Сабақ жоспары 5-сынып Бағдаршам

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:Көлік және жол белгілері

Мектеп: Мұхаметқұл Исламқұлов атындағы жалпы орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты жөні :Мұртазаева Марал

Сынып: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Бағдаршам

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5.1.4.1 Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды дамыту

5.4.4.4 Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есімнің орнына қолдана білу;

Сабақ мақсаттары

Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды дамыту.

Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есімнің орнына қолдана білу;

Ойлау дағдылары

Білу, түсіну, қолдану

Тілдік мақсат

Оқушылар: Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды дамытады.Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есімнің орнына қолдана біледі;

Пәнге тән лексика мен терминдер: бағдаршам

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: бағдаршам, жол белгілері, түстер,жаңа ережелер, жол тәртібі.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Бағдаршам деген не?

Оның неше түсі бар?

Ол қандай қызмет атқарады?

Бағалау критерий

Негізгі ойды тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы анықтайды

Сан есімнің мағыналық түрлерін ажыратады

Құндылықтарды дарыту

Азаматтық жауапкершілік, достық келісім

Пәнаралық байланыс

География

АКТ қолдану дағдылары

Ноутбук

Бастапқы білім

Плутонға сапар

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдер

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

Сабақтың ортасы

2 минут

3 минут

10 минут

20 минут

Сабақтың соңы

2 минут

Сәлемдесу

Топқа бірігеді

1-топ

2-топ

3-топ

Үй тапсырмасына шолу. «Қар кесегі»әдісі

Оқушылар бір –біріне қар кесегін сұрақ арқылы береді.

ҚБ «Бес сөз» әдісі

Жаңа сабақ

Оқылым алдындағы тапсырма

Сұрақ –жауап

1.Бағдаршам туралы не білеміз?

2.Бағдаршамдағы түстер қандай мағына береді? 3.Бағдаршамның тілі мен адамның сөйлеу тілінің арасындағы ұқсастық бар ма?

4. Автордың соңғы сөйлемін оқығанда қандай ойға келдің?

5. Тағы қандай түстердің бағдаршам түстері секілді мәні бар?

Оқылым тапсырмасы

1-тапсырма

«Ыстық орындық» әдісі

Төмендегі сұрақтарға жылдам жауап беріңіз.

Бұл кім?

Қандай қызметпен айналысады?

Бұлардың мінезі қандай болуы мүмкін?

Сырт келбетіне қарап мінезі туралы не айтасыз?

Бағдаршамданеше түс бар?

Бірінші түс қандай?

Екінші түс қандай?

Үшінші түс қандай?

Дескриптор Білім алушы

1.Сұрақтарға жылдам жауап береді

2. Бағдаршамның қызметін түсінеді

ҚБ Смайликтер арқылы

Кері байланыс «ҚҚҚ»әдісі

Жазылым

2-тапсырма

Тірек сөздер арқылы негізгі ойды анықтаңыз.

Жол белгілері. Жаңа ережелер. Жол қауіпсіздігі. Ескерту белгілері. Басымдылықбелгілері. Тыйым салу белгілері. Міндеттеу белгілері. Ақпараттық-көрсеткіш белгілері.

Қызмет көрсету белгілері. Қосымша тақтайшалар.

Дескриптор Білім алушы

1.тірек сөздерді түсінеді;

2.тірек сөздер арқылы негізгі ойды анықтайды.

3-тапсырма

Сан есімнің ережесімен танысады

«Кім тапқыр» әдісі

Мәтінді оқып сан есімдердің астын сызыңдар. Мағыналық түрлеріне қарай ажыратыңдар

Таңның атып, кештің батысына дейін ары-бері жүретін сіз жол бойында үнсіз тіл қатып тұратын бағдаршамға күніне неше рет жолығасыз? Үш түстен тұратын қарапайым бағдаршам «Тоқта, дайындал, жүр!»деп жанып-өшіп, қаншама адамның өмірін сақтап тұр екен?! Ол түсін алма-кезек ауыстырғанда көз алдыңызға не елестейді?Үш түстен қалай жүретініңді білесің бе? Бірінші жасыл түс жанғанда не істейсің? Қызыл түс жанғанда қайда барамыз, не істейсің? Бағдаршам сіз үшін қай кезде жүріп, қай кезде тоқтау керектігін түсіндіретін құрал ғана ма?..

Дескриптор Білім алушы

1. Сан есімдерідің мағыналық түрлерін ажыратады

2. Сан есімді зат есімнің орнына қолдана біледі

ҚБ «Бас бармақ» арқылы

Кері байланыс «Бес саусақ» әдісі

Үй тапсырмасы

Бағдаршамға байланысты сан есімерді қатыстырып сөйлем құрастыру

Бағдаршамдағы үш түс

Суреттер

Қосымша ақпарат:

Интернет желісі

Саралау - оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Жеңілден қиынға қарай жүре отырып оқушыларға қолдау көрсетемін.

Қабілеті жоғары оқушыларға қосымша тапсырмалар беремін

Бағалау –оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Кері байланыс, жазған жұмыстарына шолу жасай отырып деңгейін тексеремін.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болы, неліктен?

Бұл бөлімді өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақты жақсы өткеннің екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)

1.

2.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады(оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)

1.

2.

Сабақтың барысында сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістік, қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?