|
Тақырыбы
|
§19.
Негізгі тригонометриялық
тепе-теңдіктер.
|
|
Сілтеме
|
Алгебра 9- сынып, слайдтар,Е-кітапхана
№1659,электронды оқулық
|
|
Жалпы мақсаты
|
Тік бұрышты үшбұрыштың сүйір бұрыштарының
синусын, косинусын ,тангенсін, котангенсін анықтауды,формулаларды
есептеуде қолдана білу дағдысын қалыптастыру
|
|
Міндеттер
|
1.Негізгі триогонометриялық тепе –теңдіктердің
шығу жолымен таныстыру. Бір тригонометриялық функцияның мәні
бойынша қалғандарының мәнін табуға есептер шығаруды
үйрету.
2.
Тік бұрышты үшбұрыштың сүйір бұрыштарының синусын, косинусын
,тангенсін, котангенсін анықтауды,формулаларды есептеуде қолдана
білу дағдысын қалыптастыру
3.Формулаларды қолданып есептер
шығара білуге дағдыландыру.
|
|
Мұғалім үшін оқу
нәтижелері
|
Оқуға бағыт-бағдар беру;Топта жұмыс істеу
арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығу;Оқушылардың өзін және
достарын бағалау мүмкіндіктерін жасау
|
|
Әдіс- тәсілдер
|
Жұпта жұмыс істеу, сыни
тұрғыдан ойлау, өзін-өзі бағалау, топпен жұмыс, сұрақ-жауап,
талдау, қорыту, деңгейлеп саралап
оқыту
|
|
Сабақтың түрі
|
Аралас сабақ
|
|
Сабақтың көрнекілігі
|
тақырыпқа сай слайдтар,
видеокамера, үлестірме парақтар, бағалау
парағы, Е-кітапхана
№1500, электрондық
оқулық
|
|
Күтілетін нәтиже
|
1.Негізгі триогонометриялық тепе –теңдіктердің
шығу жолымен танысады. Бір тригонометриялық функцияның мәні бойынша
қалғандарының мәнін табуға есептер шығаруды
үйренеді.
2.
Тік бұрышты үшбұрыштың сүйір бұрыштарының синусын, косинусын
,тангенсін, котангенсін анықтауды,формулаларды есептеуде қолдана
білу дағдысын қалыптасады
3.Формулаларды қолданып есептер
шығара білуге дағдыланады.
|
|
Дарынды,үлгерімі төмен оқушылармен
жұмыс
|
Үлгерімі төмен
оқушымен жұмыс:Қатесін
табыңдар
Дарынды
оқушымен жұмыс.
Қатесін
табыңдар
|
|
Сабақ кезеңдері
Уақыты
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
бағалау
|
|
Сабақтың басталуын ұйымдастыру
5 мин
|
Психологиялық
көңіл-күйді реттеу. Мақсаты: жағымды эмоция орнату.
Сәлеметсіздер ме құрметті оқушылар. Оқушыларды ң сабақққа
қызығушылығын ояту,белсенділігін арттыру.Оқушыларды екі топқа
бөлу.
|
Оқушылар сәлемдеседі
Оқушылар тақтада орындайды
|
Жақсы, жарайсыңдар
|
|
БІЛУ
Қажетті өткен тақырыпты қайталау
5 мин
|
§19.
Негізгі тригонометриялық
тепе-теңдіктер.№302
|
Үй тапсырмасына берілген
тапсырманы айтады. Топтағы оқушылар бір-бірінің дәптерлеріндегі үй
жұмысын тексеріп бір-бірлеріне баға қояды Үй-жұмысын
тексеру. §19. Негізгі тригонометриялық
тепе-теңдіктер.№302.Оқушылар мұғалімнің қойылған сұрақтарына жауап
беріп сабақ тақырыбын,мақсатын
ашады.
|
|
|
Түсіну.
10 мин
|
Негізгі тригонометриялық
теп-теңдіктер
|
Оқушылар түсінбеген сұрақтары болса
қояды.
|
Бесбұрыш,төртбұрыш,үшбұрышпен
бағалау
|
|
Қолдану
Есептер шығару
10 мин
|
|
Әр топтан жауап береді.Топпен бірігіп жұмыс
жасайды.топтар бір-біріне көмектеседі.Тақатаға оқушы шығып есепті
орындайды.
|
Жарайсыңдар!
Смайликтермен,бесбұрышш төртбұрышш үшбұрышпен
бағалау
|
|
Талдау 5 мин
|
|
Оқушылар мәтінмен танысып теңдеу құру арқылы
тақтада орындайды
|
Жарайсыңдар!
Смайликтермен,бесбұрышш төртбұрышш үшбұрышпен
бағалау
|
|
Жинақтау
E-Learning.
Е-кітапхана №1500
5
мин
|
|
Оқушы тақтада орындайды
|
Жарайсыңдар!
Смайликтермен қошеметтеу
|
|
Бағалау 3 мин
Рефлексия 2 мин
|
Оқушылардың жауап беру бойынша білімдерін
бағалау
Үйге .§19.
Негізгі тригонометриялық
тепе-теңдіктер.№312
|
|
|
ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
;
;
;
;
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
