Сабақ жоспары. 4 сынып Жаратылыстану пәні

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Жаратылыстану

Бөлім:

Адам

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:4

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

№10 сабақ. Жүйке жүйесі қалай жұмыс істейді?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.2.3.2 жүйке жүйесі мен оның адам ағзасындағы рөлінсипаттау;

4.1.1.1 зерттеудің өзекті бағытын өз пайымдауы негізіндеанықтау.

Сабақтың мақсаты

Адамның жүйке жүйесі мүшелерімен танысады

Жүйке жүйесінің қалай жұмыс істейтінін білетін болады

Құндылықтар:

Қараша айы: Әділдік және жауапкершілік

Басқалар үшін маңызды тапсырмаларды орындаудың қажеттілігі мен маңыздылығын түсіну

Бастаған ісін соңына дейін жеткізе білу

Сабақ құндылығы: ЖАСАМПАЗДЫҚ ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ

Білімнің жаратылыстану және гуманитарлық салаларындағы тәжірибені бақылаудың, жүйелеудің және түсінудің қарапайым дағдыларының болуы

Апта дәйексөзі: «Әділетте берік болсаң аяғың таймайды!»

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Өткен білімді еске түсіру

5 минут

Жаңа білім

25 минут

Сабақтың соңы

5 минут

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуал:

Мынау менің жүрегім,

Бәрі осыдан басталған.

Мынау басым ақылды,

Бәрін осы басқарған.

Мынау менің оң қолым

Мынау менің сол қолым

Барлық істі атқарған.

Жүйке жүйесінің мүшелері туралы білімдерін ортаға салады

Жаңа тақырып

1-тапсырма «Жедел жауап»

1. Иісті қалай сезесің?

2. Дәмді қандай мүше арқылы сезесің?

3. Тері арқылы нені сезесің?

Ж: Иісті –иіс сезу арқылы(мұрын), дәмді- дәм сезу арқылы(тіл), сипап сезуді-тері арқылы білесің.

Суреттерге мұқият қара. Эврика неге тоқтады? Келесі суреттегі балалар туралы не айтасың? Қауіптен құтылу үшін олар не істейді? Үшінші суретте Эврика не сезініп отұр? Ол қарны ашқанын қайдан білді? Суреттегі балалардың іс-әрекетін не басқарады деп ойлайсың?

2-тапсырма

Сипатта

Жүйке жүйесіне сипаттама бер

ЕБҚ

«Дұрыс-дұрыс емес» әдісі

ЕҚБ

3-тапсырма. Сәйкестендіру

ФС тапсырмасы

4-тапсырма

«Тәжірибе алаңы»

Оқушылар сезім мүшелерімен жұмыс жасайды. Көзді жұмып,сипап сезеді,мұрынмен иіс сезеді т.с.с.

ҚЖ:

5-тапсырма

1. Жүйке жүйесі ми, жұлын және .............. құрайды.

А. Жүйкелер

В. Жұлындар

С. Жүрек

Е. Желке

2. Жүйкелер дене мүшелерін ............. және .............. байланыстырады.

А. Жүйке және ми

В. Жұлын және жүйке

С. Жүрек және ми

Е. Жұлын және ми

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Өткенді пысықтайды

Сұрақ-жауап арқылы орындайды

Кестені толтырады

Жүйке жүйесімен танысады

Кестені толтырады

Берілген ақпараттың дұрыс, дұрыс емес екендігін табады

Сәйкестендіру жұмысын жасайды

Тәжірибе жасайды

Тест тапсырмасын орындайды

Кері байланыс жасайды

Дескриптор:

Сезім мүшелері туралы біледі-1б

Олар туралы білімдері бар-1б

Дескриптор:

Жүйке жүйесін біледі-1б

Суретке қарап жүйке жүйесі туралы әңгімелейді-1б

Дескриптор:

ЕБҚ

Пікірлердің дұрыс немесе дұрыс емес екендігін таба алды-1б

Кестені талапқа сай белгілеп шығады-1б

Дескриптор:

ЕҚБ

Сәйкестендіру арқылы мағлұматтар бере алады-1б

Ағзалар жүйесі туралы білімі толыққан.-1б

Дескриптор:

Тәжірибе жасау арқылы сезім мүшелерінің жұмысына баға береді-2б

Сезім мүшелері туралы мәліметтері толық-2б

Мадақтау

Дескриптор:

Тест тапсырмаларын орындайды-1б Қорытынды жасайды-1б

«Кемпірқосақ» әдісі

Жылулық шеңбері

Суреттер

Сезім мүшелері туралы бейнебаян

Кесте

Кесте

Суреттер

Кесте сызылған плакат

Сәйкестендіру кестесі

Заттар,тағам

дар

Сезім мүшелерінің суреттері

Парақшалар

Суреттер

Тест парақшалары

Кері байланыс парағы