Қауымдастық
Жаңа
ЖИ көмекші
Жаңа
Хабарламалар
Менің курстарым
Менің олимпиадаларым
Дайын ҚМЖ
Менің материалдарым
Менің іс-шараларым
Менің байқауларым
Менің турнирлерлерім
Журнал
Курс Олимпиада Дайын ҚМЖ ЖИ көмекші Материалдар
Көрнекіліктер Іс-шаралар Турнир Орталық туралы Ойындар
Аттестация Байқау Материалдар Журнал Орталық туралы
ЖИ көмекші
Қауымдастық
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу
690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б.
  • 10 материал жасау
  • Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін
  • 30 материал жүктеу
  • Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз
  • шексіз
  • Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу
  • Күніне 2 көрнекілік жүктеу
  • Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу
  • 5 файлды тегін жүктеу
  • Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
    1 - айлық
    Стандарт
    2990 ₸ / айына
    UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау
  • 30 материал жасау
  • Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін
  • 900 материал жүктеу
  • Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз
  • шексіз
  • Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу
  • 30 көрнекілік жүктеу
  • Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу
  • 150 файлды тегін жүктеу
  • Жинақталған ҚМЖ бөлімінде
  • 10 файлды тегін жүктеу
  • Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
    Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар)
  • тегін қатысу
  • 1 - айлық
    Шебер
    7990 ₸ / айына
    Таңдау
    UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау
  • 150 материал жасау
  • Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін
  • 900 материал жүктеу
  • Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз
  • шексіз
  • Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу
  • 90 көрнекілік жүктеу
  • Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу
  • 300 файлды тегін жүктеу
  • Жинақталған ҚМЖ бөлімінде
  • 50 файлды тегін жүктеу
  • Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
    Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар)
  • тегін қатысу
  • Назар аударыңыз!
    Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
    Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
    Ок
    Материалдың қысқаша нұсқасы

    Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

    Этникалық және әлеуметтік-саяси процестер

    Дәстүрлі қазақ қоғамы: этникалық құрылымы және әлеуметтік ұйымдасуы

    Колледж: «Алматы облысының білім басқармасы» ММ

    «Шелек политехникалық колледжі» МКҚК

    Күні:

    Мұғалімнің аты-жөні: Шыңғысова Жазира Кенжебаевна


    Қатысқандар: Қатыспағандар:

    Сабақтың тақырыбы

    Тақырып 2.2. 2

    Дәстүрлі қазақ қоғамының әлеуметтік жіктелуінің ерекшеліктері

    Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

    10.2.2.6 -қазақтардың әлеуметтік жіктелуіне тән ерекшеліктерді анықтау үшін «ақсүйек», «қарасүйек », «хан», «сұлтан», «би», «батыр» ұғымдарын пайдалану;

    10.2.2.7 -дәстүрлі қазақ қоғамындағы әлеуметтік институттардың функционалдық рөлін түсіндіру

    Сабақтың

    мақсаты

    Қазақтардың әлеуметтік жіктелуіне тән ерекшеліктерді анықтау үшін «ақсүйек», «қарасүйек », «хан», «сұлтан», «би», «батыр» ұғымдарын түсіндіреді;

    Дәстүрлі қазақ қоғамындағы әлеуметтік институттардың функционалдық рөлін  талдау

    Қазіргі қазақ қоғамындағы әлеуметтік институттардың функционалдық рөлін анықтайды.

    Бағалау критерийі

    Дәстүрлі қазақ қоғамының әлеуметтік жіктелуін талдап, ерекшеліктерін сипаттап бере алады.

    Дәстүрлі қазақ қоғамындағы әлеуметтік институттардың функционалдық рөлін талдайды.

    Қазіргі қазақ қоғамындағы әлеуметтік институттардың функционалдық рөлін анықтайды.

    Тарихи концепт

    Дәлел-қарастырылып отырған дәлелге қатысты тарихи айғақтың ерекшеліктерін талдайды.


