Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 5.2.В Мектеп: С.Датұлы ЖОМ

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Игенбаева Қ.Н.

Сынып: 5 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Есік обасынан табылған «Алтын адам» кім болды?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.2.2.4 Есік обасынан табылған «Алтын адам» археологиялық олжасының ерекшеліктерін анықтау

Сабақтың мақсаты

1.Барлық оқушылар: Есік обасынан табылған «Алтын адам» тарихы жайлы біледі

2.Оқушылардың көпшілігі: Есік обасы табылған «Алтын адам» олжасының ерекшеліктерін ажырата алады.

3.Кейбір оқушылар: Есік обасы табылған «Алтын адам» жәдігерін өнер туындысы ретінде бағалайды.

Бағалау критерийі

Есік қорғанынан табылған «Алтын адам» жәдігерін сипаттайды

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән арнайы лексика және терминология.

Алтын адам, дромос,саркофаг,аңдық стиль

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Сақтар бөренелерді бір-біріне тығыз орналастырып,...... табыт жасалған

Обаның іргесінен сағанаға жер астымен келетін арнайы жол- ............ жасалды

ҮІІ-ҮІІІғғ Қазақстанда территориясына .......... келді

Құндылықтарға баулу

Қазақстандық патриотизм мен азаматтық жауапкершілікке баулу.

Пəнаралық байланыс

Археология,география, математика

Алдыңғы білім

«Алтын адам» кім болғанын біледі.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

2 мин

Ұйымдастыру кезеңі

-оқушыларды бір –біріне қарым –қатынаста болуға жұмылдыру.

-оқушылардың назарын шоғырландыру

-оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын- /ОМ анықтау/

-оқудан күтілетін нітижелерді белгілеу.

Сыныпты түгелдеп алғаннан кейін сергіту сәтін ұйымдастыру (саусақтарға арналған жаттығу)

Сыныпты мозайка әдісі арқылы топтарға біріктіру

Стикер, смайлик

Сабақтың ортасы

7мин

Сабақтың ортасы

20 мин

1-тапсырма

Дискриптор

2- тапсырма

4 мин

Дискриптор

Үй тапсырмасын пысықтау (Миға шабуыл).

1.Кемал Ақышев ашқан археологиялық ескерткіштерін атап беру.

2.Археологиялық ескерткіштен табылған олжаларын атап бер

3.Археологиялық ескерткіштің жаңалығын атап бер.

(К.Ақышев туралы біледі, археологиялық ескерткіштерін атап көрсетеді.) Екі жұлдыз, бір тілек.

Сергіту сәті: «Қара жорға» биі

Жаңа сабақ

Тақырып: «Алтын адам» археологиялық олжасы.

Мұғалімнің кіріспе сөзі. Мәтінмен таныстыру. Жаңа сабақ жайлы түсінік беру. (Бейнеролик арқылы).

Ыстық орындық ойыны

1.Алтын адам қай жерден табылған?

2.Есік обасынан қай жылы табылған?

3.Есік обасын қашан ашты?

4.Алтын адамды зерттеген археологтарды ата?

«Күн шуағы» әдісі бойынша сабақты қорытындылау үшін оқушылар дәптерлеріне күннің шуағын салып әр шуаққа тақырып бойынша түсінгенін жазады

- Алтын адамның қай жерде табылғанын анықтайды

-Есік обасынан қай жылы табылғанын анықтайды

- Есік обасының қашан ашылғанын сипаттайды

- Алтын адамды зерттеген археологтарды атайды

«Алтын адам» жәдігерін берілген сурет арқылы он сөйлем жазыңыз.

(Екі жұлдыз, бір тілек.)

-Алтын адамның ерекшеліктерін ажыратады

-Алтын адам бас киімін сипаттайды

-«Алтын адам» белбеуін сипаттайды

- «Алтын адамның» киімін сипаттайды.

«Айналмалы бекет» әдісі

Карточка қағаздар, оқулық

«Ыстық орындық» әдісі

Оқулық, суреттер.

Сабақтың соңы

2 мин

Оқушылар стикерге кері байланыс жазып сәйкес суретке жабыстырады

Сабақта сізге пән бойынша қажет емес ақпараттар болады деп санасаңыз соларды жжазасыз

Өздеріңізге қандай жаңа мәлімет, білім және не үйрендіңіз соны жазып көрсетіңіздер

Өздеріңіз әліде, біліп үйренетін тұстары болса көрсетіңіз

Үйге тапсырма:Алтын киімді адам кім болған? (50 сөзден тұратын шағын ой толғау жазу)

Стикер, қаламсап

дәптер

Саралау – Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Сабақ кезеңінде «ыстық орындық» ойыны арқыл деңгейлік тапсырмалар арқылы саралаймын

Бағалау

Қалыптастырушы бағалау арқылы: бағдаршам, екі жұлдыз бір тілек, мадақтау сөздер, түрлі көңіл – күйді білдіретін смайликтер

Денсаулық және техника қауіпсіздігін сақтау

Сергіту ойындары арқылы дене қимылдарын жасаймыз

Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма жəне неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге назар аудару қажет?