сабақ жоспары

Кезең

Уақыт

Ресурстар

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

2 мин.

әріптер

Шаттық шеңбері:

1 топ ,

2 топ тобы,

3 топ тобы

1. Амандасады.

2. Психологиялық дайындық

Тренинг:

«Қайырлы таң достым! 
Қайырлы күн құрбым! 
Бейсенбінің сәті 
Сәттілікке толсын! 
Бүгінгі алған бағаң 
Кілең бестік болсын!»

1. Амандасады.

2.Тренинг

3.Әріптерді жинап сөз құрастырады. Осы жинаған сөз бойынша топ атауы аталады.

1 топ. тобы

2 топ. тобы

3 топ. тобы

Білу

Кіріспе бөлімі.

Қызығушылықты ояту.

Жаңа тақырыпқа шығу

3мин

- Балалар, сендерге бұл сөздер таныс па?

- Сөздердің бір-біріне қатынасы бар ма?

Сұрақтар арқылы сабақтың тақыбын анықтайды.

Түсіну

Мағынаны тану

5 мин

Сөздер

бағдаршам

Сөз тіркестерін құрастырады.

Ұстаз- учитель, натавник

Мейірімді-добрый

Дарынды- талантливый

Асыға күтеміз- ждем с нетерпением

Сыйлаймыз- уважаем

Қолдану

15 мин

Кілті тақтада

Джиксо

1топ . Біз мектепке  келдік. Бізді ұстазымыз қарсы алды. Оның аты – Әлімғали Әлібекұлы.

2 топ. Ол – мейірімді адам. Ол – қазақ тілі пәнінің мұғалімі. Қазақ тілі сабағын біз жақсы көреміз. Оны біз асыға күтеміз.

3 топ. Әлімғали Әлібекұлы – дарынды ұстаз. Біз ұстазымызды сыйлаймыз.

Критериалды бағалаумен таныстырады.

1. Топта талқылайды, 1 оқушы көрші 2 топқа барып білген өз тобының ақпаратын жеткізеді. Жаңа сөздерге назар аударады.

2. Әр топтан 1 оқушы шығып толық мәтінді логикалық ретімен баяндайды.

Интерактивті тақта

Сергіту сәті. «Қара жорға»

Жаттығуды қайталайды

Талдау

7мин

Кілті Интерактивті тақтада

Мұғалім біріккен сөздердің ережесін еске түсіреді. Оқушыларға тапсырма береді.

Ойын «Жоғалған сөздерді тап»

Синтез

10мин

Мәтін

«

1

3

2

Топтың арнайы мәтінінің бөлігі бойынша 3сұрақ құрастырып 3 ұшаққа жазады, ұшырады.

Әр топ ұшақ өз тобында қондырып, жауап береді.

Бағалау

3 мин

Стикер

Жетістік ағашы арқылы сабаққа қатысты көңіл күйін білдіреді.

Үй жұмысы: «Ұстазым» өлеңін жаттау, Мұғалім сөзді септеу, жаңа сөздерді жаттау.

Кезең

Уақыт

Ресурстар

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

2 мин.

Шаттық шеңбері:

1 топ. Кітапхана тобы,

2 топ. Мектеп тобы ,

3 топ. Ғылым тобы

1. Амандасады.

2. Психологиялық дайындық

Тренинг: «Талпын жақсы болуға,

Күндей сәуле шашатын.

Білім іздеп, өнер тап,

Түнді күндей ашатын»

1. Амандасады.

2.Тренинг

3. Суреттерді ажыратып, топ құрастырады. (Суретті атайды).

1 топ. Кітапхана тобы

2 топ. Мектеп тобы

3 топ. Ғылым тобы

Білу

Кіріспе бөлімі.

Қызығушылықты ояту.

Жаңа тақырыпқа шығу

3мин

Сурет

«Сұрақ бізден, жауап сізден»

Интербелсенді тақтада Кітапхана туралы суреттері

«Сұрақ бізден, жауап сізден» әдісін қолданып, сабақтың тақырыбына шығады. Ой шақыру.
1. Балалар, біз білімді, бәрін білу үшін не істеуіміз керек. Мектепте қай жерде керекті кітаптарді аламыз?
2. Мектеп кітапханасы қандай?
3. Ол қай қабатта орналасқан?

4.Сын есім дегеніміз не? Қандай сұрақтарға жауап береді?

Жаңа тақырып.
- Ендеше, дәптерлерімізді ашып, бүгінгі күнді, тақырыпты жазып қоямыз. «Мектеп кітапханасы. Сын есім.»

Сұрақтарға жауап бере отырып, сабақтың тақырыбын, мақсатын анықтайды.

Түсіну

Мағынаны тану

5 мин

Сөздер

Бағдаршам, интербелсенді тақта

Оқушылардың алдарына тапсырманы ұсынады. Мәтінмен жұмыс. Оқылым. Тыңдалым.
1 - тапсырма. Сөйлесуді рөлге бөліп оқу.
5 - тапсырма. Мәтінді түсініп оқу.
Жазылым
2 - тапсырма. Сын есімдермен сөз тіркестерін құрастыру.
Мен қызықты кітап оқыдым. Кітапханаға көп жаңа кітап келді. Кітапханашы көне кітаптармен таныстырды. Ертегі кейіпкері әдемі. Орталықтағы кітапхана тамаша. Ол ақылды адам екен.