    Ойлау дағдысы

    Білу, түсіну, қолдану

    Тілдік

    мақсаттар


    • Оқушылар орындай алады.

    • Оқыған ақпаратты өз сөзімен баяндайды

    • Тақырып бойынша мәтінмен жұмыс жасайды

    • Өз білімін кестеге түсіре алады

    • Алған білімдері бойынша салыстыра сипаттайды

    Пәндік лексика және терминдер

    Ақсүйек, қарасүйек, сұлтандар, сейіттер, қожалар, билер, батырлар, жыраулар, байлар, кедейлер, құлдар.


    Құндылықтарға баулу

    «Мәңгілік ел» идеясының үш құндылығы зайырлы қоғам дамуындағы экономикалық өрлеуді, білім беру, денсаулық саласының табысты дамуына болашақта үлес қосатын ізденімпаз ұрпақ тәрбиелеу.

    Пәнаралық

    байланыс

    Құқық негіздері - әлеуметтік құрылым анықтамасын табуда байланысады.

    Қазақ әдебиеті-Жыраулар мен Батырлар жыры.

    «Саясаттану және әлеуметтану негіздері» - Әлеуметтік стратификация

    Алдыңғы білім

    Қазақтардың ру-тайпалық құрылымының ерекшеліктері

    Сабақ барысы

         


    Сабақтың кезеңі/ уақыт

    Педагогтің әрекеті

    Оқушының әрекеті

    Бағалау

    Ресурстар

    Ұйымдастыру

    кезеңі

    5 - минут

    Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Түгелдеу.

    Топқа бөлу.

    І топ Ұлы жүз

    ІІ топ Орта жүз

    ІІІтоп Кіші жүз

    Ұжымдық жұмыс. Миға шабуыл

    Оқушылар берілген сөздерге:

    1. Ассоциация құрайды

    2. Өзара байланыстырып сөйлем құрайды

    Қоғам, әлеумет, ақсүйек, халық т.с.с.

    1. Сабақ тақырыбы, мақсаттары, бағалау критерийлерімен таныстырады. Топтасады.

    .


    Студенттердің амандасуы.



    студенттер өз жауаптарын ұсынады

    Қ.Б. «Мадақтау арқылы»

    • Сен жарайсың.

    •Сабақтағы сенің жұмысыңа мен қанағаттанамын.

    •Сенің мүмкіндігің оданда зор.

    Мақсаты: оқушыны ынталандыру, өзіне деген сенімділігін арттыру

    Ноутбук, интерактивті тақта.





    Презентация

    карточкалар суреттер.



    Жаңа сабақ

    20 - минут

    Жаңа сабаққа арналған мәтін беріледі.

    Тапсырмалар:

    І топқа «Ұлы жүз» тапсырмасы:

    Тапсырма. «Мен кіммін?» әдісі арқылы дәстүрлі қазақ қоғамындағы әлеуметтік топтарды өзіне сәйкес ұғымдарымен дұрыс анықтаңыз.


     1.Ханмын

    А. Шыңғыс хан ұрпағымын, қарашадан жоғары тұрамын. Хан бөліп берген ру-тайпаларды басқарамын, оларға жерлерді бөліп беремін. Хан сайлауына қатысамын. Елге жау шапса, ханға елден әскер жасақтаймын. Ханмен келіспей қалғанда, басқа мемлекетке көшіп кете аламын.

      2.Сұлтанмын

    Ә. Бұрын малшы болғанмын, бірақ туыстарым және өзім барлық малдарымыздан айырылып қалғандықтан, қазір қала маңында тұрамын. Байлардың егістік жерін жыртамын, суғарамын, сөйтіп азын-аулақ күн көріске ақша табамын.

     

     3.Бимін

     

    Б. Ерлігімнің арқасында қараша халық арасында кеңінен танылдым. Жерді және елді қорғаймын, хан-сұлтанның үкімін орындаймын. Бидің шешімдерінің жүзеге асырылуын қамтамасыз етемін.

