні: Оқу сауаттылығын қалыптастыру тапсырмалары Топпен жұмыс Топпен жұмыс Өзіңдік жұмыс Жұппен жұмыс Балл Оқулық, кесте
Сабақтың ортасы 25 мин Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қаржылық сауаттылық пәні Тест 5 сынып 04.02.2023 234 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген