Қысқа мерзімді жоспар (ҚМЖ) фрагменті

Пәні: Қазақ тілі
Сыныбы: 7-сынып
Тақырыбы: «Көп мағыналы сөздер»
Сабақ ұзақтығы: 45 минут

Оқу мақсаттары

7.2.3.1 — мәтіннен көп мағыналы сөздерді анықтау және мағынасын түсіндіру
7.3.2.1 — тілдік нормаларды сақтап жазу

Күтілетін нәтижелер

• Оқушылар көп мағыналы сөздерді мәтіннен табады;

• Бір сөздің бірнеше мағынасын контекст бойынша ажыратады;

• Қысқа мәтін құрастырып, көпмағыналылықты дұрыс қолданады.

Сабақтың кезеңдері мен тапсырмалар

1. Ұйымдастыру кезеңі

• Амандасу, ынтымақтастық атмосферасын орнату.
• Сабақ мақсатын таныстыру.

? Бұл бөлім — өзім құрастырған. Себебі сынып динамикасы мен дағдыларына нақты баға бере отырып жазу қажет.

2. Қызығушылықты ояту (5 минут)

Тапсырма:
Экранда «бас» сөзінің 6 түрлі суреті көрсетіледі (адам басы, таудың басы, толқынның басы, үйдің бас жағы, отряд басы, арқанның басы).
Оқушылар сурет бойынша сөздің мағыналарын атайды.

? Суреттер идеясы мен тапсырманың форматын — ЖИ көмегімен (ChatGPT) ойластырдым, ал сыныпқа бейімдеу мен таңдау — өзім жасадым.

3. Жаңа білімді меңгерту (10 минут)

ЖИ шығарған мәтін фрагменті:
(Бұл мәтінді ChatGPT генерациялады)

«Көп мағыналы сөз — бір түбірден тараған, бірақ әртүрлі контекстте түрлі мағына беретін сөз. Мысалы, жүрек сөзі адамның мүшесін білдіруі мүмкін, сонымен қатар батылдық, жігер мағынасында да қолданылады».

Тапсырма:
Оқушылар мәтінді оқып, көп мағыналы сөзге 2 мысал жазып түсіндіреді.

? Түсіндірме мәтін — ЖИ арқылы жасалған, ал тапсырма форматы мен деңгейін сынып ерекшелігіне қарай — өзім түзеттім.

4. Жұптық жұмыс (10 минут)

Тапсырма:
Кестені толтырыңыз.

? Кесте үлгісі мен сөздер тізімін — ЖИ көмегімен алдым, бірақ мысалдардың мазмұны мен деңгейін өзім таңдадым.

5. Шығармашылық тапсырма (10 минут)

Тапсырма:
«Көп мағыналы сөз» қолданылған 3–4 сөйлемнен шағын әңгіме құрастырыңыз.

Бағалау критерийлері:

• Кемінде 1 көп мағыналы сөз қолданылған;

• Мағынасы контекстте анық көрінуі;

• Грамматикалық қатесіз жазылуы.

? Шығармашылық тапсырманың форматы — өзім жасаған, бағалау критерийлерін жетілдіруде — ЖИ ұсыныстарын қолдандым.

6. Кері байланыс (3 минут)

«Бес саусақ» әдісі:

• Не үйрендім?

• Не қызық болды?

• Не қиын болды?

• Нені білгім келеді?

• Қандай көмек қажет?

? Бұл рефлексия әдісін — өзім таңдадым.

Жұмыста ЖИ қолданылған және қолданылмаған бөліктері

Таңдауды негіздеу

ЖИ құралдарын пайдалану бірнеше себепке байланысты тиімді болды:

1. Уақыт үнемдеу: теориялық мәтін, кесте үлгілері сияқты қайталанатын элементтерді ЖИ жылдам ұсынады.

2. Идея генерациясы: Қызығушылықты оятуға арналған қызықты тапсырмалар нұсқаларын ЖИ-дан алу — шығармашылықты кеңейтеді.

3. Сынып ерекшелігіне бейімдеу мүмкіндігі: ЖИ жасаған контентті толық өзім редакциялап, нақты сынып деңгейіне сәйкестендірдім.

4. Педагог ретінде жауапкершілік: ЖИ ұсыныстары әрқашан толық дәл немесе оқу стандартына сай болмауы мүмкін, сондықтан негізгі әдістемелік шешімдерді өзім жасадым.