     

     4.Қожамын

     

    В. Мемлекет басшысымын, Шыңғыс хан ұрпағымын, қараша халықтан жоғары тұрамын, әскерді басқарамын, халыққа жер бөліп беремін. Сұлтандарды тағайындаймын. Адамдарды жазалаймын, қалаған адамдарыма кешірім жасаймын. Бүкілхалықтық Құрылтайға шақырамын, онда елдің күрделі мәселелерін талқыға саламын.

      5.Батырмын

    Д. Шешендік, тапқырлық қасиеттің арқасында ел басқаруға қатысамын. Сұлтандар бөліп берген жерлерді басқарамын. Сот билігін жүзеге асырамын. Елдің күрделі мәселелерін шешуге қатысты Құрылтайға қатысамын, өз пікірімді айтып, заң шығаруға үлесімді қосамын. Сұлтан негізсіз салық салса, басқа сұлтанның иелігіне көшіп кете аламын. 

      6.Малшымы

     

    Е. Шыңғыс хан ұрпақтары сияқты ақсүйек болып саналамын. Ислам дінін таратамын, халық арасында шариғаттың сақталуын қадағалаймын.

     

    7.Жатақпын

     

     

    И. Байдың малын бағамын, кедейленіп, қиын жағдайға душар болсам, байдан сауын ала аламын. Мүлкімнен айырылып қалсам, туыстарымнан, басқа малшылардан жылу жинай аламын. Қиын жұмыстар істеу үшін ағайымдарыммен асар жасаймын.


    Дескрипторы:

    • Ханды өзіне сай ұғымымен дұрыс анықтайды.

    • Сұлтанды өзіне сай ұғымымен дұрыс анықтайды.

    • Биді өзіне сай ұғымымен дұрыс анықтайды.

    • Қожаны өзіне сай ұғымымен дұрыс анықтайды.

    • Батырды өзіне сай ұғымымен дұрыс анықтайды.

    • Малшыны өзіне сай ұғымымен дұрыс анықтайды.

    • Жатақты өзіне сай ұғымымен дұрыс анықтайды.


    ІІ топқа «Орта жүз» тапсырмасы:

    Тапсырма. «Ақпаратты талдайық» әдісі арқылы қазіргі қазақ қоғамындағы әлеуметтік топтарды өзіне тән ұғымдарымен дұрыс сәйкестендіріңіз.


     1.Жоғары тап

    Picture 2

    А. құрамы жағынан сан алуан. Оларға арнайы мамандықтары жоқ жұмысшылар, жұмыссыздар және люмпендер (қайыршылар, босқындар, қылмыскерлер) жатады. Бұлардың көпшілігінің тұрақты табыс көздері болмағандықтан, олар абсолюттік кедейшілік жағдайда өмір сүреді.


      2. Орта тап

    Ә. ірі меншік иелері – қаржы және өнеркәсіп магнаттары, жоғары билік элиталары, Мемлекет президенттері, премьер-министрлер, министрлер, жеке ведомстволар мен қызметтердің басшылары, яғни жоғары категориядағы чиновниктер жатады. 

    Жұмысшы табы

     

    Б.  қоғамдағы алатын орны ерекше. Бұл тапты қоғамдағы әлеуметтік тәртіп пен тұрақтылықтың тірегі десек те болады. Олар – ғалымдар, жазушылар, суретшілер, діни қызметкерлер, оқытушылар, дәрігерлер, заңгерлер, орта және шағын кәсіп иелері, маманданған жұмысшылар, т.б.

      4.Төменгі тап 

    В. Олар механикаландырылған және автоматтандырылған өндіріс салаларында – заводтар мен фабрикаларда, ауыл шаруашылық кәсіпорындары мен халыққа қызмет көрсету салаларында еңбек етеді. Бұл тап өкілдерінің тұрақты табыстары, белгілі бір дәрежеде білім және кәсіби дайындықтары бар.


    Дескрипторы:

    • Жоғары тапты өзіне сай ұғымымен дұрыс анықтайды.

    • Орта тапты өзіне сай ұғымымен дұрыс анықтайды.

    • Жұмысшы табын өзіне сай ұғымымен дұрыс анықтайды.

    • Төменгі тапты өзіне сай ұғымымен дұрыс анықтайды


    ІІІ топқа Кіші жүз тапсырмасы:

    «РАФТ стратегиясы» әдісін қолдану арқылы тапсырмалар беремін.

    РАФТ стратегиясы: «РАФТ» стратегиясы бойынша студенттер оқылған мәтінге байланысты топтарға бөліне отырып, түрлі рольдерді орындау арқылы хабарламалар жасайды. Мысалы, хан (роль) болып, қол астындағы халыққа (аудиторияға) үндеу (форма) жолдауы керек, немесе президент болып радиодан, теледидардан үндеу айтуы керек.

    Немесе қолбасшы болып әскерлерге бұйрық жазады, немесе қарасүйек болып сұлтандарға өтініш немесе арыз хат жазады. Мен өз кезегімде студенттердің өз «қойылымдарында» тақырыптан ауытқымай

    Жүктеу
    ЖИ арқылы жасау
    ЖИ арқылы жасау
    bolisu
    Бөлісу
    1 - айлық
    Материал тарифі
    -96% жеңілдік
    00
    05
    00
    ҚМЖ
    Ашық сабақ
    Тәрбие сағаты
    Презентация
    БЖБ, ТЖБ тесттер
    Көрнекіліктер
    Балабақшаға арнарлған құжаттар
    Мақала, Эссе
    Дидактикалық ойындар
    және тағы басқа 400 000 материал
    Барлық 400 000 материалдарды шексіз
    жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
    1 990 ₸ 49 000₸
    1 айға қосылу
    Материалға шағымдану

    Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

    Жариялаған:
    Шыңғысова Жазира Кенжебаевна
    27 Ақпан 2023
    393
    Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

    Сабақ жоспары

    Тақырып бойынша 31 материал табылды

    Сабақ жоспары

    Материал туралы қысқаша түсінік
    Дәстүрлі қазақ қоғамының әлеуметтік жіктелуі тақырыбында ашық сабақ
    Материалдың қысқаша нұсқасы

    Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

    Этникалық және әлеуметтік-саяси процестер

    Дәстүрлі қазақ қоғамы: этникалық құрылымы және әлеуметтік ұйымдасуы

    Колледж: «Алматы облысының білім басқармасы» ММ

    «Шелек политехникалық колледжі» МКҚК

    Күні:

    Мұғалімнің аты-жөні: Шыңғысова Жазира Кенжебаевна


    Қатысқандар: Қатыспағандар:

    Сабақтың тақырыбы

    Тақырып 2.2. 2

    Дәстүрлі қазақ қоғамының әлеуметтік жіктелуінің ерекшеліктері

    Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

    10.2.2.6 -қазақтардың әлеуметтік жіктелуіне тән ерекшеліктерді анықтау үшін «ақсүйек», «қарасүйек », «хан», «сұлтан», «би», «батыр» ұғымдарын пайдалану;

    10.2.2.7 -дәстүрлі қазақ қоғамындағы әлеуметтік институттардың функционалдық рөлін түсіндіру

    Сабақтың

    мақсаты

    Қазақтардың әлеуметтік жіктелуіне тән ерекшеліктерді анықтау үшін «ақсүйек», «қарасүйек », «хан», «сұлтан», «би», «батыр» ұғымдарын түсіндіреді;

    Дәстүрлі қазақ қоғамындағы әлеуметтік институттардың функционалдық рөлін  талдау

    Қазіргі қазақ қоғамындағы әлеуметтік институттардың функционалдық рөлін анықтайды.