Өздеріне таныс емес сөздерді сөздік дәптерлеріне жазады, топта ақылдасады. Әр топтан бір – бірден шығады. Өз жауаптарын дәлелдейді.

Әңгімелер жинағы - сборник рассказов
Тартымды – притягательный
бірге барайық - вместе пойдем
көне-древний

Кейіпкер-персонаж

Қолдану

15 мин

Интербелсенді тақта

«Инсерт»

«Инсерт» стратегияны еске түсіреді.

1. Менің мектебімде кітапхана бар.
2. Ол қандай?

2. Ол әдемі, үлкен және жарық.
3. Кітапханада қандай кітаптар бар?

3. Кітапханада әңгімелер жинағы, ертегілер, ақын-жазушылардың кітаптары бар.
4. Саған қандай кітаптар ұнайды?

4. Маған ертегілер ұнайды.

1. Стратегияның арнайы белгілер арқылы мәтінмен жұмыс істейді. Жұптық жұмыс жүргізіледі. Топта талқылап бір келісім шығарады.

2. Әр топтан 2 оқушы шығып сұрақтарға жауап береді

Интерактивті тақта

Сергіту сәті. «Флешмоб»

Жаттығуды қайталайды

Талдау

7мин

«Үш шындық, бір жалған» стратегиясы

«Үш шындық, бір жалған» стратегия бойынша мұғалім тапсырманы интербелсенді тақтада береді.

Жазылым
Сын есімдермен сөз тіркестерін құрастыру.

Тапсырманы көшіріп жазады, жалған ақпаратты жазбайды. Өз жауаптарын дәлелдейді.Эксперт тобы бағалайды.

Синтез

10мин

Плакат

Постер

Тақырып бойынша постер жасауын сұрайды.

Мәтін бойынша постер құрастырады.

Әр топ ортаға шығып, жұмысын қорғайды.

Бағалау

3 мин

Стикер

«Жетістік ағашы» арқылы сабақта қандай көңіл - күйіде болғанын білдіреді.

Үй жұмысы:  әңгімелеу, жаңа сөздермен сөз тіркесін, сөйлем құрастыру.

.

    " V " - уже знал Білдім

" + " – новое Жаңа ақпарат.

" - " - думал иначе Басқаша ойладым.

" ? " - не понял, есть вопросы.

Кезең

Уақыт

Ресурстар

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

2 мин.

Шаттық шеңбері:

1 топ. Кітапхана тобы,

2 топ. Мектеп тобы ,

3 топ. Кітап тобы

1. Амандасады.

2. Психологиялық дайындық

Егерде біз күнімізді жақсы көңілмен бастасақ күніміз жақсы өтуіне күә боламыз. (говорят если день начнешь с улыбки, то он обязательно будет хорошим. Давайте дети передадим друг другу нашу улыбку и начнем урок) 

1. Амандасады.

2.Тренинг

3. Суреттерді ажыратып, топ құрастырады. (Суретті атайды).

1 топ. Кітапхана тобы

2 топ. Мектеп тобы

3 топ. Кітап тобы

Білу

Кіріспе бөлімі.

Қызығушылықты ояту.

Жаңа тақырыпқа шығу

3мин

Сурет

«Сұрақ бізден, жауап сізден»

Интербелсенді тақтада Кітапхана туралы суреттері

«Сұрақ бізден, жауап сізден» әдісін қолданып, сабақтың тақырыбына шығады. Ой шақыру.
1. Мектепте кітапханасы қай жерде орналасқан?
2. Мектеп кітапхансы қандай?
3. Ол қай қабатта орналасқан?
Жаңа тақырып.
Кіріспе сөз-видеоролик бойынша қысқаша сөз айту: 
Мынау біздің кітапхана. Кітапханада көптеген газет-журналдар да бар.Кітапхана қорыны- кітап. Оқушылар кітапханаға жиі келіп тұрады.

Сұрақтарға жауап бере отырып, сабақтың тақырыбын, мақсатын анықтайды.

Түсіну

Мағынаны тану

5 мин

Сөздер

Бағдаршам, интербелсенді тақта

Оқушылардың алдарына тапсырманы ұсынады. Мәтінмен жұмыс.

1 топ. Біздің кітапхана екінші қабатта орналасқан.Онда орыс, қазақ, ағылшын және басқа тілдерде кітаптар бар. Біз күнде кітапханаға келіп тұрамыз. 
2 топ. Іші өте таза, жылы, әдемі. Кітапханада түрлі газет-журналдар да көп. Онда өте мәдениетті, инабатты, өз істерін жақсы білетін Дворецкая Светлана Станиславовна жұмыс істейді.

3 топ. Кітапханада керекті журнал немесе кітаппен пайдалануға болады.Мұнда сабаққа дайындалуға жақсы жағдай жасалған

Оқылым. Тыңдалым.

