сабақ жоспары 3 сынып математика Есептер шығару

Тақырыбы : Есептер шығару

Мектеп: Пәні: математика

Күні: 6.12.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні:Сапарова Г

Сынып: 3 Ә

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаттары

3.5.1.4 шамалар арасындағы тәуелділікке; пропорцияның белгісіз мүшесін табуға берілген есептерді талдау және шығару

3.5.1.5 тіктөртбұрыштың (шаршының) ауданын және қабырғаларын табуға берілген есептерді талдау және шығару

Күтілетін нәтижелер

Барлық оқушылар үшін:

шамалар арасындағы тәуелділікке есептер шығару

Бірқатар оқушылар үшін:

шамалар арасындағы тәуелділікке есептер шығару және зерттеу; кері есептерді құрастыру және шығару.

Кейбір оқушылар үшін:

көрсетілген түрі бойынша өз бетімен есептер құрастыру.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Өзара байланысты шамалардың бірін қалай табу керек екенін түсіндіру.

Пәндік лексика және терминология:

Өзара байланысты шамалар.

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл.

Талқылау:

Қалай байланысты екенін есіңе түсір

Егер шамалардың екеуін білсең (жалпы массасын, бір жәшіктің массасын, жәшіктер санын) олардың бірін қалай табуға болады.

Хат:

Есептердің шешуін жазу.

Бағалау критерийі

– шамалар арасындағы тәуелділікке берілген есептерді шығаруды және талдауды;

– аудан бойынша тіктөртбұрыштың қабырғаларын табуды;

– қабырғалары бойынша тіктөртбұрыштың ауданын табуды білемін.

Алдыңғы білім

Ұзындық , масса өлшем бірліктері.

Уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Басы 5 мин

Сынып реттілігін қадағалау. Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау

Жұмыс ережесін келісу

Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

Уақытты үнемдейміз!

Нақты,дәл жауап береміз!

Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!

Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)

-Координаттардың көмегімен нүктелердің (заттардың) орналасуын анықтауды білеміз бе? - қай кезде нүкте координаталарын қолдана білу керек?

Үйге берілген тапсырманы тексеру. 6-есеп мәнін табу

Кестелер

Ортасы

28 мин

2 мин

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.

№1. Мұзайдындардың ауданын өсу ретімен атау

Алматы арена-600м. Алау -700м. Медеу -10000м.

Медеу 10000м. Алматы арена-600м . С: неше метрге артық?

Ш: 10000-600=9400м Ж: 9400м артық

№2. Ұзындығы мен енін табу

48дм= 8дм*6дм 45см=9см*5см 18м=6м*3м

№3.Есепте.

45кг:9=5кг 1дм2см:2=6см 6см3мм:7=9см 27г:9=3г 4дм8см:8=6дм 36ц:9=4ц

Сергіту сәті:

Орнымыздан тұрамыз, Алақанды ұрамыз.

Бір отырып, бір тұрып, Тез шынығып аламыз

№5. Ауданы мен периметрін табу

Р=\2+6\*2=16см Р= \1+3\*2=8см Р=\3+9\*2=24см

S= 2*6=12см S= 1*3=3см S=3*9=27см

№6. Есептердің шартын оқып,шығару

Ш: 4м*3=12м Ж:12м Ш:27м:3=9м Ж:9м

№7. Есептерді шығару

а\ Ш:12м:6=2 2*8=16 Ж:16м ә\2*3м=6м 6м:3=2м Ж:2м

Геометриялық фигуралар.

кестелер

Соңы 5 мин

Рефлексия.

«Бүгінгі сабақта мен түсіндім, мен білдім, анық-қанығына жеттім …;

Үйге тап: 4-есеп,мәнін табу

Жетістік сызғышы.

Саралау – Оқушыларға жеке көмек пен қолдау көрсету.

Мәнін табу

700+30+60=790 500+600*0=500

Бағалау – Сабақ барысында мадақтау сөздер айту арқылы бағалау. Оқушылардың жауаптарын, іс-әрекеттеріне бақылау жүргізіп, түртіп алу арқылы бағалау. Кері байланыс беру арқылы бағалау.

Пәнаралық байланыс Дүниетану. Әдебиеттік оқу

Сергіту сәттерінде, белсенді жұмыс түрлерін өткізуде қауіпсіздік техникасын сақтау

Рефлекция

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды?

Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған

уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?