    Бағалау критерийі

    Дәстүрлі қазақ қоғамының әлеуметтік жіктелуін талдап, ерекшеліктерін сипаттап бере алады.

    Дәстүрлі қазақ қоғамындағы әлеуметтік институттардың функционалдық рөлін талдайды.

    Қазіргі қазақ қоғамындағы әлеуметтік институттардың функционалдық рөлін анықтайды.

    Тарихи концепт

    Дәлел-қарастырылып отырған дәлелге қатысты тарихи айғақтың ерекшеліктерін талдайды.


    Ойлау дағдысы

    Білу, түсіну, қолдану

    Тілдік

    мақсаттар


    • Оқушылар орындай алады.

    • Оқыған ақпаратты өз сөзімен баяндайды

    • Тақырып бойынша мәтінмен жұмыс жасайды

    • Өз білімін кестеге түсіре алады

    • Алған білімдері бойынша салыстыра сипаттайды

    Пәндік лексика және терминдер

    Ақсүйек, қарасүйек, сұлтандар, сейіттер, қожалар, билер, батырлар, жыраулар, байлар, кедейлер, құлдар.


    Құндылықтарға баулу

    «Мәңгілік ел» идеясының үш құндылығы зайырлы қоғам дамуындағы экономикалық өрлеуді, білім беру, денсаулық саласының табысты дамуына болашақта үлес қосатын ізденімпаз ұрпақ тәрбиелеу.

    Пәнаралық

    байланыс

    Құқық негіздері - әлеуметтік құрылым анықтамасын табуда байланысады.

    Қазақ әдебиеті-Жыраулар мен Батырлар жыры.

    «Саясаттану және әлеуметтану негіздері» - Әлеуметтік стратификация

    Алдыңғы білім

    Қазақтардың ру-тайпалық құрылымының ерекшеліктері

    Сабақ барысы

         


    Сабақтың кезеңі/ уақыт

    Педагогтің әрекеті

    Оқушының әрекеті

    Бағалау

    Ресурстар

    Ұйымдастыру

    кезеңі

    5 - минут

    Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Түгелдеу.

    Топқа бөлу.

    І топ Ұлы жүз

    ІІ топ Орта жүз

    ІІІтоп Кіші жүз

    Ұжымдық жұмыс. Миға шабуыл

    Оқушылар берілген сөздерге:

    1. Ассоциация құрайды

    2. Өзара байланыстырып сөйлем құрайды

    Қоғам, әлеумет, ақсүйек, халық т.с.с.

    1. Сабақ тақырыбы, мақсаттары, бағалау критерийлерімен таныстырады. Топтасады.

    .


    Студенттердің амандасуы.



    студенттер өз жауаптарын ұсынады

    Қ.Б. «Мадақтау арқылы»

    • Сен жарайсың.

    •Сабақтағы сенің жұмысыңа мен қанағаттанамын.

    •Сенің мүмкіндігің оданда зор.

    Мақсаты: оқушыны ынталандыру, өзіне деген сенімділігін арттыру

    Ноутбук, интерактивті тақта.





    Презентация

    карточкалар суреттер.



    Жаңа сабақ

    20 - минут

    Жаңа сабаққа арналған мәтін беріледі.

    Тапсырмалар:

    І топқа «Ұлы жүз» тапсырмасы:

    Тапсырма. «Мен кіммін?» әдісі арқылы дәстүрлі қазақ қоғамындағы әлеуметтік топтарды өзіне сәйкес ұғымдарымен дұрыс анықтаңыз.


     1.Ханмын

    А. Шыңғыс хан ұрпағымын, қарашадан жоғары тұрамын. Хан бөліп берген ру-тайпаларды басқарамын, оларға жерлерді бөліп беремін. Хан сайлауына қатысамын. Елге жау шапса, ханға елден әскер жасақтаймын. Ханмен келіспей қалғанда, басқа мемлекетке көшіп кете аламын.

