Пән мұғалімі:
Рахыметов Қуанышбек
Пәні: География.
Күні:
Сыныбы: 11 «а»
сынып
1.Сабақтың
тақырыбы:
Табиғат жағдайлары мен
ресурстары
2.Сабақтың түйінді
мақсаттары және оқыту талабына қол жеткізу
тәртібі: Табиғат жағдайлары мен
ресурстарын анықтайды. Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін
үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын
қалыптастырып дамыту
3.Белсенді сабақ беру
тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі:
жеке жұмыс, жұптық жұмыс,
топтық жұмыс.
4.Сабақтың нәтижесі:
Білу: Оқушылар табиғат жағдайлары
мен ресурстарына сипаттама беруді
үйренеді.
Түсіну: Оқушылар өздігінен білім алуды үйреніп,өз ойларын жеткізе
отырып ,Азиядағы табиғат жағдайлары
мен ресурстарының таралуын анықтай алады .
Қолдану: Азиядағы рекреациялық
ресурстарға бай аудандарды картадан анықтап, көрсете
алады
Талдау: Казақстандағы ірі кен
орындарының орналасқан аймақтарын ажырата
алады.
5.Өзіне оқыту үшін бағалау
кіретін бағалау: критерий бойынша
бағалау
6.Жоспарлау барысында әр
оқушының сұраныс-талабын есепке алу:
Мақсаттардың орындалуы үшін
оқушыларға қолдау, көмек көрсетемін.
7.Ресурстар мен
жабдықтар: оқулық,
карта, , атлас,интернет
жүйелері.
Сабақ
барысы
|
Уа-қыт
|
Бөлім
|
Мұғалім
іс-әрекеті
|
Оқушылар
іс-әрекеті
|
|
5
мин
|
Кіріспе
|
1.Психологиялық ахуал
қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасады, сергіту сәтін
жасайды
2. Мұғалім сыныпты
мозайкалар әдісі арқылы топқа
бөледі.
3. Сиқырлы қаламша жүгірте
отырып үй тапсырмасы бойынша төменгі және жоғары деңгейлі сұрақтар
қояды.
|
1.Оқушылар сергіту сәтін
жасайды,топтарға
бөлінеді.
2. Оқушылар үй тапсырмасы
бойынша берілген сұрақтарға сыни тұрғыдан ойлана отырып ұтымды
жауап береді.
|
|
10
мин
|
Тұсаукеср
|
1. Мұғалім оқушылармен
бірге жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындайды. 2.Ортақ
жұптық жұмыс. Тақырып айқындағаннан кейін табиғат жағдайлары мен
табиғат ресурстарын анықтауға тапсырма
беріледі.
|
1.Оқушылар берілген
тапсырманы орындап табиғат жағдайлары мен
табиғат ресурстарын ажыратады.
|
|
25
мин
|
Негізгі
бөлім
|
1.Мұғалім оқушыларға жаңа
тақырыппен танысуға тапсырма береді. Тақырыппен танысып болған соң,
оқушылар Азия жері су қоры,орман ресурсы түрлеріне сипаттама
береді.
2.Карта, атлас
бойынша оның мазмұнын оқып таныстыруға жеке тапсырма
беріледі.
|
1.Оқушылар мәтінде
берілген тапсырмалардың жіктелу ерекшеліктеріне сипаттама
береді.
2. Оқушылар жеке өздері
берілген тапсырманы орындайды. Мысалы Азияның ең биік және төмен
жерін анықтайды.
|
|
5
мин
|
Қорытынды
|
1. Мұғалім сабақты
қорытындылайды.
2.Үйге
тап-ма:
1) §3 оқу, Азияның ірі өзендері мен көлдерін кескін
картаға түсіру
|
1.Оқушылар критерий бойынша
бірін-бірі бағалайды.
2.Оқушылар сэндвич әдісі
арқылы кері байланыс жасайды
|
Қосымша
Үй тапсырмасы бойынша
төменгі және жоғары деңгейлі сұрақтар.
-
Азияның табиғат жағдайын
сипаттайтын басты белгілерді атаңдар?
-
Арабия және Үндістан
түбектерінің минералды ресуртарын салыстырыңдар
?
-
Азия жері қандай ресурс
түрлерінен тапшылық көреді?
-
Азия тұщы су қорының қанша
пайызға жуығы суландыру мақсатында
пайдаланылуда?
ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