Өздеріне таныс емес сөздерді сөздік дәптерлеріне жазады, топта ақылдасады. Әр топтан бір – бірден шығады. Өз жауаптарын дәлелдейді.

инабатты-вежливый 
өз істерін- свои обязанности 
келіп тұрамын-прихожу 
жүйелі-системный 
анықтама- справка 
дайындалуға-готовиться 
керекті- нужные

Қолдану

15 мин

Интербелсенді тақта

«Инсерт»

«Инсерт» стратегияны еске түсіреді.

Диалог құрастыру.

1. Стратегияның арнайы белгілер арқылы мәтінмен жұмыс істейді. Жұптық жұмыс жүргізіледі. Топта талқылап бір келісім шығарады.

2. Әр топ диалог құрайды

Интерактивті тақта

Сергіту сәті. «Флешмоб»

Жаттығуды қайталайды

Талдау

7мин

«Үш шындық, бір жалған» стратегиясы

«Үш шындық, бір жалған» стратегия бойынша мұғалім тапсырманы интербелсенді тақтада береді.

Жазылым
Сын есімдермен сөз тіркестерін құрастыру.

Тапсырманы көшіріп жазады, жалған ақпаратты жазбайды. Өз жауаптарын дәлелдейді.Эксперт тобы бағалайды.

Синтез

10мин

Плакат

Постер

Тақырып бойынша постер жасауын сұрайды.

Мәтін бойынша постер құрастырады.

Әр топ ортаға шығып, жұмысын қорғайды.

Бағалау

3 мин

Стикер

«Жетістік ағашы» арқылы сабақта қандай көңіл - күйіде болғанын білдіреді.

Үй жұмысы:  әңгімелеу, жаңа сөздермен сөз тіркесін, сөйлем құрастыру.

.

    " V " - уже знал Білдім

" + " – новое Жаңа ақпарат.

" - " - думал иначе Басқаша ойладым.

" ? " - не понял, есть вопросы.

Кезең

Уақыт

Ресурстар

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

2 мин.

әріптер

Шаттық шеңбері:

1. Амандасады.

2. Психологиялық дайындық

Тренинг:

өздеріне бағыт беріндер.

Мен үлгілі оқушымын.

Мен әдепті оқушымын

Мұғалімді ықыласпен тыңдаймын.

Қазақша көп сөз жаттаймын.

1. Амандасады.

2.Тренинг

Білу

Кіріспе бөлімі.

Қызығушылықты ояту.

Жаңа тақырыпқа шығу

3мин

Интербелсенді тақтада білім, мектеп туралы мақал-мәтел жазылып тұр

Оқу - білім азығы 
Білім – ырыс қазығы.

 Білім басы - бейнет, соңы - зейнет. 

Мектеп – кеме, білім – теңіз.

- Балалар, тақтада не туралы мақал-мәтелдер? Неге солай айтылады?

Дұрыс, сондықтан сабағымыздың тақырыбы қандай болады?

1. Тыңдайды, сұрақтарына жауап береді? (әр топқа 2 сұрақ)

2. 

Сұрақтар арқылы сабақтың тақырыбын анықтайды.

Түсіну

Мағынаны тану

5 мин

Сөздер

бағдаршам

Сөздік:

Ырыс-

азығы-

қазығы-

бенет-

зейнет-

Сөз тіркестерін құрастырады

Қолдану

15 мин

Кілті тақтада

Джиксо

«Визуалды куәгер» стратегиясы. Әр топқа суреттер, сөздер беріледі. Осы суреттерді сөйлетеді.

Критериалды бағалаумен таныстырады.

1. Топта пікірлеседі, суреттерді желімдейді, мәтін шығарады.

2. Әр топтан оқушылар шығып постердегі мәтінін қорғайды.

Интерактивті тақта

Сергіту сәті. «Көңіл күй»

Жаттығуды қайталайды

Талдау

7мин

Кілті Интерактивті тақтада

Оқушыларға тапсырма береді.

Берілген сөздерді пайдаланып, сұрақтарға жауап бер.

1тапсырма : берілген сөздерден сөйлем құрастыру. (Сөздер:,).

2 тапсырма: Мәтіннен жалқы есімдерді табу.

Синтез

10мин

Мәтін

«Теннис» әдісінің ережесін түсіндіру.

Бағалау

3 мин

Стикер

Алма ағашына қызыл алма-түсінікті , ұнады, сары алма түсініксіз, ұнады. Жасыл алма түсініксіз, үнаған жоқ. Осылай сабаққа қатысты көңіл күйін білдіреді.

Үй жұмысы: 44 бет 1-жаттығу. (Диалог)

Топ атауы

Ақпарат толық, суреттер барлығы қолданылды, түсінікті баяндалды

( 3 ұпай)

Ақпарат толық емес, суреттер қолданылмай қалып қойды, түсініксіз баяндалды ( 2 ұпай)

Мәтін толық, логикалық реті сақталған ( 3 ұпай)

Мәтіннің логикалық реті сақталмаған, толық емес 2

3 ұпай-2 фишка, 2 ұпай – 1 фишка