      2.Сұлтанмын

    Ә. Бұрын малшы болғанмын, бірақ туыстарым және өзім барлық малдарымыздан айырылып қалғандықтан, қазір қала маңында тұрамын. Байлардың егістік жерін жыртамын, суғарамын, сөйтіп азын-аулақ күн көріске ақша табамын.

     

     3.Бимін

     

    Б. Ерлігімнің арқасында қараша халық арасында кеңінен танылдым. Жерді және елді қорғаймын, хан-сұлтанның үкімін орындаймын. Бидің шешімдерінің жүзеге асырылуын қамтамасыз етемін.

     

     4.Қожамын

     

    В. Мемлекет басшысымын, Шыңғыс хан ұрпағымын, қараша халықтан жоғары тұрамын, әскерді басқарамын, халыққа жер бөліп беремін. Сұлтандарды тағайындаймын. Адамдарды жазалаймын, қалаған адамдарыма кешірім жасаймын. Бүкілхалықтық Құрылтайға шақырамын, онда елдің күрделі мәселелерін талқыға саламын.

      5.Батырмын

    Д. Шешендік, тапқырлық қасиеттің арқасында ел басқаруға қатысамын. Сұлтандар бөліп берген жерлерді басқарамын. Сот билігін жүзеге асырамын. Елдің күрделі мәселелерін шешуге қатысты Құрылтайға қатысамын, өз пікірімді айтып, заң шығаруға үлесімді қосамын. Сұлтан негізсіз салық салса, басқа сұлтанның иелігіне көшіп кете аламын. 

      6.Малшымы

     

    Е. Шыңғыс хан ұрпақтары сияқты ақсүйек болып саналамын. Ислам дінін таратамын, халық арасында шариғаттың сақталуын қадағалаймын.

     

    7.Жатақпын

     

     

    И. Байдың малын бағамын, кедейленіп, қиын жағдайға душар болсам, байдан сауын ала аламын. Мүлкімнен айырылып қалсам, туыстарымнан, басқа малшылардан жылу жинай аламын. Қиын жұмыстар істеу үшін ағайымдарыммен асар жасаймын.


    Дескрипторы:

    • Ханды өзіне сай ұғымымен дұрыс анықтайды.

    • Сұлтанды өзіне сай ұғымымен дұрыс анықтайды.

    • Биді өзіне сай ұғымымен дұрыс анықтайды.

    • Қожаны өзіне сай ұғымымен дұрыс анықтайды.

    • Батырды өзіне сай ұғымымен дұрыс анықтайды.

    • Малшыны өзіне сай ұғымымен дұрыс анықтайды.

    • Жатақты өзіне сай ұғымымен дұрыс анықтайды.


    ІІ топқа «Орта жүз» тапсырмасы:

    Тапсырма. «Ақпаратты талдайық» әдісі арқылы қазіргі қазақ қоғамындағы әлеуметтік топтарды өзіне тән ұғымдарымен дұрыс сәйкестендіріңіз.


     1.Жоғары тап

    Picture 2

    А. құрамы жағынан сан алуан. Оларға арнайы мамандықтары жоқ жұмысшылар, жұмыссыздар және люмпендер (қайыршылар, босқындар, қылмыскерлер) жатады. Бұлардың көпшілігінің тұрақты табыс көздері болмағандықтан, олар абсолюттік кедейшілік жағдайда өмір сүреді.


      2. Орта тап

    Ә. ірі меншік иелері – қаржы және өнеркәсіп магнаттары, жоғары билік элиталары, Мемлекет президенттері, премьер-министрлер, министрлер, жеке ведомстволар мен қызметтердің басшылары, яғни жоғары категориядағы чиновниктер жатады. 

    Жұмысшы табы

     

    Б.  қоғамдағы алатын орны ерекше. Бұл тапты қоғамдағы әлеуметтік тәртіп пен тұрақтылықтың тірегі десек те болады. Олар – ғалымдар, жазушылар, суретшілер, діни қызметкерлер, оқытушылар, дәрігерлер, заңгерлер, орта және шағын кәсіп иелері, маманданған жұмысшылар, т.б.

      4.Төменгі тап 

    В. Олар механикаландырылған және автоматтандырылған өндіріс салаларында – заводтар мен фабрикаларда, ауыл шаруашылық кәсіпорындары мен халыққа қызмет көрсету салаларында еңбек етеді. Бұл тап өкілдерінің тұрақты табыстары, белгілі бір дәрежеде білім және кәсіби дайындықтары бар.


    Дескрипторы:

    • Жоғары тапты өзіне сай ұғымымен дұрыс анықтайды.

    • Орта тапты өзіне сай ұғымымен дұрыс анықтайды.

    • Жұмысшы табын өзіне сай ұғымымен дұрыс анықтайды.

    • Төменгі тапты өзіне сай ұғымымен дұрыс анықтайды


    ІІІ топқа Кіші жүз тапсырмасы:

    «РАФТ стратегиясы» әдісін қолдану арқылы тапсырмалар беремін.

    РАФТ стратегиясы: «РАФТ» стратегиясы бойынша студенттер оқылған мәтінге байланысты топтарға бөліне отырып, түрлі рольдерді орындау арқылы хабарламалар жасайды. Мысалы, хан (роль) болып, қол астындағы халыққа (аудиторияға) үндеу (форма) жолдауы керек, немесе президент болып радиодан, теледидардан үндеу айтуы керек.

    Немесе қолбасшы болып әскерлерге бұйрық жазады, немесе қарасүйек болып сұлтандарға өтініш немесе арыз хат жазады. Мен өз кезегімде студенттердің өз «қойылымдарында» тақырыптан ауытқымай

    Жүктеу
    bolisu
    Бөлісу
    ЖИ арқылы жасау
    Файл форматы:
    docx
    Оқу ісінің меңгерушісі Презентация 11 сынып
    27.02.2023
    393
    Жүктеу
    ЖИ арқылы жасау
    Жариялаған:
    Шыңғысова Жазира Кенжебаевна
    Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
    шағым қалдыра аласыз
    Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу
    Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз
    Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!
    Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.
    Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы
    Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
    Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!
    Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
    Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!
    Министірлікпен келісілген курстар тізімі

    Химия пәні

    бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту
    80/108 сағат
    Толығырақ

    Тарих пәні

    бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту
    80/108 сағат
    Толығырақ

    Биология пәні

    бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту
    80/108 сағат
    Толығырақ

    Ағылшын тілі пәні

    бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту
    80/108 сағат
    Толығырақ

    География пәні

    бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту
    80/108 сағат
    Толығырақ

    Информатика пәні

    бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту
    80/108 сағат
    Толығырақ

    Мектепке дейінгі білім беру

    бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту
    80/108 сағат
    Толығырақ

    «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті»

    бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту
    80/108 сағат
    Толығырақ

    Дене шынықтыру

    пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту
    80/108 сағат
    Толығырақ

    Білім алушылардың білім сапасын арттыру

    мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану
    80/108 сағат
    Толығырақ

    Инклюзивті білім беру

    жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту
    80/108 сағат
    Толығырақ
    Ғылыми-әдістемелік орталығы
    Редакциямен байланыс
    +7 (771) 234-55-99
    Жұмыс кестесі: Дүйсенбі –
    жұма, 9:00 – 18:00
    Мекенжай:
    Қазақстан, Алматы, Гоголья 86,
    4 этаж, 406-кабинет
    Электронды пошта
    ustaztilegi@gmail.com
    Сведения об организации
    Сайт Peaksoft веб-студиясында жасалған - Peaksoft.kz
    Политика конфиденциальности
    Сведения об организации